00:00Öğrencileri teşvik edilmesi, okuyan öğrencilerin burada daha
00:12iki bin iki yılında dönemin başbakanıydı. Cumhuriyet'in
00:19yüzüncü yılına mektuplar başlığı da bir proje başlatıyordu. Ve
00:25diyor ki toplumun her kesiminden yazmak istediği herkes
00:30yüzüncü yıla yani yirmi dokuz Ekim'in iki bin yirmi üç
00:33tarihine mektuplar yazsınlar. Projenin koordinatörü de
00:40PTT'dir. Asper Kader Allah nasip etti. Cumhuriyet'in
00:46yüzüncü yılında Milli Eğitim Bakanlığı olarak o tarihte
00:50yazılmış mektupları PTT bize ulaştırdı. O mektuplara
00:55konuldu. O mektuplarla yazılanları gördüğümde
00:58gerçekten Türkiye'nin eğitim öğretiminde yirmi iki yıllık
01:02periyot içerisinde geldiği noktayı
01:07yeterince anlatamadığınızı tahmin ediyorum, gördüm. O
01:14tarihte yazılan mektuplarla, mektupları yazanlar
01:17öğretmenlerimiz mektupları yazanlar bakanlığımızda
01:23çalışan üretiş arkadaşlarımızın kırk kişilik bir
01:28sınıfta ders anlatabilecek miyim? Devamında da üç, iki,
01:32yetmiş altı, yetmiş dört kişilik sınıfta öğretmemek
01:35yapıyorum. Şu an Türkiye'de o tarihlerde derslik başına
01:41öğretici sayısı kırk bir rakamlardayken şu an Türkiye'de
01:45kalemler arasında yirmi yirmi dört arasında değişiyor.
01:52Derslik sayısını artırdık. Peki dersliklerinizin niteliğiyle
01:57ilgili bir değişiklik var mı? Yaptığınız binalar mesela Allah
02:04bir daha yaşatmasın altı şubatla yaşadığımız depremin
02:10yaşayan on birimizde iki bin iki yılından sonra yapılıp da
02:15yıkılan okulumuz yok neredeyse. On bir gün civarında bir derslik
02:23kullanılamaz hali geldi de ama tamamı öncesinde yapılmış
02:27derslikler. Yani şu ayaklarımız okul binaları depreme
02:31değerli kuruluş açısından sorunsuz. Fiziki içeride
02:38zilkin unsurlar itibariyle biraz önce bahsettiğim
02:44mevcutlardan bir tanesinde bir öğretmenimiz diyor ki acaba bir
02:49gün içerisinde çocuklarımızın elini yüzünü yıkayabileceği
02:53ihtiyaçlarını gidebileceği bir tuvaletin olduğu bir okulumuz
02:57olacak mı diyor mesela. Bunu dediği tarih iki bin iki bu
03:01mevcudun yazıldığı tarih. Onun öncesinde başka bir şey
03:05söyleyeyim. Şu an Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi
03:09olarak altmış gün üzerinde okulumuz var. Ve bu okullarımızın
03:13tamamı neredeyse tamamı ya fiber optik ya da en kötü GSM
03:21operatörleri üzerinden internet erişimine açık değildir. Yani
03:25okullarımızda öğretmenlerimiz, öğretmenlerimiz internete
03:30erişebiliyorlar. Peki internet erişimi de ne oluyor? Şu an
03:34altmış yirmi beş bin dersçimizde etkileşimli
03:38tahtalarımız var. Yani kara tahtaların yanında etkileşimli
03:44tahtalarla çocuklarımız bir bildiğiniz ekranda öğretmenimizin
03:52yardımıyla ders işliyorlar. Peki onun ne faydası var bize?
03:56İnternet erişimi olan ağalar üzerinde etkileşimli
04:03tahtalarla beraber çocuklarımız, öğretmenlerimiz
04:08dünyanın en çok eğitim içeriğine sahip platformlarının
04:13bir tanesi olarak hep öyle bağlanıyorlar ve istedikleri
04:17her türlü içeriği oradan online olarak dersliklerde işle
04:23ediyorlar. Türkiye'nin neresine giderseniz gidip öğretmenimiz
04:27tahtada kendisinin anlattığının yetersiz olduğunu düşündüğü ya
04:32da daha partik bir şekilde öğrencilerle paylaşmak istediği
04:35herhangi bir konuyu etkileşimli tahtalar üzerinde çocuklarımızla
04:40paylaşabiliyorlar. Bu da bizim açımızdan eğitim öğretim alt
04:45etkisi açısından önemli bir gösterge bunu da paylaşmak
04:48istedim. Şimdi ne yaptık? Fiziki alt etkiyle ilgili çok
04:53ciddi atılımlar yaptık. Bir diğer husus şu an yaklaşık bir
04:59milyon yüz otuz bin civarında öğretmenimiz var. Yani resmi
05:05okulların kitap öğretmenleri söylüyorum. Bu öğretmenlerimizin
05:10yaklaşık sekiz yüz bin öğretmenimiz iki bin iki yılından
05:17sonra yani iki bin üç yılından itibaren atanmış
05:20öğretmenlerimiz. Bunu niye söylüyorum? Bunu da şunun için
05:23söylüyorum. Eğitimin niteliğiyle ilgili önemli
05:26göstergelerden bir tanesi de okullarda öğretmen başına düşen
05:32öğreti istatistikleri. Yani uluslararası derecelendirme
05:37elebet ölçümü yapan kuruluşlar açısından bu da önemli bir
05:45gösterge. Burada da şu anda Orta öğretim kurumlarımızda on
05:53beş on altı bandına kadar düşmüş durumda. Bu da dediğim
05:58gibi uluslararası göstergeler arasında çok önemli bir
06:01gösterge. Yani öğretmen başına düşen öğreti sayısını da
06:05uluslararası göstergelerin seviyesine getirmiş durumdayız.
06:23Iıı
06:26Iıı
06:50Pardon
06:57Iıı
07:13Sayın
07:27Iıı
07:38Hayırlı olsun.
07:56Hayırlı olsun.
08:02Geçmiş olsun.
08:16O yüzden bu işi tercih ettikçe de güzel.
08:26Anladım.
Yorumlar