00:00 En l'occurrence, je ne crois pas.
00:02 Notre éducation nationale est suffisamment en difficulté comme ça,
00:06 sur les questions de niveau des élèves,
00:09 sur les questions parfois de discipline,
00:12 sur les questions de transmission
00:15 et de capacité de transmission de savoir.
00:17 L'école, c'est fait pour instruire.
00:19 Les questions de violence entre jeunes
00:24 ne sont pas la première responsabilité de l'école.
00:28 Je ne dis pas que l'école n'a aucune responsabilité.
00:31 En l'occurrence, dans la triste affaire de Samara,
00:35 il reste à comprendre qu'une enquête administrative
00:38 a été diligentée par la ministre
00:41 pour savoir ce qui s'est passé,
00:42 puisque l'administration du collège était prévenue
00:46 qu'il y avait des jeunes qui attendaient Samara
00:48 à la sortie du collège,
00:49 et que l'information n'a pas été transmise
00:53 aux personnes qui ont laissé sortir cette pauvre gamine
00:56 qui est sortie du coma il y a moins de 24 heures.
00:59 Donc là, il y a eu un dysfonctionnement.
01:01 Mais la violence, et ce dont on parle, l'ultra-violence,
01:04 qui fait que cette gamine ait s'est retrouvée dans le coma
01:07 et est passée tout près,
01:08 et que ce jeune homme ait décédé suite au coup qu'il a reçu aujourd'hui,
01:14 ce n'est pas l'école en tant que telle qui est responsable.
01:17 Alors, il peut y avoir une responsabilité parentale
01:20 qui peut exister,
01:22 mais ce n'est pas l'école qui va gérer la violence.
01:25 -Ce n'est pas au professeur de faire la police ?
01:28 Quand il y a un signalement comme celui-là,
01:30 quand il y a une menace,
01:31 c'est pas au professeur d'aller en découdre
01:33 avec les jeunes à la sortie du lycée ?
01:35 -Ce qui aurait dû se passer dans le collège de Samara,
01:38 c'est qu'elle n'aurait pas dû sortir,
01:40 puisque l'information avait été transmise par l'infirmière.
01:43 Donc là, il y a possiblement une faute,
01:46 au moins, au minimum,
01:48 dans la transmission de l'information,
01:51 qui a pu avoir des conséquences tragiques.
01:53 Donc là, il y a un dysfonctionnement grave.
01:56 Mais globalement, cette ultra-violence des jeunes
01:58 dont on parle,
02:00 ce n'est pas la responsabilité de l'école.
02:02 Elle peut la subir.
02:04 On peut vouloir faire comme l'a répété
02:06 le président de l'école, un sanctuaire.
02:08 Mais en l'occurrence, le sujet,
02:10 c'est pas que l'école soit un sanctuaire,
02:12 il faut qu'elle le soit, on est d'accord,
02:14 mais c'est la violence à quelques centaines de mètres
02:19 de l'école, où il y a des gamins qui se sont quasiment tués.
02:22 L'un qui a été tué,
02:23 l'autre qui a été dans un coma grave...
02:26 -Et qui a été laissé pour morte. -Et laissé pour morte.
02:29 Donc, l'école a suffisamment de responsabilités,
02:32 suffisamment de problèmes,
02:34 comme ça, à résoudre,
02:35 à commencer par celui de la transmission des savoirs,
02:38 pour qu'on ne la charge pas, en plus,
02:40 de résoudre les problèmes de violence de la société.
02:43 Si on est d'accord avec Geoffroy
02:44 pour dire qu'il y a un problème de civilisation,
02:47 en l'occurrence,
02:48 c'est pas l'école toute seule
02:50 qui va pouvoir résoudre ce problème.
02:52 Encore une fois,
02:53 ne chargeons pas trop l'école,
02:55 qui a déjà beaucoup à faire.
02:57 Il y a une responsabilité des parents,
02:59 il y a une responsabilité éducative des parents.
03:02 L'éducation ne se fait pas qu'à l'école.
03:05 C'est surtout l'instruction et la transmission de savoir
03:08 qui se fait à l'école, même si l'école doit aussi imposer
03:11 une morale, un comportement de respect des autres.
03:15 -Geoffroy Lejeune.
03:16 [Musique]
03:19 [Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org]
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