"Il faut des contextes d'apprentissage différents pour nos enfants": Amélie Oudéa-Castéra plaide pour "la mise en place de groupes de niveaux" au collège

Amélie Oudéa-Castéra est auditionnée à l'Assemblée nationale devant la commission des Affaires culturelles et éducatives

Transcript

00:00 Au niveau du collège, la dimension probablement la plus emblématique du choc des savoirs

00:06 est la mise en place sur laquelle nous reviendrons sûrement des groupes de niveau dès la rentrée

00:11 prochaine pour les classes de 6e et de 5e.

00:16 Une évolution rendue nécessaire par la dégradation des résultats et qui sont retracés notamment

00:23 par l'enquête PISA tant en français qu'en mathématiques et qui doit nous conduire à

00:28 mettre en place des méthodes pédagogiques innovantes, des contextes d'apprentissage

00:34 différents pour nos enfants et aider ainsi nos professeurs à mieux gérer l'hétérogénéité

00:42 des classes.

00:43 Aujourd'hui, ils nous disent combien ils ont des difficultés à faire le grand écart

00:49 dans un système qui produit à la fois plus d'élèves en difficulté et moins d'élèves

00:54 excellents aujourd'hui.

00:56 Face à ces différents écueils, nous voulons avec les groupes de niveau remettre en marche

01:03 l'ascenseur scolaire.

01:05 Surtout pas mettre fin au collège unique puisque la totalité des élèves continueront

01:10 de faire la totalité du programme.

01:13 Nous ne voulons pas créer non plus des classes de niveau.

01:16 Nous avons des groupes dédiés pour les maths et le français.

01:22 Et nous ne voulons surtout pas nous inscrire dans une logique de relégation scolaire.

01:27 Bien au contraire, c'est dans une logique de progrès que nous voulons nous inscrire

01:33 en permettant à chaque conseil de classe l'évaluation des progrès effectués par

01:38 les élèves pour pouvoir les réallouer en tant que de besoin à travers ces différents

01:44 groupes.

01:45 Et nous dotons les établissements de moyens supplémentaires pour la mise en place de

01:51 ces groupes de niveau à hauteur de 2330 ETP.

01:55 Nous pourrons revenir ensemble sur ces déclinaisons.