00:00con su permiso, presidenta.
00:07Muy buenos días a todas y
00:09todos. El día de hoy vamos a
00:11dedicar la sección de Mujeres
00:13en la Historia a la profesora
00:15Rita Cetina Gutiérrez. Seguro
00:17es un nombre que ustedes
00:18escucharon a lo largo de esta
00:20semana porque es así como se va
00:22a llevar o lleva el nombre de
00:24las becas universales que se
00:26van a entregar a partir del
00:28día de hoy. Es una beca
00:30secundaria, es un gran homenaje
00:32a la profesora Rita Cetina
00:34Gutiérrez, una profesora
00:36yucateca. ¿Cuál va a ser la
00:38importancia de reivindicar a
00:40las maestras en la historia de
00:42nuestro país? Nada más
00:44dimensionemos hoy día que de la
00:46matrícula de estudiantes
00:48normalistas es aproximadamente
00:50ciento quince mil estudiantes,
00:52más de ochenta mil son mujeres.
00:54Eso nos habla de el
00:56amplia cobertura que tienen
00:58las mujeres, particularmente
01:00en educación básica.
01:02Más de setenta por ciento
01:04según, de acuerdo con el
01:06Inegi, son mujeres en educación
01:08básica. Es por eso que es
01:10muy importante que recuperemos
01:12a las maestras, a las referentes
01:14históricos que han consolidado
01:16el sistema educativo nacional y
01:18sobre todo en educación básica.
01:20¿Quién va a ser una de ellas? Rita
01:22Cetina. ¿Por qué es tan importante?
01:24Ustedes pueden ver en las imágenes
01:26parte de la revista La
01:28Siempre Viva. Ubiquemos a
01:30Rita Cetina en Mérida, finales del
01:32siglo diecinueve, particularmente
01:34en mil ochocientos setenta. Es una
01:36maestra que está poniendo en tela
01:38de juicio el que las mujeres
01:40no se estén educando en las ciencias.
01:46¿Cómo era la educación
01:48en ese momento? Era una educación
01:50unisexual. ¿Qué quiere decir
01:52esto? Que sabemos que estaban
01:54divididas las escuelas para niñas
01:56y para niños. Una de las razones
01:58principales que diferenciaban estas
02:00escuelas es que el programa de estudios
02:02era diferente. En el caso
02:04de las escuelas para varones, se
02:06enseñaba aritmética. En el de las
02:08mujeres, rudimentos de aritmética.
02:10¿Por qué? Porque nuestras capacidades
02:12eran menores, porque
02:14no aprenderíamos ciencias,
02:16porque no aprenderíamos este
02:18contenido. Entonces, la diferenciación en
02:20las escuelas se daba desde
02:22el contenido. Y es por eso que maestras
02:24como Rita Setín, a finales de
02:26siglo diecinueve, empiezan a
02:28discutir y ponen en la
02:30discusión pública que las mujeres
02:32debemos de aprender ciencia,
02:34que tenemos las capacidades para aprender
02:36ciencia, y va a crear
02:38esta
02:40fundación, que además de todo va a ser
02:42una escuela para las niñas de escasos recursos
02:44de la sociedad meridiana,
02:46pero además es una sociedad científica
02:48y literaria.
02:50Característica fundamental,
02:52empieza a preguntarse
02:54aspectos fundamentales sobre la posibilidad
02:56de las mujeres de aprender
02:58la ciencia. Y algo muy importante
03:00que quiero destacar en esta sección de
03:02historia de las mujeres en la historia
03:04es que si tenemos materiales
03:06de estas protagonistas, pues es importante
03:08que las escuchemos y que las conozcamos
03:10de viva voz, así es que
03:12tenemos una breve, muy
03:14breve cápsula acerca de qué se preguntaba
03:16Marta Zetina a finales del siglo XIX.
03:27Al proponernos hoy
03:29trasladar al papel nuestras ideas
03:31acerca de un asunto
03:33tan importante como es el de la
03:35emancipación de la mujer,
03:37no tenemos más objeto
03:39que esclarecer más nuestras creencias
03:41sobre esta cuestión.
03:43¿Por qué tenerla sumida
03:45en la ignorancia y emplearla
03:47solamente en el trabajo material?
03:49¿Por qué no acercar
03:51a sus secos labios las bienhechoras
03:53aguas de la ciencia para que,
03:55apurándolas, pueda
03:57levantarse de la postración
03:59en que ha vivido tanto tiempo?
04:01Queremos pues,
04:03deseamos con ardor que la mujer
04:05se ilustre para que,
04:07abarcando su inteligencia,
04:09todos los conocimientos del hombre
04:11pueda indagar y descubrir,
04:13como él, los secretos
04:15arcanos de la naturaleza.
04:43No es casualidad
04:45que los primeros congresos feministas mexicanos
04:47hayan sido maestras.
04:49Tampoco es casualidad
04:51que en Yucatán tengamos a otras mujeres
04:53como Elvia Carrillo Puerto.
04:55Pensemos, por ejemplo,
04:57que las primeras diputadas mexicanas
04:59en 1923 precisamente
05:01se dan en Mérida, Yucatán,
05:03o en este año que estamos reivindicando
05:05a la figura de Felipe Carrillo Puerto,
05:07pues justo va a ser en el gobierno
05:09de Felipe Carrillo Puerto
05:11las primeras diputadas en nuestro país
05:13a más de 100 años.
05:15Otra característica muy importante es que la propia
05:17Elvia Carrillo Puerto,
05:19conocida como la Monja Roja del Mayab,
05:21va a reivindicar a Rita Zetina.
05:23La Liga Feminista va a llevar
05:25su nombre, es decir,
05:27las maestras yucatecas,
05:29las maestras que empiezan a consolidar
05:31una educación
05:33laica y que busque
05:35la emancipación de las mujeres, van a tener
05:37un punto fundamental en Mérida
05:39y les digo yo, va a tener una trascendencia
05:41muy importante porque no es casualidad
05:43que nuestras primeras diputadas
05:45se hayan dado en esta entidad federativa
05:47y la siguiente semana,
05:49el 17 de octubre precisamente,
05:51se van a cumplir 71 años
05:53de la reforma al artículo 34
05:55que reconoce el derecho de las
05:57mujeres mexicanas a votar y ser
05:59votadas y hoy lo vemos con una realidad
06:01como es la primera presidenta mexicana.
06:03Así es que todo esto es
06:05una cadena, veamos
06:07la trascendencia, la importancia
06:09de cómo estas maestras mexicanas
06:11no solamente reivindican
06:13la educación, sino también una revolución
06:15social. 1916,
06:17mientras estaba gestando
06:19la revolución en nuestro país,
06:21estaban los primeros congresos feministas,
06:23también no lo dejemos de lado.
06:25Y para profundizar más en la participación,
06:27influencia, trascendencia
06:29de la profesora Rita Zetina Gutiérrez,
06:31les invito a consultar
06:33dos libros que publicó el Instituto
06:35Nacional de Estudios Históricos
06:37de las Revoluciones de México.
06:39Es una colección de tres tomos que se
06:41llama Las Maestras de México.
06:43El tomo uno tiene
06:45una biografía de Rita Zetina,
06:47escrita por la historiadora
06:49Lucrecia Infante Vargas
06:51y también el INER,
06:53con sus descargas gratuitas, pueden consultar su portal.
06:55Tiene la biografía
06:57Rita Zetina, La Siempre Viva,
06:59y el Instituto Literario de Niñas,
07:01una cuna del feminismo mexicano.
07:03Siempre lo he dicho, Yucatán
07:05es la cuna del feminismo en nuestro país
07:07y les invito a las y los
07:09maestros pues también empezar a
07:11tener nuestras referentes históricos.
07:13Estoy segura que a Rita Zetina,
07:15así como en su momento Elvia
07:17Carrillo la reivindicó, las mujeres
07:19de hoy, las maestras de hoy y la presidenta
07:21están otra vez poniendo
07:23la discusión de estas mujeres
07:25de finales del siglo XIX
07:27al día de hoy. Muchas gracias,
07:29excelente día.
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