- hace 1 año
Aumentan las cifras de suicidio en Panamá
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DiversiónTranscripción
00:00Esta mañana nos acompaña Flor Misrachi, que lleva adelante este segmento.
00:05Este es el mes de la prevención del suicidio.
00:08Y creo que hay algunos elementos importantes de compartir con Flor
00:11y con Mónica Amado de la Fundación y uno más.
00:14Creo, Flor, que la cifra que tú has revelado y que son públicas ya
00:19de que en Panamá se esté dando, por lo menos al cerro del año 2023,
00:23un suicidio cada 36 horas, llama la reflexión de todos,
00:27porque es uno de esos temas del que no necesariamente
00:31vemos información todos los días en las noticias.
00:33Más allá de la espectacularidad de lo que ocurrió,
00:37más allá del titular, hay un problema de fondo y es el que tú
00:41estás resaltando muy atinadamente
00:44con relación a este problema del suicidio.
00:46Buenos días, Flor.
00:47Buenos días.
00:48Bueno, cada día, cada año ha habido más suicidios.
00:51En realidad, en los últimos años, en el 2023,
00:54cerramos con 242 suicidios.
00:56En el 2022 fueron 204.
00:59En el 2021, 197.
01:02En el 2020, 143.
01:04Estamos subiendo.
01:05Desde el 2020 estamos subiendo, pero de manera importante.
01:10El tema es que los suicidios son prevenibles.
01:12Hay muchas cosas que se pueden hacer para prevenir los suicidios.
01:14Este año vamos a superar los 242 por cancha.
01:18Flor, me llama poderosamente la atención el tema de los niños
01:21y los adolescentes.
01:23Yo creo que este es un tema al que hay que prestar la atención.
01:25A ver, en general, pero el aumento de estos casos,
01:29qué se puede hacer?
01:30Es decir, cuál es la estrategia a nivel educativo,
01:33a nivel de padres en casa?
01:34Yo creo que hay que meterle
01:36o proporcionar esa información atinada y adecuada
01:39para tratar de evitar esto.
01:41Por supuesto.
01:42Y el tema es la docencia y la sensibilización de la sociedad
01:46para que no haya estigmas, para que la gente se atreva a pedir ayuda a tiempo.
01:50Por ejemplo, otro dato interesante entre hombres y mujeres.
01:55En el 2023, 204
01:59fueron hombres, 38 fueron mujeres.
02:04O sea, la diferencia siempre es abismal.
02:06Pero para poner el ejemplo es ese.
02:08No es el 242 del 2023.
02:11Hubo 204 hombres, 38 mujeres.
02:15Sí, es importante.
02:16Es importante.
02:17Es importante lo que estamos viendo en cuanto a las edades.
02:20También hay una revelación y es que entre los jóvenes de 15 a 29 años
02:24es la segunda causa de suicidio
02:27entre los jóvenes de 15 a 25 años a 29 a 29.
02:31O sea, estamos hablando de una juventud que está quizás
02:36siendo muy vulnerable a los efectos del entorno.
02:39Mónica, buenos días.
02:40En el caso de tu fundación,
02:42ni uno más se dedica particularmente a ver estos temas.
02:45Así es.
02:46Nosotros nos dedicamos a la prevención e intervención
02:49del acoso escolar y cibernético,
02:51trabajando, dándole herramientas de salud mental a los padres,
02:55a los docentes y a los estudiantes adentro de todos los planteles
02:58a los que tengamos acceso en Panamá.
03:00Ese acoso escolar pudiese ser un elemento
03:05que perturba y está detrás de las cifras que acaba de mencionar Flor.
03:09Sin duda.
03:10No podemos decir obviamente que está correlacionado
03:13todos los casos de jóvenes con que todos sean víctimas,
03:18pero a medida que encontramos más casos de víctimas de acoso escolar
03:23y también de agresores,
03:25nos damos cuenta de que todo el público que participa
03:29en estos casos de bullying
03:31es un público que está pasando por una vulnerabilidad socioemocional
03:35cien por ciento y esa vulnerabilidad los puede llevar a tener depresión,
03:40ansiedad, ideación suicida y todo puede estar correlacionado
03:44a que luego ellos se conviertan en víctimas.
03:47Ahora, el tema es prevenirlo y la alerta, es decir,
03:50hacia dónde apuntar en estos casos particulares.
03:53Primero descubrir que hay un problema en estos adolescentes y niños
03:56y luego atacarlos.
03:57O sea, yo creo que ahí es donde está el trabajo
04:00para poder tener buenos resultados.
04:02Totalmente.
04:02En el lado de la prevención, nosotros entramos a las escuelas
04:06y le damos herramientas a los docentes por separado
04:09de los padres de familia, por separado de los estudiantes.
04:12A cada parte se le hace unas charlas y unos talleres
04:16como bastante definidos dependiendo de cuál es el público.
04:19A un papá se le va a explicar cómo tú puedes jugar un rol importante
04:23en estar alerta a qué signos está presentando tu hijo,
04:27que te pueden indicar que tu hijo puede estar siendo víctima en la escuela.
04:30Pero a un estudiante se le va a hablar más de sana convivencia,
04:33de respeto, de inclusión, de la promoción de los valores.
04:37Y la idea es que cada parte juegue su rol en la prevención
04:41y que cada parte juegue su rol en la intervención,
04:44especialmente en el aula, los docentes.
04:46¿Cuáles son las señales de que una persona está siendo acosada?
04:50Bueno, algunas señales que conversamos bastante con los papás
04:53son que tu hijo tenía una pasión muy grande y ya no tiene esa pasión.
04:57Imaginemos que siempre le gustaba jugar fútbol y ahora está como retraído
05:01y no quiere hacer algo que le gustaba mucho hacer.
05:03Que en las mañanas te dé excusas para faltar al colegio.
05:07Te diga que siempre se siente mal, que hoy no hay escuela o te inventé algo.
05:12Y que tú sientas que tu hijo está siendo solitario,
05:17que está cambiando mucho su comportamiento,
05:20que te hable muy poquito cuando le dices cómo te fue hoy.
05:24Bien. Y que hicieron bien.
05:27Cuando tu hijo no te está compartiendo contigo información,
05:30probablemente es porque algo más le está pasando.
05:33¿Y cuáles son las señales o las características más bien de un buleador?
05:37Bueno, un agresor suele ser una persona o que tiene poder
05:41o que las personas piensan que tienen poder.
05:44Cómo alguien puede pensar que un bule tiene poder?
05:47Quizás el niño más alto del salón.
05:50Entonces se ve como un niño diferente y más grande que tiene más poder.
05:53Normalmente esta persona está pasando por una situación
05:58grave socioemocional y la está canalizando
06:02hacia herir a otras personas.
06:05Muchas veces ha crecido en una casa que tiene violencia.
06:09Muchas veces ha crecido en una casa en la que hay problemas entre los padres
06:12o hay problemas no resueltos.
06:15Y esas son como algunas.
06:17Muchas veces es una persona popular.
06:20Así que aprovecha como que tiene esa popularidad para decir
06:24no importa lo que yo haga.
06:25Al final yo soy el popular y puedo agredir o hacer sentir mal a otros.
06:30No sé si tu fundación lo está haciendo, pero por ejemplo,
06:33voy a hablar de un caso puntual.
06:34La escuela Cristóbal Adán Uriol en Reyhan.
06:37Algunos jóvenes que han tenido estos intentos suicidas
06:39se han convertido en líderes y están apoyando a otros jóvenes.
06:44Y yo creo que eso tiene un valor muy especial, porque es un joven
06:47que lo ha vivido ayudando a otro que está en ese periodo.
06:51No sé si es parte de la estrategia que se está utilizando en algunas escuelas,
06:55partiendo del hecho de que hay un mínimo porcentaje de escuelas
06:59que tienen comités psicopedagógicos.
07:00Yo creo que es un punto importante que hay que destacar.
07:02Totalmente hay que hablar de los gabinetes psicopedagógicos.
07:05Nosotros en particular lo que tratamos de hacer es que los jóvenes
07:09se conviertan en los propios líderes de sus clubes de salud mental
07:12en sus escuelas.
07:13Nosotros les damos las herramientas y nuestra organización en particular
07:17les da un capital semilla de 150 dólares al año a las escuelas
07:20que tenemos afiliadas.
07:22Ese dinero se supone que los jóvenes lo utilicen para inventar
07:26actividades de salud mental adentro de la escuela que ellos puedan liderar,
07:30que ellos puedan diseñar y que puedan hacerlas con el dinero capital
07:33que nosotros les estamos dando,
07:35de manera que ellos sean como unos líderes de salud mental
07:37adentro de las aulas.
07:39No tanto han sido víctimas o no, sino entendemos que un adulto
07:43vaya a hablarle a un joven de bullying no es lo mismo que que a un joven
07:47le importe hablar de bullying con los otros jóvenes de su salón.
07:51Tiene un efecto totalmente distinto cuando esto es algo nuestro
07:54y no es que un adulto está viniendo aquí a decirnos qué hacer
07:57y que eso está mal.
07:58¿Dónde está la principal falla de las escuelas hoy?
08:00Bueno, yo pensaría que hay que hacer una inversión importante
08:03en personal para gabinetes psicopedagógicos.
08:07¿El error de los padres?
08:11No, no prestan atención.
08:13Hablas con tus hijos, pero en verdad estás
08:16entendiendo, o sea, en verdad estás prestando atención
08:19a qué es lo que les está pasando más allá de
08:22estoy bien, estoy mal, fui a fútbol, me dormí tarde, usé el iPad.
08:26O sea, hay como una falta de cercanía,
08:30me parece, en entender a tu hijo.
08:33No nada más es que sobreviva y haga su rutina todos los días,
08:36sino meterte y entender en cada etapa él está cambiando
08:40y cada etapa puede ser
08:43un momento para que tu papá te dé la mano y te ayude a guiarte.
08:46¿Y en qué se equivoca el agredido?
08:52Creo que es difícil pedir ayuda,
08:55especialmente cuando ya eres la víctima
08:58porque eras la persona más diferente en tu salón,
09:02o eras la persona más pequeña.
09:05No hay nada que te diga
09:07que si pides ayuda va a pasar algo distinto.
09:10Entonces creo que se quedan callados, se lo guardan
09:14y es muy triste y ahí va nuestro trabajo.
09:17Nosotros nuestro trabajo es hacerles saber a todos los estudiantes
09:20que hay personas que te quieren escuchar,
09:23hay personas que te quieren dar la mano.
09:25Mónica y Flor, muchas gracias.
09:27Realmente este tema que han planteado nos ha inundado las redes y de comentarios.
09:33Resulta ser que en este mes de la salud mental,
09:36en este mes en donde se previene el suicidio particularmente
09:40y la salud mental toma mucha importancia,
09:42este tipo de contenido es importante y lo acabamos de revelar.
09:46Acabamos de terminar de entender la profundidad de este problema.
09:51Así que vamos a invitarla, por lo menos a lo largo de todo este mes,
09:55para que nos acompañe y sigamos orientando a la ciudadanía
09:57de repente con más llamadas telefónicas y más interacción
10:00para que podamos aconsejar.
10:02Sí sería bueno Flor, antes de terminar,
10:03que nos de los números de teléfono de contacto
10:05para las personas que puedan estar vulnerables en este momento
10:09a una situación que pueda comprometer su salud mental.
10:13Tú que eres la especialista y la experta en estos temas.
10:15Pero no me lo sé de memoria, pero ya wey.
10:17Aquí hay varios teléfonos de ayuda.
10:21Voy para allá.
10:24Igual en el caso de la Fundación.
10:27Y uno más.
10:28El INSAM tiene los teléfonos 523-6800, 523-6813.
10:34La Fundación SOS Vida tiene los teléfonos 607-4731,
10:40Inspiring Girls, que es la atención de niños,
10:43niñas y adolescentes.
10:45Tiene el teléfono 6105-7504.
10:49Repito, 6105-7504.
10:52Hay otras fundaciones orientadas a la salud mental.
10:55Fundación Juntos Podemos Curundú, 382-2496.
11:00Fundación Soy Capaz, 226-4227.
11:04Fundación Príncipe Azul, 623-55462.
11:09Y por último, los programas estatales.
11:12Hay dos.
11:12Centro de Atención y Orientación Integral del Mides,
11:165006165 y Aplafa, 6550-7656.
11:22Es importante recalcar que la persona que tiene ideación
11:24suicida debe ir a atenderse a un centro hospitalario de
11:28inmediato y no esperar las citas que muchas veces toman
11:31demasiado tiempo.
11:32Gracias, Flor.
11:32Flor Misrachi y Mónica Amado de la Fundación.
11:34Y uno más, conversando con nosotros acerca de la
11:37prevención del suicidio.
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