00:00 une enquête comparative réalisée dans 41 pays. Résultat, les petits élèves français
00:05 font des progrès, ils ont la moyenne partout. En mathématiques, avantages aux garçons,
00:09 mais cette matière angoisse les élèves. En français, avantages aux filles. Le classement
00:13 révèle que les Finlandais s'attribuent dans tous les domaines la première place.
00:17 Alors, comment expliquer ces bons résultats ? Dans ce pays, les techniques d'enseignement
00:22 sont très modernes et peu comparables à ce qui se passe en France. Un reportage dans
00:26 une école modèle, mais qui n'est pas expérimentale, de Christel Merral et Jean-Christophe Duclos.
00:31 L'une des écoles les plus réputées de Finlande est à une demi-heure du vieux centre-ville
00:38 d'Helsinki. Voici Kauninen, du primaire au lycée, pris d'excellence pour les résultats
00:44 et mention très bien pour les enseignants. On aime vraiment bien notre instituteur, mais
00:50 quand il explique sa façon d'enseigner à nos parents, ils ne comprennent rien. Son
00:54 instituteur aux méthodes bizarres, c'est Timo. Ce jour-là, court sur l'antiquité
01:00 avec une vidéo. Et voici comment les enfants prennent des notes. Pas de longues phrases,
01:04 mais un schéma avec des mots-clés. C'est la technique de la carte mentale.
01:08 Avec la carte mentale, les élèves mettent en valeur des idées différentes et ils
01:14 peuvent les articuler entre elles. Ce n'est pas possible avec l'écriture traditionnelle.
01:18 C'est trop linéaire. On ne peut pas corriger, ajouter ou mettre en valeur l'idée principale.
01:23 En plus, la carte mentale, cela montre aux enfants comment apprendre par eux-mêmes.
01:28 Ils doivent réfléchir, car ce n'est pas la recopie d'un exposé. Ils reformulent
01:32 l'information à leur manière et ils apprennent en même temps.
01:36 Apprendre aux enfants à apprendre, c'est aussi le leitmotiv d'Olli, professeur d'histoire.
01:43 Pendant ses cours, aujourd'hui le socialisme, jamais de longs exposés, mais des vidéos
01:49 ou des études de textes et constamment les questions-réponses.
01:53 Quand un élève répond à une question, ce n'est plus du par-coeur, c'est son information,
01:58 sa compréhension. Réfléchir, comprendre, c'est cela. Apprendre par soi-même.
02:02 Ces techniques d'enseignement sont le résultat de longues recherches. Elles ont été mises
02:08 au point par des profs lassés des cours magistraux traditionnels, lassés surtout de voir les
02:13 élèves décrocher.
02:14 [Bruit de moteur]
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