Engagement des jeunes en juniors associations : Le rapport au monde scolaire
- il y a 6 ans
Engagement des jeunes en juniors associations, entre émancipation et professionnalisation
Alors que le Réseau National des Juniors Associations (RNJA) fête ses 20 ans, la question de l’impact du passage en junior association dans les parcours de jeunes se posait déjà 10 ans plus tôt dans une étude menée par Stéphanie Rizet.
L'étude proposée ici est une enquête à visée évaluative sur les effets, souvent peu quantifiables, d'un engagement dans une Junior Association. Elle s’inscrit dans la continuité de celle menée dix ans plus tôt qui avait alors permis d’identifier les impacts dans le champs de la citoyenneté et de l’acquisition de compétences transférable dans l’insertion socio-professionnel des jeunes.
Avec dix ans de plus de recul, l’idée était de pouvoir avoir un regard rétrospectif des jeunes dans la durée sur leur engagement en JA et par ailleurs de vérifier et compléter les éléments de la première étude avec les hypothèses suivantes.
Alors même que les jeunes témoignent de l'acquisition des compétences qu'ils acquièrent en Junior Association, le lien avec le monde scolaire ne se fait pas. En effet, il y a une compartimentation des espaces et des vécus. Les jeunes ne font le lien avec cette expérience que dans la suite de leur parcours. Pour certains le passage en Junior Association est pourtant décisif dans leur orientation.
Retrouvez les résultats de l'étude sur le site du RNJA : https://juniorassociation.org/l-etude
Alors que le Réseau National des Juniors Associations (RNJA) fête ses 20 ans, la question de l’impact du passage en junior association dans les parcours de jeunes se posait déjà 10 ans plus tôt dans une étude menée par Stéphanie Rizet.
L'étude proposée ici est une enquête à visée évaluative sur les effets, souvent peu quantifiables, d'un engagement dans une Junior Association. Elle s’inscrit dans la continuité de celle menée dix ans plus tôt qui avait alors permis d’identifier les impacts dans le champs de la citoyenneté et de l’acquisition de compétences transférable dans l’insertion socio-professionnel des jeunes.
Avec dix ans de plus de recul, l’idée était de pouvoir avoir un regard rétrospectif des jeunes dans la durée sur leur engagement en JA et par ailleurs de vérifier et compléter les éléments de la première étude avec les hypothèses suivantes.
Alors même que les jeunes témoignent de l'acquisition des compétences qu'ils acquièrent en Junior Association, le lien avec le monde scolaire ne se fait pas. En effet, il y a une compartimentation des espaces et des vécus. Les jeunes ne font le lien avec cette expérience que dans la suite de leur parcours. Pour certains le passage en Junior Association est pourtant décisif dans leur orientation.
Retrouvez les résultats de l'étude sur le site du RNJA : https://juniorassociation.org/l-etude