00:00L'invité du 9-10
00:02La langue française est à l'honneur aujourd'hui sur RTL et pour la célébrer, nous recevons ce matin la prof Karine Dijoux
00:08professeure de lettres classiques et créatrice du compte Instagram les parenthèses élémentaires
00:11et vous êtes très très nombreux à suivre ses conseils sur les réseaux sociaux, plus de 400 000 abonnés, vous publiez aussi
00:17« Micellanais l'élégance de la langue française » aux éditions Le Robert. Alors on va commencer par la base
00:22je ne sais pas ce que sont des Micellanais.
00:25Micellanais c'est un mot rare et littéraire qui me plaît beaucoup et qui désigne un recueil de textes soit scientifiques soit littéraires
00:32ça vient du latin miscéré qui signifie « mêlé-mélangé »
00:35D'accord. Voilà vous avez tout compris.
00:38Mais c'est vrai que c'est un très joli mot, il y a plein de jolis mots
00:41de notre langue qu'on n'utilise plus aujourd'hui
00:45elle s'est appauvrie, elle s'approvit de plus en plus, c'est ce que vous diriez ou pas ?
00:49Non je ne trouve pas. Mon adage c'est « rien n'est perdu » et finalement même les élèves les plus en difficulté...
00:55Vous direz à Antonin André, il est un peu désespéré.
01:00Même les élèves les plus en difficulté adorent adopter des mots rares, des mots à sauver
01:04donc il y a un engouement autour de tout ça.
01:07Un dictionnaire contient environ 100 000 mots paraît-il
01:10nous on en connaît combien chacun et on en utilise combien ? Vous le savez ça ou pas ?
01:14Les chiffres varient énormément
01:16Donc on dit que c'est à peu près cinq ou six mille mots et parfois on dit que chaque jour on peut se
01:22contenter de 500 mots, ce qui paraît très peu.
01:24On ne se rend pas compte parce qu'un enfant de deux ans en maîtrise 400, donc c'est pas beaucoup.
01:31On découvre des mots rares dans votre livre qu'on n'emploie jamais. Le mot « égélaste » par exemple, page 15.
01:38C'est un médicament ?
01:40On salue Cyril Lignac qui nous a envoyé.
01:42Moi j'aurais adoré avoir une prof de français comme vous, moi j'ai été nul à l'école, comme ça j'entends bien.
01:48Alors, « égélaste » pardon, j'ai dit « égélasteuse », « agélaste »
01:53A-G-E-L-A-S-T-E
01:55C'est un individu qui ne rit pas. C'est Rabelais qui avait mis ce mot, il a été intégré dans les dictionnaires et il en est sorti.
02:02Et j'adore ce mot parce que c'est vrai que parfois il y a des gens qui font toujours la tête
02:05et qui n'ont pas envie de rire. C'est un ronchement. Oui absolument.
02:09Eric Zemmour est-il un agélaste ?
02:11Non, je ne sais pas, c'est pas vrai.
02:13Une illustration.
02:15Autre mot, « capucinade ».
02:17Capucinade, moi je ne connaissais pas capucinade.
02:19Vous savez ce que c'est une capucinade ?
02:21C'est une fleur mais ça fait dessert.
02:23Ça se mange d'ailleurs.
02:25Oui ça se mange.
02:27Chez nous dans l'Aveyron on a le capuchin.
02:29On flambe avec le lard.
02:31Rien à voir, Karine Dijon.
02:33C'est un joli mot qui fait penser pour moi à une escapade ou à une capucine.
02:35Une danse régionale.
02:37C'est un serment long et moralisateur.
02:39Parce que les moines capucins avaient ce type de serment.
02:43Qu'est-ce qui fait qu'un mot est à la mode ou passe de mode ?
02:45C'est quoi ?
02:47C'est l'utilisation médiatique ?
02:49C'est certaines sphères de la société qui l'emploient ?
02:51Comment éclot un mot en quelque sorte ?
02:53Les réseaux sociaux ont tendance à beaucoup les répandre.
02:55Et puis après c'est les jeunes entre eux.
02:57Parce que c'est vraiment très générationnel.
02:59Le seum, c'est vrai.
03:01Ça vient de l'arabe je crois.
03:03Et ça signifie le venin.
03:05On n'est pas bien.
03:07C'est Vizorek après une défaite de la Belgique.
03:11Il y en a un qui utilise régulièrement
03:13de vieux mots ou en tout cas
03:15des mots qu'on entend de moins en moins.
03:17C'est le président de la République Emmanuel Macron.
03:19On a préparé un petit florilège.
03:21Ce que vous proposez comme d'habitude c'est de la poudre de perlimpinpin.
03:23On peut décider de ripolliner
03:25tout seul la façade.
03:27Madame Le Pen raconte comme d'habitude
03:29des carabistouilles.
03:31Ce qui est croquignolesque dans le monde où nous vivons.
03:33Il faudrait qu'on aille se perdre
03:35dans les chicayas de la primaire du Parti Socialiste.
03:37Croquignolesque.
03:39Elle devait pas être toute jeune
03:41sa prof de français.
03:47C'est vrai que c'est très générationnel.
03:49Croquignolesque, en l'occurrence, c'est un mot que je n'ai jamais
03:51connu, jamais fréquenté.
03:53Moi c'est plutôt carabistouille que j'aime beaucoup.
03:55Parce que ça me fait penser aux petites histoires pour les enfants.
03:57Ou à ratatouille.
03:59Dans Astérix chez les Belges, carabistouille.
04:01Les Belges disent carabistouille
04:03tout au long de la bande dessinée.
04:05Ségolène, c'est quoi les mots que vous utilisez ?
04:07Vous en avez créé la bravitude à l'époque,
04:09on s'en souvient ?
04:11Un mot participatif, un peu.
04:15Et la bravitude, ça vous est venu comment ?
04:17Excusez-moi.
04:19Au Moyen-Âge, c'était un mot qui était
04:21régulièrement utilisé pour être brave.
04:23La bravoure, c'était la bravitude.
04:25Donc ceux qui se sont moqués de vous,
04:27en fait, n'auraient pas dû se moquer.
04:29Ils ne se sont pas moqués d'aimer Césaire
04:31avec la négritude, par exemple.
04:33Mais ce n'était pas une boulette ?
04:35Non, ce n'était pas une boulette.
04:37C'était l'élégance, comme vous dites, de la langue française.
04:39L'élégance, elle vient aussi, je trouve,
04:41dans la langue française. Je ne sais pas ce que vous en pensez
04:43de l'utilisation de mots très très simples
04:45mais de la façon dont ils sont articulés.
04:47Comme le chat et le soleil, par exemple.
04:49Vous connaissez ?
04:51Le chat ouvrit les yeux, le soleil y entra.
04:53Le chat ferma les yeux,
04:55le soleil y resta.
04:57Voilà pourquoi, le soir,
04:59quand le chat se réveille,
05:01j'aperçois dans le noir
05:03des éclats de soleil.
05:05Ça veut dire qu'elle ferme ?
05:07Oui !
05:09Je me lève plutôt tous les matins.
05:11C'est beau, hein ?
05:13Oui, c'est beau.
05:15Il y a quelques mots archi-sains
05:17mais la façon dont ils sont organisés
05:19fait l'élégance et la beauté parce qu'on voit à la fois
05:21une image et de l'émotion, en fait.
05:23Les poésies, actuellement, il y a un regain d'intérêt
05:25pour la poésie et elles sont très simples et magnifiques.
05:27Parce qu'en anglais, un morceau de soleil,
05:29un éclat de soleil, vous direz
05:31A piece of sun !
05:33Ça n'a rien à voir !
05:35L'éclat du soleil, c'est ça la langue française ?
05:37Oui, oui.
05:39Il y a des mots qu'on devrait utiliser
05:41plus souvent, vous le dites.
05:43Aguicher, divulgacher.
05:45Alors, divulgacher,
05:47ce sont les Québécois
05:49qui y tiennent beaucoup. C'est pour ça que j'ai voulu en parler
05:51parce qu'ils défendent avec ferveur
05:53la langue française. Honnêtement, spoiler,
05:55c'est le verbe, c'est l'anglicisme
05:57qui est répandu. Ce qui est amusant,
05:59c'est que ça vient du latin spoliare, ça a donné
06:01spolier en français et l'anglicisme
06:03spoiler. Donc, finalement, il pourrait exister
06:05le verbe spoiler.
06:07Ce qui veut dire raconter la fin d'un film, par exemple.
06:09Et divulgacher, c'est un mot
06:11valise, un mélange de divulguer et gâcher
06:13la fin.
06:15Est-ce qu'il y a dans ce studio des
06:17orchidoclastes ?
06:19Je ne vous connais pas assez, mais j'ai l'impression.
06:21Qu'est-ce que ça veut dire, orchidoclastes ?
06:23Alors, ça vient du grec orchis, qu'on a dans
06:25orchidée. Est-ce que vous savez ce que ça veut dire
06:27quand vous offrez des orchidées ? Enfin, ce que signifie le mot orchidée ?
06:29Testicule.
06:31Non, ça signifie testicule. Donc, l'orchidoclaste,
06:33c'est le... C'est brisé.
06:35Donc, c'est celui qui brise
06:37les testicules. C'est ça.
06:39On a une autre formule qui nous vient, mais qu'on ne va pas utiliser parce qu'on est
06:41bien élevés. Et alors, ultracrépidarianisme.
06:43Page 48.
06:45Il n'est pas dans le dico, celui-là.
06:47C'est un mot que j'aime beaucoup parce que ça vient d'un
06:49proverbe latin. Il est bien pour le Scrabble ?
06:51Oui. Un long mot.
06:53Je ne joue pas contre vous.
06:55Et c'était l'histoire d'un peintre qui
06:57s'appelle Appel, un peintre grec très connu,
06:59qui avait fait appel à son cordonnier
07:01pour vérifier si la chaussure,
07:03la sandale qu'il avait peinte était
07:05bien réalisée. Et le cordonnier lui avait
07:07donné des conseils. Il était revenu le lendemain
07:09en donnant des conseils sur le reste de la peinture.
07:11Et là, Appel a dit
07:13sous tort, n'est ultra-crépidame.
07:15C'est-à-dire, pas au-dessus de la chaussure.
07:17Tu peux donner ton avis sur ce qui te concerne,
07:19la chaussure, mais pas sur le reste.
07:21Ce sont des gens qui ont un avis sur tout, alors qu'ils
07:23ne sont pas du tout spécialistes.
07:25C'est passionnant !
07:27Pour Cyril Lignac,
07:29vous savez qu'on est un pléonasme, mon cher Cyril.
07:31Quand vous dites, il faut faire mijoter
07:33lentement.
07:35Ça ne va pas, ça, mijoter lentement ?
07:37Oui, c'est lentement.
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