00:00c'è Niglio sulla prima radio
00:06della Capitale, questa è Roma
00:08di Giorno, il programma che vi
00:10racconta quello che accade
00:11nella nostra città ma non solo
00:13però in questo caso eh
00:15torniamo a scuola di nuovo, lo
00:17stiamo facendo ormai eh da
00:20quando era iniziata a gennaio,
00:21sia la scuola che Roma di
00:23Giorno e noi siamo in
00:24collegamento con Maria Grazia
00:25Lancellotti, presidente del
00:26liceo Orazio, buongiorno.
00:29Eh ci tenevo a contattarla in
00:31realtà perché eh ormai dieci
00:33giorni che parliamo di eh
00:35norme per le riaperture eh
00:37situazioni paradossali abbiamo
00:39seguito proteste degli studenti
00:41che eh per esempio in una
00:43scuola di Monte Rotondo si
00:44rifiutano di tornare a scuola
00:46perché dicono in cinque ore
00:48noi abbiamo quattro ore di
00:49buco e una di lezione
00:51rischiamo di prendere il covid
00:52praticamente per imparare
00:53nulla ehm si fatica tante volte
00:56a trovare supplenti abbiamo
00:58trovato tantissime voci da
01:00tantissime eh entità e
01:02strutture diverse e ci manca il
01:04parere però eh di una preside
01:06che gestisce quotidianamente un
01:08po' quello che gli viene
01:09imposto dal governo un po'
01:11anche no eh deve trovare
01:13docenti che sembra sia
01:14difficile trovare e deve anche
01:16fare in modo che siano
01:17garantite le norme di
01:19sicurezza quindi ad oggi visto
01:21che ormai sono passate una
01:22settimana e un giorno qual è la
01:24situazione all'interno della sua
01:26scuola e all'interno delle
01:27scuole romane allora innanzitutto
01:29buongiorno a tutti e grazie per
01:31dare voce insomma ai problemi
01:33dei cittadini e quelli della
01:35scuola eh senz'altro eh allora
01:39mh abbiamo iniziato abbiamo
01:41lasciato la scuola a a fine
01:44dicembre in una situazione che
01:46sembrava ormai avviarsi verso
01:48una certa eh tranquillità casi
01:51ridottissimi limitatissimi poi
01:54dopo eh le vacanze il ritorno è
01:58stato veramente difficile mh
02:01quasi drammatico diciamo
02:03abbiamo eh in tutte le classi
02:06eh ragazzi che sono eh
02:09positivi o che sono contatti di
02:11positivi e mh docenti che a
02:15vario titolo non sono presenti
02:17a scuola eh difficoltà a
02:20trovare supplenti e
02:22sostituzioni e una procedura
02:25nuova che è stata eh avviata eh
02:29appunto per la rilevazione anche
02:32i i comportamenti che vanno le
02:35procedure in caso di eh studenti
02:38positivi che sono davvero
02:40complicatissime perché ehm come
02:43sapete con un caso la classe va
02:46in sorveglianza attiva con due
02:48con due casi eh parte può
02:52frequentare una parte invece va
02:54in didattica integrata con tre
02:56casi vanno tutti in dad cioè
02:58didattica a distanza però tutto
03:00questo non è così automatico
03:02perché naturalmente le
03:03segnalazioni arrivano a
03:04qualsiasi ora del giorno e della
03:06notte dobbiamo aspettare i
03:08provvedimenti delle asle, le
03:10asle a loro volta sono affogate
03:13eh di eh richieste e quindi
03:17diciamo la situazione diventa
03:19drammatica un pochettino ci
03:21lasciamo eh come dire guidare
03:23da dal buon senso e e da quel
03:25che abbiamo che riguarda la
03:27nostra autonomia e cerchiamo di
03:29gestire i casi però veramente
03:31questo è un momento eh
03:33particolarmente complicato ma
03:35ehm allora com'è che si
03:37definisce il la la casistica nel
03:40quale c'è solo un positivo? Eh
03:42che vanno in autosorveglianza
03:44cioè che i ragazzi portano un
03:49una maschera eh una mascherina
03:51FPP due in quella classe e eh
03:55diciamo per un certo numero di
03:57giorni e dopo eh controllano se
04:01hanno sintomi o o o se non ne
04:03hanno no? In in caso dopo c'è il
04:06rientro in in classe con diciamo
04:10i tamponi negativi. Ho capito
04:12quindi eh rispetto alla
04:14normalità di zero casi che cosa
04:16cambia? Che ha sono intanto
04:20obbligati ad avere questa
04:22mascherina che ehm è più
04:24protettiva ma che anche non può
04:26essere portata ehm tutti noi
04:28insomma che la usiamo penso in
04:30maniera massiva ci rendiamo
04:32conto che mh alla lunga è
04:34difficile respirarci pensate i
04:36ragazzi per sé io non posso
04:38in classe fermi con queste eh
04:40mascherine sì però nei fatti
04:42vengono vengono a scuola nei
04:44fatti seguono a scuola tranne il
04:46ragazzo che ovviamente ho la
04:48ragazza che è positiva che che
04:50resta a casa. Quindi diciamo
04:52questa sorveglianza attiva è un
04:54cambio di mascherina. Ehm. È un
04:56controllo no? Sì sì sì. È un
04:58sapello. Non è anche per per
05:00capirci. E e quindi l'altra
05:02immagino controindicazione è
05:04il fatto che voi lavorate
05:06ventiquattro ore al giorno
05:08perché se il positivo viene
05:10segnalato alle nove e mezza di
05:12sera il giorno dopo cambia tutto
05:14il regolamento. E certo perché
05:16se poi e sono in
05:18autosurveglianza e proprio per
05:20questo esce il eh con il tampone
05:22esce il secondo positivo allora
05:24cambia la fattispecie. E quindi
05:26ci sono eh delle procedure
05:28differenti perché perché ci sono
05:30i positivi e i negativi e
05:33perché ci sono i positivi
05:35stanno a casa i ragazzi
05:37non vaccinati stanno a
05:39casa mentre quelli che
05:41sono vaccinati però
05:43da meno di cento
05:45e la dose di vaccino
05:47l'hanno avuta da meno di cento
05:49venti giorni possono venire
05:51a scuola possono eh
05:53possono anche scegliere di non
05:55venire a scuola possono venire a
05:57scuola oppure quelli lì che hanno
05:59ehm diciamo il certificato di
06:01di guarigione e
06:03tutto questo comunque tutto questo
06:05coinvolge anche i docenti anche i docenti
06:07stanno in questo in questo giro quindi
06:09potrebbero trovarsi in una delle fattispecie
06:11e quindi eh
06:13penso che se ci ha messo
06:15solo dieci minuti a spiegarmelo
06:17immagino quanto sia complicato
06:19che male eh guardi
06:21spiegato anche in maniera un po' generica
06:23capito che immagino che ci siano altri
06:25però la la cosa che vabbè
06:27poi quella del del
06:29chi va in dad e chi no è una cosa schifosamente
06:31discriminatoria che poi eh
06:33tra l'altro non ricade sulla vita di ragazzi
06:35che a volte tra l'altro
06:37non hanno nemmeno scelta perché poi se uno
06:39non è maggiorenne non è che sia così
06:41semplice eh imporsi magari
06:43con la famiglia e poter dire
06:45in autonomia a quindici
06:47anni io mi vaccino
06:49perché così vado a scuola quindi
06:51vabbè queste sono cose che veramente
06:53lasciano eh lasciano
06:55all'ibite almeno me e spero tanti
06:57di quelli che sono all'ascolto però
06:59il regolamento al momento è questo e
07:01per fare una fotografia della situazione
07:03eh nella vostra scuola
07:05eh ci sono classi che
07:07sono in dad ci sono
07:09ehm classi che
07:11non hanno docenti com'è com'è la situazione
07:13ad oggi posso ho un
07:15secondo per fare una precisazione su dad
07:17ce l'ho? sì sì sì
07:19certo allora
07:21il discorso al di là
07:23discriminazione non discriminazione tutto quello
07:25il discorso su dad
07:27oppure di di che sono
07:29due acronimi che però significano due cose diverse
07:31se la classe è la dad si
07:33applica una classe nella sua interezza
07:35la didattica integrata invece
07:37si applica quando ci sono
07:39come diceva lei per esempio
07:415 persone a casa 10 a scuola
07:43no? e
07:45noi alla fine preferiamo
07:47diciamo dal punto di vista didattico
07:49la dad perché avere tutti a distanza
07:51significa fare un lavoro particolare
07:53perché anche insegnare non è
07:55soltanto stare seduti dietro una
07:57cattera è fare un lavoro quindi
07:59quando tu sai che hai tutti che sono
08:01dietro un computer fai un tipo di lavoro
08:03quando sai che ce l'hai tutti in presenza fai un altro tipo
08:05di lavoro la cosa più complicata
08:07è farla sapendo che hai un po' in
08:09presenza e un po' a distanza
08:11e questo rende
08:13particolarmente complicato
08:15questo questa diciamo
08:17ehm situazione
08:19in cui magari c'è un 30%
08:21al 70%
08:23per quello che riguarda la scuola
08:25nello specifico la mia
08:27posso dire che
08:29attualmente
08:31ho
08:33una sola classe in
08:35quarantena
08:37però poi ho
08:39in ogni praticamente in quasi ogni
08:41classe una casistica
08:43varia fra positivi
08:45i contatti stretti
08:47quindi persone che ha vario
08:49titolo non possono
08:51stare a scuole per i quali appunto
08:53deve essere applicata
08:55la didattica
08:57integrata e poi
08:59praticamente
09:01dobbiamo fare questi monitoraggi
09:03ogni settimana e vedere quello
09:05che funziona è una situazione estremamente
09:07fluida ecco noi la mattina non sappiamo
09:09quello
09:11che succederà dalla mattina
09:13fino alla sera quindi gran parte
09:15del lavoro
09:17del mio lavoro e quello
09:19di altri docenti che mi supportano
09:21è dedicato a questo
09:23chiaramente a scapito magari
09:25di altre cose, altre iniziative
09:27opportunità che poi sono quelle che sono
09:29laterali alla didattica
09:31diciamo standard e che
09:33spesso almeno da quello che ricordo
09:35io quando andavo a scuola sono quelle
09:37che poi paradossalmente
09:39sono quelle più utili alla formazione
09:41di un ragazzo e
09:43detto questo
09:45a proposito anzi di questo
09:47secondo lei quelli che adesso
09:49sono a scuola e che hanno
09:51perso praticamente quasi
09:53due anni di normalità ma anche
09:55come diceva lei di opportunità formative
09:57quanto
09:59cioè rispetto a quelli che magari
10:01sono usciti da scuola
10:03appena prima della pandemia
10:05quanto hanno perso al di là degli
10:07anni? Riusciranno a colmare secondo
10:09lei il gap enorme che si
10:11sta formando?
10:13Io quello che voglio più che
10:15altro è quello che voglio sperare
10:17e quello che spero è che
10:19intanto
10:21ci siamo anche messi
10:23in gioco e cercato di creare
10:25nuovi modi di insegnare
10:27uscendo un po' fuori lo abbiamo dovuto
10:29fare per forza alla logica
10:31del sto in cattedra
10:33spiego interrogo perché
10:35come dire richiamare
10:37l'attenzione di ragazzi che sono
10:39dietro un video non è altrettanto
10:41semplice io penso che uno
10:43al di là dell'apprendimento
10:45il dramma più grande è stato quello della
10:47solitudine e della
10:49mancanza della redazione sociale
10:51che contano quanto i contenuti
10:53nella crescita di
10:55un ragazzo, ecco su questo
10:57purtroppo ancora poi non siamo
10:59in grado di dargli grandi
11:01opportunità perché
11:03è vero che sono tornati a scuola ma in un
11:05regime molto controllato
11:07io auspico che possano una volta
11:09in un'intervista
11:11ho detto abbiamo dovuto giocare
11:13in difesa spero
11:15di poter presto
11:17ricominciare a giocare all'attacco
11:19perché poi la scuola è vera opportunità
11:21ma è anche come dire leggerezza
11:23divertimento
11:25socializzazione
11:27questo manca ai ragazzi
11:29e speriamo di poterglielo ridare
11:31presto perché i libri possono
11:33insomma veicolare contenuti
11:35insegnare però
11:37il rapporto nella relazione
11:39che ci fa crescere
11:41anche perché questo purtroppo manca
11:43ed è quasi del tutto vietato
11:45anche fuori dalla scuola lo dicevamo
11:47nel blocco precedente con
11:49tutti gli sport di gruppo
11:51che sono stati sospesi, fermati
11:53praticamente in due anni
11:55forse c'è stato un accenno
11:57di libertà per un'estate
11:59comunque detto questo io
12:01volevo ringraziarla per averci fatto
12:03un quadro e aiutato
12:05per capire anche
12:07rispetto a quello che sentiamo tante volte
12:09sui media o qual è poi la realtà
12:11lavorativa di professionisti
12:13che cercano comunque
12:15a quanto vedo con passione
12:17di fornire un minimo
12:19e di aiutare soprattutto i ragazzi
12:21che sono a scuola
12:23e che continuano ad andare a scuola
12:25in condizioni proibitive
12:27quindi grazie mille
12:29a Maria Grazia Lancellotti che è presidente
12:31del liceo Razio io spero di risentirci
12:33di nuovo tutto aperto e tutto normale
12:35non per commentare ancora norme
12:37grazie speriamo così vi parlerò
12:39dei tanti progetti che facciamo
12:41che sono sicuramente più interessanti
12:43dei bollettini
12:45speriamo di farlo presto
12:47grazie mille buona giornata e buon lavoro
12:49a rivederci grazie a voi
12:51arrivederci
12:53grazie mille anche per oggi abbiamo
12:55concluso con Roma Di Giorno
12:57visto che sono le 13.56
12:59ci saluteremo con un brano
13:01musicale di Anna Mena
13:03io ringrazio Lucas DJ che è stato qui
13:05alla regia video e alla regia audio
13:07tra pochissimo qui sulle frequenze di Radio Roma
13:09ci sarà Lele Sarallo con Sarallo Famosi
13:11noi come al solito ci ritroviamo
13:13e in radio e in tv
13:15sempre domani tra le 13 e le 14
13:17buona giornata da Marco Napoleoni
13:19e a domani
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