En la Mira | La Revolución Bolivariana garantiza una educación universitaria gratuita y de calidad

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Uploaded: 2024-10-12T10:25:24+00:00
Duration: 16 min 8 s
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hace 11 meses

En este nuevo episodio del programa En la Mira, la periodista Javienny Chirinos analiza los avances en materia de inclusión y acceso gratuito de la educación universitaria en todos sus niveles, durante la Revolución Bolivariana se ha garantizado este derecho fundamental en los últimos 25 años.

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00:30La educación universitaria ha experimentado grandes avances en los

00:45últimos 25 años con políticas públicas que han transformado su concepto para

00:49permitir el acceso al pueblo a una educación superior, gratuita y de calidad.

00:54Este es el tema que vamos a abordar en este nuevo episodio de En la Mira,

00:58la vitrina de los grandes reportajes.

01:20Como dice la letra de este gran tema de Violeta Parra, los estudiantes son

01:24elementos de la sociedad que rugen como el viento. Y en tiempos de revolución,

01:28ese rugido se ha convertido en letra viva, donde los estudiantes, además de tener voz,

01:34tienen participación activa en la vida política, social y económica del país.

01:38Una de esas voces es la de Orlando Rigettini. Es profesor egresado de la Universidad Bolivariana

01:45de Venezuela. Para él, esta casa de estudio creada en revolución le abrió las puertas al conocimiento.

01:55Yo vengo de los años en que era difícil comenzar y tener los estudios universitarios.

02:01La Universidad Bolivariana me abrió las puertas. No hubiese sido posible en una universidad quizás

02:07privada o de otra índole estudiar, teniendo una discapacidad.

02:17La educación superior antes del proceso revolucionario estaba casi privatizada,

02:22con el proyecto en curso de privatizarla en su totalidad, violando el principio universal que

02:27establece que la educación es un derecho humano fundamental y que no se puede negar a nadie.

02:35Desde el día número uno que inicia el gobierno del presidente Juan López Chávez,

02:40la política, digamos, se comprendió la importancia de garantizar y de solventar

02:48problemas estructurales heredados de la Cuarta República, en garantizar que el acceso a la

02:54educación pública sea gratuito, sea de calidad y sea de forma oportuna. Sin conocimiento científico

03:02y conocimiento técnico no es posible desarrollar un país. En ese sentido, hemos visto cómo a lo

03:07largo de los últimos 25 años ha existido un conjunto de iniciativas orientadas a la creación

03:14de nuevas universidades para garantizar la formación profesional de nuestra población

03:20en aras de poder direccionar el desarrollo del país en función del programa de desarrollo que

03:26tiene la Revolución Bolivariana.

03:30Orlando recuerda esos años de plena exclusión y asegura que la UVB rompió con esas cadenas

03:37y dio paso al tiempo de la inclusión universitaria.

03:40Sí, totalmente, es totalmente inclusiva. Aquí no se les pide nada a los estudiantes más que las

03:48ganas de estudiar y el que aporten para el conocimiento, porque la educación debe ser

03:54retroactiva, no debe haber solamente el profesor, no sabe cuál es el programa,

04:02sino el estudiante también tiene derecho a interactuar.

04:06La educación privatizada está destinada a ser una educación solo para los privilegiados,

04:11mientras que la educación gratuita, decía Bolívar, debe ser una de las principales bases

04:16y fundamentos de la libertad de los pueblos. Un pueblo ignorante es instrumento ciego

04:21de su propia destrucción.

04:25Para mí fue difícil entrar a otras universidades teniendo una discapacidad,

04:31teniendo una discapacidad no tan evidente, pero sí la tengo.

04:38Aquí se me dio la oportunidad, se me dieron las herramientas necesarias para conseguir avanzar,

04:44ya que era importante en todo momento que el estudiante, en este caso, se preparara,

04:50se formara, más allá de su alimentación, porque la alimentación no debe ser nunca un obstáculo,

04:57sino debe ser más que todo un reto, un reto a seguir.

05:01La revolución bolivariana comenzó a batallar contra el fenómeno privatizador,

05:07y han pasado 25 años, y a pesar de las dificultades y obstáculos,

05:12la transformación universitaria es una realidad.

05:15Más del 80% de la matrícula estudiantil universitaria se encuentra cursando estudios

05:21en universidades públicas, de las cuales más de 52 han sido creadas en las dos últimas décadas.

05:28La UVB ha sido punta de lanza de esa transformación del sistema educativo superior.

05:36En comparación con otras universidades, aquí vemos lo que es la unidad transversal proyecto.

05:43Es muy importante, en todos los PFEG se ve el tema de proyecto,

05:46y es una unidad curricular sumamente importante, porque le da al estudiante la posibilidad de

05:53poner en práctica los conocimientos teóricos que adquiere en un ámbito donde él hace vida,

05:58bien sea en una comunidad o en otro espacio.

06:01Y eso no se ve en otras universidades.

06:06El sistema experimentó un proceso de democratización,

06:09de masificación y de profundización de la educación superior,

06:13que hoy ha llegado a todos los estratos de la vida nacional,

06:16a todos los lugares, por más remotos que sean de la geografía nacional.

06:23Aquí damos muchas unidades curriculares que tienen que ver con cada PFEG,

06:27con cada programa nacional de formación o programa de formación de grado.

06:31Todos son relacionados al proyecto.

06:35No hacemos nada con impartir conocimientos si el estudiante no tiene la oportunidad

06:39de dirigir esos conocimientos a un sector o a un área específica.

06:45Hay comunidades que se han sentido muy satisfechas con los estudiantes de la Universidad Bolivariana

06:50cuando van a trabajar con ellos, ya que generan propuestas, generan soluciones.

06:55Por ejemplo, en la parte de comunicación social, generan productos comunicacionales,

07:00generan estrategias audiovisuales, planes de desarrollo.

07:08Entonces, la comunidad se siente atraída al sistema, al evento como tal,

07:13y produce una buena experiencia en este caso.

07:20Orlando destaca que las universidades creadas en revolución,

07:24además de formar profesionales de acuerdo a las necesidades del país,

07:28forman verdaderos seres humanos.

07:33La educación que impartimos aquí, que es una educación inclusiva,

07:37una educación participativa, no tiene comparación con otras universidades.

07:46Lo digo con toda la afirmación, con toda la modestia,

07:50me siento orgulloso de la Universidad Bolivariana, de lo que hacemos aquí,

07:53de los profesionales que formamos, unos profesionales, en mi criterio, más humanos,

07:57más dados a la comunidad, más dados al país, a la sociedad.

08:04Gine Bernal es estudiante del Programa de Formación de Estudios Jurídicos y Políticos.

08:09Para ella, la UBB es sinónimo de oportunidades.

08:13En la Universidad Bolivariana están las puertas abiertas no solo a los jóvenes y a las jóvenes,

08:17está abierto a Venezuela y al mundo.

08:19Es un sistema universal, integrador, y que es del pueblo, para el pueblo y con el pueblo.

08:29Jazmini Echeverría es otra joven venezolana,

08:32testigo del proceso de transformación de la educación universitaria.

08:36Tiene 30 años, es oriunda de los Valles del Tui, Estado Miranda.

08:41Es egresada del Programa de Formación en Agroecología en el año 2019.

08:47Poder aportar con sus conocimientos al desarrollo productivo de su región,

08:51es algo que le agradece a la UBB.

08:56Mi historia nace en mi pueblo Cua, Valles del Tui,

09:00donde mi familia, mi abuelo, se dedica a la agricultura,

09:04y yo decido estudiar agroecología porque vengo de una familia productora.

09:10Una vez yo ubicándome en lo que quería hacer con mi vida como profesional,

09:15empiezo a indagar entre las posibilidades de estudiar agroecología o agronomía,

09:21o cualquier rama de las ciencias agrícolas,

09:23y lo único que nos ofrecía el sistema universitario a los jóvenes que estamos en el interior del país,

09:30es la agronomía de las universidades privadas o de las universidades tradicionales,

09:36pero yo buscaba más bien, por las políticas que en ese momento se estaban implantando,

09:41de armonía con la naturaleza, una ciencia agrícola que nos acercara a cuidar el ambiente,

09:49pero también a la producción de alimento.

09:52Y empiezo a buscar con las universidades experimentales,

09:56y doy con la Universidad Bolivariana, donde se da la carrera de agroecología,

10:01acá me inscribo y empieza todo ese recorrido como profesional, como estudiante.

10:10Jazmini atribuye su pasión por la agroindustria a su abuelo Alfonso,

10:15dedicado a la agricultura durante toda su vida.

10:18Ya en Valles del Tui se dedicaba a la agricultura durante toda su vida,

10:24mantuvo a toda su familia produciendo más que todo maíz y caraotas a grandes escalas,

10:31y una de las anécdotas que yo recuerdo, era que cuando él llegaba a la casa,

10:36bajaba de la montaña y llegaba a la casa familiar, era contarnos de cómo se reunían los agricultores

10:45para esperar al comandante Chávez en la plaza de Valles del Tui de Cuba,

10:50porque ellos estaban seguros que en ese momento él iba a ganar,

10:53y que ellos necesitaban que él ganara,

10:56porque era garantía de ayuda para los campesinos de esa zona montañosa de Valles del Tui.

11:05Una vez egresada, Jazmini inauguró una agrotienda, para ofrecer sus servicios y productos.

11:12Prestar servicios de diseños de jardinería, servicios de producción de semillas soberanas para el país,

11:19producción de insumos agrícolas, producción de herbicidas que no impactaran al ambiente,

11:26y fundamos como profesionales la agrotienda, actualmente funciona como AgroARPA,

11:33y la oportunidad que nos ha dado como profesionales no solamente conectarnos con una realidad nacional,

11:40sino también vernos como productores y empoderados de los medios de producción reales.

11:51Helio Córdoba es economista y profesor universitario.

11:54Para él, uno de los mayores retos que tiene el sistema de educación superior en la actualidad,

11:59es la adaptación de los programas a las nuevas realidades de la sociedad,

12:03pero considera que la educación universitaria de nuestro país es de las mejores de la región.

12:10Venezuela es un país con múltiples potencialidades,

12:15yo creo que progresivamente debemos apostar y creer en nuestro país,

12:21tenemos muchísimas fortalezas, somos un país con una ubicación geográfica privilegiada,

12:27con una ubicación que nos conecta directamente con el mar Caribe,

12:32y eso nos abre las puertas hacia Europa, hacia Asia, hacia África,

12:39es decir, tenemos un país que dentro de la región tiene una ubicación estratégica,

12:43con grandes fortalezas en materia de turismo,

12:46grandes fortalezas en diferentes ámbitos de la vía nacional,

12:49y eso nos constituye un país de oportunidades.

12:54En revolución, no solo se han creado nuevos espacios para la formación,

12:58sino que también se han recuperado las universidades que históricamente

13:02han sido un pilar para la formación universitaria,

13:05es el caso de la Universidad Central de Venezuela, almamater de nuestra patria,

13:09y patrimonio material y cultural de la humanidad.

13:12Como parte del plan de recuperación a universidades impulsado por el presidente Nicolás Maduro Moros,

13:17a través de la Gran Misión Venezuela Bella y las Bricomiles,

13:20desde 2021 una comisión presidencial se mantiene en los espacios de la UCBED,

13:25con el fin de rescatarla.

13:28En el caso de la Universidad Central de Venezuela,

13:31es notable la participación del gobierno nacional con el objeto de rescatar un patrimonio cultural

13:39que es producto de una mala gestión y de una interpretación errada de los conceptos,

13:44sobre todo ese concepto que se ha malinterpretado como lo es el de la famosa autonomía,

13:49que, digamos, dependes del presupuesto público, pero no rindes cuenta,

13:55no hay una claridad en los ingresos y los gastos asociados al funcionamiento

14:01de la actividad administrativa, docente, de la actividad universitaria en términos generales.

14:10Con la intervención del gobierno bolivariano, la Casa que vence las sombras,

14:13tiene un nuevo rostro para recibir a su población estudiantil, docentes y personal administrativo,

14:19un detalle que enaltece el prestigio que históricamente ha tenido esta casa de estudio.

14:25En ese sentido, pues, la universidad cayó en un estado de abandono absoluto

14:31y gracias a la intervención oportuna del gobierno nacional, a partir de una comisión mixta

14:36que lidera la vicepresidenta ejecutiva, Delcy Rodríguez,

14:39pues, se ha podido recuperar la gran mayoría de los espacios dándole calidad de vida

14:44a la población estudiantil, a la población trabajadora, a la población docente.

14:48En ese sentido, pues, podemos ver la importancia que subyace

14:52para el gobierno nacional y para el proyecto político,

14:54con el objeto, pues, de rescatar una de las principales casas de estudio

14:58que constituye un referente importante en materia de educación y de formación científico-técnica

15:04para el país y para Latinoamérica.

15:08Los programas sociales, como la Misión Sucre, han sido otro paso estratégico

15:12para la profundización y democratización de la educación superior.

15:17La educación universitaria en nuestro país está pensada,

15:20como hemos demostrado en esta investigación,

15:22para el pleno desarrollo de las habilidades y destrezas

15:25para la construcción de una sociedad democrática y participativa

15:29y con programas que responden a las necesidades actuales de la nación.

15:33De esta manera ponemos punto y final a nuestro programa del día de hoy.

15:37Será hasta la próxima semana cuando seguiremos colocando en la mirada

15:40los temas más importantes de interés nacional e internacional.

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