L'Info de Vilno (Émission du 10/11/2026)

CNEWS

Du lundi au jeudi, l’Info de Vilno est un nouveau rendez-vous présenté par Pierre de Vilno, pour comprendre et décrypter les grands enjeux de l’année, avec les acteurs et experts qui font l’actualité pour apporter éclairages, analyses et mise en perspective.

Transcript

00:00:01Bonjour à tous, c'est la guerre. Je pèse mes mots, mais cette fois-ci, c'est la guerre.

00:00:06Cette fois, c'est la guerre. On découvre les images de ce qui s'est passé ce matin au lycée

00:00:11Gaston Bachelard de Shell.

00:00:12Regardez les images. On comprend que là, on a franchi un cap.

00:00:17Que font ces jeunes lycéens ? Que font-ils à lancer une bouteille d'essence à une élue venue éteindre

00:00:22un feu de poubelle ?

00:00:23Ont-ils conscience de ce que c'est qu'une tentative d'homicide volontaire sur une personne dépositaire de l

00:00:29'autorité publique ?

00:00:30C'est ce qu'a retenu le parquet. Que font-ils avec des tirs de mortier non plus dans la

00:00:35rue, mais dans une classe, dans un couloir de lycée ?

00:00:39Ont-ils conscience des effets immédiats ? Les acouphènes, les fissures ou ruptures de tympans, les brûlures graves, les lésions

00:00:46oculaires avec possible cécité ?

00:00:48Que font-ils ces jeunes émeutiers ? Ont-ils seulement conscience qu'ils tirent sur leur potentiel petite sœur, petit

00:00:55frère ?

00:00:56Vous allez avec nous regarder ces images de détresse, de panique de ces élèves se cachant sous les tables.

00:01:01Plus grave encore, ces images sont ensuite postées sur les réseaux sociaux avec des smileys, avec des emojis pleurant de

00:01:09rire, avec en légende des moqueries.

00:01:11À quel moment, à quel moment ces émeutiers se disent « Ces enfants peuvent être traumatisés toute une vie ?

00:01:20»

00:01:20Jamais, jamais ils ne se posent la question. Ce qui s'est passé à Shell ce matin, c'est une

00:01:24autre étape qui est franchie dans l'impunité.

00:01:27Nous y consacrerons un long moment. Nous verrons aussi ce qui se dit aux questions au gouvernement sur ce sujet.

00:01:33Nous reparlerons de Teddy Riner et de sa campagne présidentielle et bien sûr de CNews, car vous nous êtes fidèles.

00:01:40La pétition qui devait se débattre à l'Assemblée nationale n'aura pas lieu. Il y a eu un classement.

00:01:46Et puis pour la première fois, Catherine Pégard, la ministre de la Culture, a défendu l'intégralité des rédactions et

00:01:51de leurs journalistes à la sortie du Conseil de ministres.

00:01:54Journaliste, quel qu'il soit et de quelle chaîne qu'il soit.

00:01:58Merci d'être avec nous. Je vous présente les invités dans cette Info de Villeneuve.

00:02:02Judith Vaint-Robet est avec nous. Journaliste, merci d'être là.

00:02:06Et pour commenter l'actualité avec nous, Jean-Christophe Gallien, politologue, merci d'être là.

00:02:11Ophélie Roque, journaliste et enseignante, merci d'être là.

00:02:15Nous irons, comme je vous l'ai dit, à Shell, dans quelques instants avec nos équipes qui sont sur place,

00:02:20parce que ce qui s'est passé ce matin, vraiment, ça dépasse totalement l'entendement.

00:02:24Et vous l'avez vu déjà sur les images que vous avez pu voir.

00:02:26L'actualité, c'est aussi la pétition contre CNews qui devait être débattue à l'Assemblée nationale.

00:02:31Eh bien, c'est non. Il n'y aura pas de débat à l'Assemblée nationale.

00:02:35Voilà le vote pour ou contre le classement pour 28 députés contre 25 députés.

00:02:42La pétition est donc classée et ne sera pas débattue.

00:02:46Maxime Leguay est en direct de l'Assemblée nationale avec nous.

00:02:49Mon cher Maxime, bonjour.

00:02:51Bonjour. Vous allez nous expliquer comment tout cela s'est déroulé.

00:02:55Vous-même, vous êtes, j'allais dire, en première ligne et vous êtes concerné par cette question de CNews,

00:03:02puisque, on l'a vu avec vous hier, vous étiez en première ligne avec, justement, ces personnalités qui refusent de

00:03:08parler à CNews.

00:03:09Racontez-nous donc ce qui s'est passé.

00:03:12Oui, bonjour, Pierre. Effectivement, le vote qui a eu lieu à l'issue, d'abord, de prise de parole de

00:03:18chacun des personnalités

00:03:20qui représentent les groupes politiques au sein de cette commission des affaires culturelles.

00:03:24L'avis qui avait été évoqué par le président Alexandre Portier était de classer sans suite, si j'ose dire,

00:03:30cette pétition,

00:03:31de ne pas donner lieu à un débat, puis est advenu le vote à voix haute.

00:03:35Et vous l'avez dit, il s'en est fallu de très peu, 28 contre 25, mais la pétition a

00:03:41bien été classée.

00:03:42Pour en parler, je suis avec Philippe Ballard, député du Rassemblement national.

00:03:47Vous avez fait partie, vous faites toujours partie de cette commission des affaires culturelles.

00:03:51Vous avez participé au débat. Et puis, votre regard nous intéresse parce que vous êtes aussi un ancien journaliste

00:03:56qui a exercé de longues années cette profession.

00:03:59Ma première question, elle est simple aujourd'hui.

00:04:02Est-ce que c'est une victoire pour la liberté de la presse et de la liberté d'expression ?

00:04:06Oui, c'est une victoire pour la liberté d'expression, la liberté de la presse,

00:04:09et plus globalement pour la démocratie.

00:04:11Parce qu'on avait face à nous, alors je dis face à nous, on avait le bloc de gauche et

00:04:15les filles,

00:04:16mais pas qu'eux, il y avait les écologistes, les socialistes qui ont tenu des propos mensongers.

00:04:20Moi, je ne suis pas l'avocat de CNews, mais quand vous avez des députés qui disent en face

00:04:24qu'il faut fermer cette chaîne parce qu'ils tiennent des propos racistes, antisémites,

00:04:29ça tombe sous le coup de la loi.

00:04:30Si vous tenez des propos racistes, antisémites, il y aura des plaintes de déposés,

00:04:34il y aura une instruction et l'ARCOM, à l'arrivée, fermera votre chaîne.

00:04:38Donc on a entendu des arguments qui étaient complètement bidons,

00:04:41mais on a face à nous des gens qui n'aiment pas le débat.

00:04:44Ils aiment le débat en fait, mais si on est d'accord avec eux.

00:04:47Et puis un petit mot quand même pour le bloc central, parce que si on est arrivé à ce résultat,

00:04:5028-25, le bloc central, ceux qui avaient décidé de classer, c'est-à-dire de voter pour,

00:04:56ne sont pas venus, et puis il y en a d'autres qui ont un petit peu changé leur vote

00:04:59en cours de route.

00:05:00Mais heureusement, 28-25, ça se termine bien, si l'on peut dire, mais c'est un combat quotidien.

00:05:05Comment vous expliquez cette volonté de censure d'une partie de la gauche, de l'extrême gauche,

00:05:11et cette ambiguïté parfois du bloc central qui a changé de vote ou qui avait piscine ?

00:05:16Comment vous expliquez cette volonté-là ?

00:05:18Je pense que ce sont encore une fois des gens qui aiment bien débattre, si on est d'accord avec

00:05:21eux.

00:05:22Ce sont des gens qui veulent que l'on montre leur réalité, mais pas celle qui existe réellement.

00:05:28Et à partir du moment où on montre une autre réalité, la vraie réalité de la France,

00:05:33ça ne leur convient pas, parce que ça ne convient pas à leur combat politique, à leur idéologie.

00:05:37Donc dans ce cas-là, c'est la censure, ce n'est pas plus compliqué que ça.

00:05:41Donc encore une fois, c'est un combat, mais quotidien, qu'en tant que député, nous menons dans l'hémicycle,

00:05:46et puis qu'on doit mener également dans les médias.

00:05:48Voilà, on est tout à fait en droit de ne pas être d'accord avec la ligne éditoriale de CNews,

00:05:52de ce qui est dit à l'antenne, mais dans ce cas-là, vous savez, il y a le juge

00:05:55de paix, c'est le téléspectateur.

00:05:56On prend ça, ça pète, puis on change.

00:05:57Peut-être un dernier mot sur le climat général assez délétère.

00:06:00On voit des responsables politiques, des responsables d'organisations syndicales

00:06:05qui trient les journalistes sur le volet, qui refusent la présence de certains médias,

00:06:10en l'occurrence le nôtre, et en l'occurrence moi-même, c'était hier avec Mme Binet.

00:06:15Qu'est-ce que ça dit de ce climat général et cette atmosphère ?

00:06:19J'ai vu la séquence avec Mme Binet.

00:06:20Vous le rappelez, moi j'ai été journaliste, j'ai eu la chance de faire ce beau métier.

00:06:24Et quand on était en reportage, quand on recevait des personnalités,

00:06:28s'il y avait un journaliste d'exclus, les autres étaient solidaires.

00:06:32Mais ça, ça n'existe plus.

00:06:33Moi, quand j'ai vu la séquence hier, on continue comme si de rien n'était.

00:06:38Donc il n'y a plus, un, cette solidarité.

00:06:39Et ça s'explique comment ?

00:06:41Parce qu'il y a une certaine presse qui, malheureusement, est un peu gangrénée par cette idéologie

00:06:46qui fait que, oui, on peut censurer, ce n'est pas grave,

00:06:48on peut retirer de la liberté d'expression, ce n'est pas grave.

00:06:51Mais c'est un combat quotidien que l'on doit mener.

00:06:53Merci beaucoup, Philippe Ballard, d'avoir été en direct avec nous.

00:06:56Voilà, Pierre.

00:06:56Maintenant, c'est les séances de questions au gouvernement

00:06:58qui sont en train de débuter ici dans l'hémicycle.

00:07:00Bien sûr, cher Maxime.

00:07:02Merci beaucoup avec Jean-Laurent Constantini à l'Assemblée nationale.

00:07:05Nous suivrons quelques-unes de ces questions.

00:07:07Je voudrais qu'on écoute aussi, parce que vous avez été au Conseil des ministres

00:07:11et vous avez posé la question de savoir

00:07:13ce que pensait Mme la ministre de la Culture

00:07:16de ce climat délétère qu'il y a avec les journalistes.

00:07:20Je vous propose d'écouter sa réponse.

00:07:26Je ne dirais pas une atmosphère assez délétère, comme vous l'avez dit.

00:07:31Je dirais une atmosphère délétère.

00:07:33Et j'en suis particulièrement offusquée,

00:07:36ainsi que tous les membres du gouvernement.

00:07:37On a eu l'occasion d'en parler à plusieurs reprises.

00:07:41Personne n'a le droit de choisir ses journalistes.

00:07:44Personne n'a le droit de trier parmi les journalistes.

00:07:47Les journalistes peuvent poser leurs questions

00:07:49et ceux qui sont interrogés ont la liberté de ne pas y répondre.

00:07:54Par ailleurs, je peux le répéter, puisque je l'ai dit à un maintre prise,

00:07:58j'apporte tout mon soutien à tous les journalistes

00:08:01qui devraient pouvoir exercer leur métier en parfaite sécurité,

00:08:05quels que soient les médias qu'ils représentent.

00:08:08Bon, ça faisait longtemps qu'on l'attendait,

00:08:10cette réaction de Mme Pégard.

00:08:13La voilà, même si elle ne dit pas nommément CNews,

00:08:16mais elle dit tous les journalistes et toutes les rédactions.

00:08:18Non, franchement, sa déclaration est parfaite.

00:08:21Et vous avez raison de le souligner,

00:08:22d'autant plus qu'elle vient après des silences absolument étranges

00:08:28ou des prises de parole qui interrogent également

00:08:30quand elle a assuré de sa compassion.

00:08:34Elle s'est dit de scandaliser par la façon dont Sarah Knafow

00:08:38a répondu aux deux inquisiteurs qui l'interviewaient sur France Info

00:08:44et qui font l'objet d'un suivi médical

00:08:46parce qu'on considère qu'ils ont été traumatisés par Sarah Knafow.

00:08:51C'est vrai que cette interview vous sont pesantes cacahuètes,

00:08:54si j'ose dire.

00:08:55Même si c'est tardif.

00:08:56On n'est pas dans les règles de l'art.

00:08:57Bravo Catherine Peyard.

00:08:59Mais sur la séquence, en fait, on comprend pourquoi Jean-Luc Mélenchon,

00:09:05dans son programme, a annoncé vouloir court-circuiter

00:09:08la représentation nationale à coup d'état d'urgence climatique

00:09:11ou d'état d'urgence sociale pour prendre des mesures

00:09:14et se passer de les faire voter à l'Assemblée ou au Sénat.

00:09:19Effectivement, il reste un endroit, deux endroits en l'occurrence,

00:09:23où la démocratie veut dire quelque chose dans ce pays.

00:09:25En tout cas, ce qui s'est passé tout à l'heure

00:09:28est un signe comme quoi on peut travailler sereinement.

00:09:32Et ça, c'est sur le papier.

00:09:36Parce qu'encore une fois, et hier, on en a beaucoup parlé

00:09:39dans cette émission, on a eu des exemples

00:09:42avec Mme Binet et Maxime Legay, il l'a rappelé tout à l'heure,

00:09:45Augustin Donadieu et les syndicats lycéens,

00:09:48qui pareil, attendez à ce qu'Augustin flanche

00:09:52et qu'il en retire son micro.

00:09:53Les mutins de panurge, vous savez comme disait Philippe Murel,

00:09:56les mutins de panurge ont suivi Mme Binet de la CGT.

00:10:00Regardez cette séquence, nous sommes à la fin justement

00:10:03de cette commission des affaires culturelles de l'Assemblée nationale.

00:10:06Et Mme Legrain de La France Insoumise,

00:10:08qui hier a participé sur une chaîne concurrente

00:10:11à un long débat justement sur le métier de journaliste,

00:10:14voilà, regardez son comportement.

00:10:16Je veux avoir une pensée pour le million,

00:10:19plus de millions de personnes qui ont pris la peine

00:10:21de signer cette pétition sur le site de l'Assemblée nationale,

00:10:25une pétition officielle qui correspond à un droit qu'il y a

00:10:27sous la Ve République, il n'y a pas beaucoup de droits pétitionnaires

00:10:30et d'interventions populaires dans la Ve République.

00:10:32Et je veux dire à ces personnes la honte que j'ai

00:10:35d'avoir vu le camp macroniste, en fait sous les applaudissements

00:10:39de la droite et de l'extrême droite,

00:10:41empêcher qu'il y ait la discussion sur cette pétition,

00:10:44qu'il y ait la discussion sur ce qui est dénoncé dans cette pétition,

00:10:46à savoir le racisme en roue libre qu'il y a sur CNews.

00:10:50CNews qui est une chaîne qui a eu plus de 60 condamnations,

00:10:53qui est encore ici à l'Assemblée nationale,

00:10:54qui ne devrait pas y être, qui a été 60 fois sanctionnée.

00:11:00Hein ? Hein ? Non ? Pas CNews !

00:11:04Non mais sérieusement, ça en devient comique en fait.

00:11:07Oui c'est ça, en fait il y a une sorte de...

00:11:08Comique de répétition, c'est-à-dire avoir maintenant

00:11:11chaque intervenant s'approcher des petites bannettes CNews

00:11:14pour essayer de les tenir à distance.

00:11:15Il y a quelque chose qui est complètement absurde

00:11:17et puis de voir quelqu'un qui en effet a quand même une fonction normalement...

00:11:21Mais qu'est-ce qu'elle raconte Madame Legrin ?

00:11:23Nos journalistes sont accrédités.

00:11:25Pourquoi est-ce qu'elle dit qu'ils ne devraient pas être ici,

00:11:28qu'ils sont accrédités ?

00:11:29Je ne suis pas très bonne en maths,

00:11:31mais un million et quelques de signataires,

00:11:33ça fait 68 millions et quelques qui ne l'ont pas signé de français.

00:11:37Bon après il y a les enfants, les trucs,

00:11:39je vais me faire l'avocat du dieu,

00:11:40mais bon, je l'entends bien.

00:11:42Il y a 48 millions d'actifs.

00:11:45Oui, puis on a un vote qui est intéressant dans cette commission malgré tout.

00:11:48Et c'était très bien dit par Philippe Ballard,

00:11:50qui connaît bien son...

00:11:51puisqu'il a été un journaliste sur une chaîne qui n'est pas très loin d'ici.

00:11:56Donc il connaît très bien ce métier,

00:11:57il connaît bien l'importance aussi d'un journalisme libre,

00:12:00de médias libres dans un pays, quel qu'il soit d'ailleurs.

00:12:03Et en l'occurrence, on a quand même un front de gauche

00:12:07qui s'est mis en place.

00:12:0828-25.

00:12:0928-25, ça veut dire que, comme il le disait,

00:12:11c'est un combat de tous les jours.

00:12:13Donc au-delà du fait que, oui, il n'y aura pas ce débat,

00:12:15au-delà du fait que 1 million, ce n'est pas 20 millions,

00:12:17on est bien d'accord,

00:12:18au-delà du fait que, évidemment, la plupart des Français

00:12:22veulent continuer à voir ces news sur leurs écrans,

00:12:24la réalité, c'est qu'on gagne du terrain du côté de la France insoumise

00:12:28dans les manières de fonctionner.

00:12:30Alors c'est ridicule avec Mme Legras à l'Assemblée nationale,

00:12:33mais c'est beaucoup plus dangereux et inquiétant chez les lycéens,

00:12:36c'est plus dangereux et inquiétant chez Mme Binet,

00:12:38c'est plus dangereux et inquiétant lorsqu'on est dans la rue,

00:12:41et je vous le dis, lorsqu'on est dans les rédactions.

00:12:43Parce que ce qui a été dit par Philippe Ballard tout à l'heure,

00:12:45c'est très important le comportement des autres journalistes,

00:12:49des autres médias à l'intérieur de leur rédaction.

00:12:52Et ça, pour moi, c'est un vrai sujet.

00:12:53C'est un vrai sujet, et aujourd'hui, effectivement,

00:12:57combien de temps ça va durer ?

00:12:58Combien de temps ça va durer ce cirque de

00:13:00« je cache la bonnette », « vous enlevez la... »

00:13:03Comment ?

00:13:04Vous pensez que c'est que le commencement ?

00:13:05Oui, parce qu'en fait, il y a eu une fois,

00:13:06puis vous savez, c'est le premier pas et le plus dur à faire,

00:13:09après c'est une longue glissade,

00:13:11et on voit que tous les jours,

00:13:12et puis je pense que maintenant,

00:13:13c'est même devenu une sorte de mode,

00:13:14c'est-à-dire que ça crie à l'étudiant

00:13:16qui dira devant un micro,

00:13:18ou à un syndicaliste

00:13:21qui fera lui aussi le geste.

00:13:23C'est devenu symbolique.

00:13:25Oui, je crois même que si vous ne le faites pas,

00:13:27c'est-à-dire que vous êtes pour ces news.

00:13:28C'est ça, en fait.

00:13:30C'est même pas une sorte de...

00:13:30Bon, voilà, je ne suis pas forcément un journaliste...

00:13:33Enfin, je ne sais pas,

00:13:34quelqu'un d'interrogé peut dire

00:13:35« moi, je ne suis pas forcément fan de ces news,

00:13:36mais c'est quand même une chaîne,

00:13:37je vais leur répondre ».

00:13:38Non, maintenant, si vous ne faites pas le geste de refus,

00:13:41c'est qu'au contraire, vous êtes pour.

00:13:42C'est ça que ça signifie,

00:13:43et c'est ça qui est dangereux, en fait.

00:13:45On ne peut pas, comme ça,

00:13:48choisir à qui on parle

00:13:49au niveau des journalistes.

00:13:50Hier, un grand débat

00:13:51sur la liberté de la presse,

00:13:52avec des acteurs de tous bords.

00:13:55Nous avons vu Madame Legrin

00:13:57avec la même veste, d'ailleurs.

00:13:58Cette veste rouge

00:13:59qui, sans doute,

00:14:01donne une signature

00:14:02à son parti politique.

00:14:04Monsieur Kassovitz,

00:14:05qui a pris la parole

00:14:06un peu à tout bout de champ

00:14:07et qui a bien compris

00:14:08que plus il occupait l'espace...

00:14:11Enfin, ça, c'est aussi son redacteur.

00:14:12Qui a précisé qu'il n'était pas

00:14:13pour la fermeture de CNews.

00:14:14Qui a précisé qu'il n'était pas

00:14:15pour la fermeture de CNews.

00:14:16Et puis, nous avions notre

00:14:17Mathieu Bocoté national

00:14:19qui était là

00:14:19pour défendre la chaîne

00:14:21et je l'en remercie.

00:14:21J'ai beaucoup de plaisir

00:14:22à travailler avec lui

00:14:23tous les dimanches

00:14:24au Grand Rendez-Vous.

00:14:25Et voici donc une séquence

00:14:26avec Mathieu Bocoté.

00:14:28Hier, c'était donc à ce débat.

00:14:31On accuse régulièrement

00:14:32CNews de « racisme ».

00:14:33Pourquoi ?

00:14:34Parce que certains faits

00:14:35qui sont réels, documentés,

00:14:37ne sont pas exposés ailleurs

00:14:38et on considère que c'est fait...

00:14:40Un instant, un instant, un instant.

00:14:41Par exemple,

00:14:42une agression récemment

00:14:44sous le signe du racisme

00:14:44du racisme blanc

00:14:45d'une bande de petits catholiques

00:14:47qui sont...

00:14:47Non, mais c'est vrai,

00:14:47c'est arrivé ou non ?

00:14:48Ça ne vous intéresse pas.

00:14:49Certains faits sont mentionnés.

00:14:50Par exemple,

00:14:51si je peux me permettre

00:14:51l'invisibilisation complète...

00:14:52C'est quand même assez terrible

00:14:53que ça vous fasse rire.

00:14:54L'invisibilisation complète

00:14:56de la séquence Crépole.

00:14:57C'est quand même un cas particulier.

00:14:59Sur CNews, on en parlait.

00:15:01Globalement,

00:15:01il y avait la volonté

00:15:02dans l'espace public

00:15:03de ne pas en parler

00:15:04ou de réduire ça

00:15:04au signe du fait divers.

00:15:06Il est possible dans nos sociétés

00:15:07devant un fait,

00:15:08la séquence Crépole,

00:15:09de l'interpréter différemment.

00:15:11Que je sache,

00:15:12il y avait une volonté

00:15:13d'étouffer la possibilité

00:15:14d'une interprétation.

00:15:15Par exemple, dans ce cas-là,

00:15:16la question du racisme anti-blanc

00:15:17dont nos amis d'en face

00:15:19contestent l'existence.

00:15:20Apparemment, théoriquement,

00:15:21ça n'existe pas.

00:15:22On a la séquence Crépole.

00:15:23On en parlait bien peu ailleurs.

00:15:24Une des raisons pour lesquelles

00:15:26bien des gens supportent Versigny,

00:15:27ce n'est pas je ne sais quelle parole raciste

00:15:29qui est une accusation grossière

00:15:30et odieuse.

00:15:31Pourquoi il y a un intérêt pour Signy ?

00:15:33C'est parce qu'on voit

00:15:33tout ce genre des faits

00:15:34qu'on n'entend pas.

00:15:35Il y a des réalités

00:15:36qui sont mentionnées.

00:15:37Il y a des interprétations

00:15:37qui sont présentes

00:15:38sous le signe du pluralisme,

00:15:39quoi qu'on en dise.

00:15:40Mais cette part du réel

00:15:41est occultée trop souvent ailleurs.

00:15:43Et je vois chez certains

00:15:44le désir de rétablir

00:15:46le monopole

00:15:46de l'interprétation médiatique légitime.

00:15:49Et dès qu'on sort de leur périmètre,

00:15:50ils ont leur petit arsenal

00:15:52de termes qu'ils dégainent.

00:15:54Extrême droite, raciste,

00:15:55xénophobie, islamophobie.

00:15:56Ils ne savent dire que cela

00:15:58pour étouffer

00:15:58sous des étiquettes malveillantes

00:16:01et infamantes

00:16:01ceux qui les contredits.

00:16:03Voilà.

00:16:03Qu'est-ce qu'il dit Mathieu ?

00:16:04Il dit la vérité.

00:16:05C'est-à-dire qu'il dit

00:16:06nous, à CNews,

00:16:07qu'est-ce qu'on fait ?

00:16:07On apporte des faits.

00:16:09C'est-à-dire qu'on fait

00:16:10notre métier de journaliste

00:16:11et qu'on apporte des faits

00:16:12avec les cinq questions de référence.

00:16:13Quoi ?

00:16:14Qui ?

00:16:14Comment ?

00:16:15Etc.

00:16:16Et pourquoi ?

00:16:17Et comment est-ce que

00:16:18les faits se sont produits ?

00:16:19Voilà.

00:16:19Il y a des faits

00:16:20qui se sont produits à Crépole,

00:16:21d'autres qui se sont produits

00:16:22encore tout récemment

00:16:24où effectivement

00:16:24il y a du racisme anti-blanc

00:16:25et il le dit,

00:16:26il le dit à cette dame,

00:16:27à Madame Legrain,

00:16:28qui regarde

00:16:29mais dans son regard

00:16:31vous comprenez

00:16:32que de toute façon

00:16:33elle n'est pas intéressée

00:16:34par la réponse.

00:16:36Donc,

00:16:37je pense que hier

00:16:38il n'y a pas eu de débat.

00:16:40Il y a eu une succession

00:16:43de positionnements

00:16:45sur des sujets

00:16:46mais qui n'étaient pas du tout

00:16:47un débat.

00:16:48Il n'y a pas eu d'échange.

00:16:50C'est un point essentiel

00:16:51dans cette présidentielle

00:16:52et depuis quelques mois maintenant.

00:16:54On a une telle polarisation

00:16:56si vous voulez

00:16:57et vous avez

00:16:57ça va même jusqu'aux familles.

00:16:59Vous avez cette partition

00:17:01qui se met en place

00:17:01et cette incapacité

00:17:02de débattre,

00:17:03d'avoir des échanges contradictoires

00:17:05que nous pouvions avoir

00:17:06en ayant le Figaro,

00:17:08l'Humanité,

00:17:08Libération,

00:17:09je ne sais quel journal

00:17:10sous la main

00:17:11au bord d'un comptoir

00:17:12d'un café par exemple.

00:17:13Aujourd'hui,

00:17:13c'est tout à fait impossible

00:17:14et ça pénétrait

00:17:15l'espace des familles.

00:17:16Parfois l'espace des couples.

00:17:17On est rentré dans un moment

00:17:19où si vous voulez

00:17:19dans cette préparation électorale

00:17:21très importante,

00:17:22nous n'avons plus

00:17:23nous n'avons plus

00:17:24la capacité de débattre

00:17:25sereinement,

00:17:26positivement.

00:17:27Et vous avez raison de le dire,

00:17:28les débats télévisés

00:17:29qui sont organisés

00:17:30en ce moment

00:17:30comme des forums

00:17:31ou des agora

00:17:32ne sont que des juxtapositions

00:17:34d'interventions.

00:17:34Elles ne sont pas

00:17:35des échanges.

00:17:36Un échange peut être

00:17:37contrairement à quoi ?

00:17:37Donc il y a une crispation,

00:17:38il y a un nœud

00:17:39qui est toujours là.

00:17:40C'était très tendu

00:17:41hier sur le plateau

00:17:42de nos confrères

00:17:43d'LCI

00:17:43et David Pujada

00:17:44ça fait les choses

00:17:44comme un grand professionnel.

00:17:46Il a fait les choses

00:17:47comme il pouvait

00:17:48mais ça a été impossible.

00:17:51Et à la fin,

00:17:53tout à l'heure,

00:17:53Ophélie Roch a dit

00:17:54c'est normal

00:17:55qu'elle fasse ça

00:17:56parce qu'en fait

00:17:57tu fais d'abord

00:17:58dans les urnes

00:17:59et si ça ne marche pas

00:17:59dans les urnes

00:18:00tu descends dans la rue.

00:18:01C'est le principe

00:18:02j'allais dire français.

00:18:04Mais en tout cas

00:18:04ça arrive

00:18:05dans tout pays

00:18:07et c'est arrivé.

00:18:09Soit alors

00:18:09effectivement

00:18:10on se crispe

00:18:12et donc

00:18:13on foule la pagaille

00:18:14et c'est ce qui est arrivé

00:18:15d'une certaine manière

00:18:16sur ce...

00:18:16Alors je ne sais plus

00:18:17quel est l'intervenant

00:18:18qu'il a dit hier soir.

00:18:19Je pense que c'est

00:18:20Philippe Vall

00:18:21mais peut-être

00:18:21était-ce Mathieu Bock-Côté.

00:18:23Il n'y a pas de débat possible

00:18:25parce que c'est

00:18:26le camp du bien

00:18:28que vous avez en face de vous

00:18:30et le bien

00:18:30ne débat pas avec le...

00:18:32Les questions du bien

00:18:32et du mal

00:18:32je pense que c'est Philippe Vall

00:18:33mais en tout cas

00:18:34les deux interventions

00:18:34à garder dans tout ça

00:18:36c'est Philippe Vall

00:18:37et Mathieu Bock-Côté en effet.

00:18:38Le bien

00:18:38ne débat pas

00:18:39avec le mal

00:18:40et quel est le problème ?

00:18:42C'est le déplacement

00:18:43du débat

00:18:44sur le terrain moral

00:18:45et ça

00:18:46c'est absolument

00:18:49stérilisant.

00:18:50Vous ne pouvez pas

00:18:51avoir

00:18:51de confrontation

00:18:53argumentée

00:18:53entre le bien

00:18:54et le mal.

00:18:55Le bien

00:18:56n'explique pas au mal

00:18:56pourquoi il est bien

00:18:57et le mal

00:18:58n'explique pas au bien

00:18:59pourquoi il n'est pas si mal.

00:19:00C'est absolument impossible.

00:19:02Donc c'est ce déplacement

00:19:03sur le terrain moral

00:19:04qui est en fait

00:19:05le signe

00:19:07d'un totalitarisme

00:19:09c'est grave.

00:19:10C'est vraiment

00:19:11c'est une pensée

00:19:12fascistoïde

00:19:13c'est le ministère

00:19:14de la vérité

00:19:15qui non seulement

00:19:16vous dit

00:19:16ce qu'il faut

00:19:18penser

00:19:18de ce qu'il arrive

00:19:20mais vous autorise

00:19:21ou vous interdit

00:19:22d'en parler.

00:19:23Moi ce que je vous propose

00:19:24en tout cas

00:19:24c'est qu'on continue

00:19:25à faire notre métier.

00:19:26On va essayer.

00:19:27Vous êtes journaliste

00:19:27au Figaro

00:19:28moi je suis journaliste

00:19:29européen

00:19:29je suis là

00:19:29à CNews

00:19:30on fait notre boulot

00:19:32on continue à

00:19:33comme l'a dit un peu plus tard

00:19:34Jean-Jacques Bourdin

00:19:35d'une certaine manière

00:19:35quand il est arrivé

00:19:36il a dit

00:19:36on pose des questions

00:19:38libre à ceux

00:19:38de ne pas répondre

00:19:39mais on n'est pas là

00:19:40pour boycotter

00:19:41on n'est pas là

00:19:42pour faire de la ségrégation

00:19:43on n'est pas là

00:19:44pour trier les journalistes

00:19:45comme l'a dit

00:19:46Madame Pégard

00:19:46et comme elle est en train

00:19:48de répondre d'ailleurs

00:19:48j'imagine à l'Assemblée nationale

00:19:49en ce moment

00:19:50puisqu'elle répond aux questions

00:19:51au gouvernement.

00:19:52Ce qui s'est passé

00:19:52je vous ai dit tout à l'heure

00:19:53Rachel

00:19:53aujourd'hui

00:19:54c'est une étape de plus

00:19:56dans la gradation

00:19:58de la gravité

00:19:59de ce qui se passe

00:20:01et notamment

00:20:01chez les jeunes

00:20:02c'est-à-dire

00:20:03chez

00:20:04peut-être

00:20:05j'ai un doute

00:20:06de savoir

00:20:07s'ils réfléchissent encore

00:20:08nous allons bien sûr

00:20:10retrouver nos équipes

00:20:11sur place

00:20:12dans un instant

00:20:12je vous propose

00:20:13d'abord

00:20:14d'écouter

00:20:15Valérie Pécresse

00:20:16qui est arrivée sur place

00:20:17pour constater

00:20:18les dégâts

00:20:19et pas seulement les dégâts

00:20:20puisque ce sont des élèves

00:20:21qui sans doute

00:20:22pour certains

00:20:22vont être traumatisés

00:20:23pendant une partie

00:20:25de leur vie

00:20:26tellement les chocs

00:20:27ont été violents

00:20:28je vous propose

00:20:28d'écouter la présidente

00:20:29de la région Île-de-France

00:20:30Je voulais venir

00:20:31lui dire

00:20:33tout mon soutien

00:20:34voilà

00:20:35Angela

00:20:36Pasquardos Santos

00:20:37est une élue

00:20:38qui est très engagée

00:20:39aux côtés des parents d'élèves

00:20:41aux côtés des élèves

00:20:41et depuis le début

00:20:43des blocages

00:20:44des lycées

00:20:44elle est là

00:20:45à l'entrée du lycée

00:20:47pour aider

00:20:48chaque jour

00:20:48les élèves

00:20:49à rentrer

00:20:50les cours

00:20:50à bien se dérouler

00:20:51c'est une élue

00:20:52extraordinairement dévouée

00:20:53elle ne méritait pas

00:20:55un acte

00:20:56d'une telle violence

00:20:57elle est encore

00:20:57complètement sous le choc

00:20:58alors oui

00:20:59je suis venue pousser

00:21:00un cri de colère

00:21:01je suis venue pousser

00:21:03un cri de colère

00:21:03face à ce déferlement

00:21:05de violence

00:21:05aujourd'hui

00:21:08jeter

00:21:08une bouteille d'essence

00:21:09sur une

00:21:11personne

00:21:12c'est

00:21:13un acte criminel

00:21:14c'est un acte criminel

00:21:16c'est prendre le risque

00:21:17de tuer quelqu'un

00:21:18voilà

00:21:19et il y a une enquête

00:21:21pour tentative

00:21:21d'homicide

00:21:23volontaire

00:21:23Angela Pascoa

00:21:24Dos Santos

00:21:25est venue

00:21:26tout à l'heure

00:21:27constater

00:21:27c'est une élue

00:21:28effectivement

00:21:29de la région

00:21:30elle est conseillère

00:21:31régionale

00:21:32elle est venue

00:21:32en secours

00:21:33entre guillemets

00:21:34quand elle a entendu

00:21:34qu'il y avait des

00:21:35sechouffourés

00:21:36dans ce lycée

00:21:37de Seine-et-Marne

00:21:38il y avait un feu

00:21:39secours de parents

00:21:40il y avait un

00:21:40exactement

00:21:41les parents sont venus

00:21:42également

00:21:42et il y avait un feu

00:21:43c'est les parents

00:21:44qui essayaient de débloquer

00:21:45le lycée

00:21:46et d'empêcher les dégâts

00:21:47et elle est venue

00:21:48en secours des parents

00:21:49c'est comme ça

00:21:50qu'elle a été

00:21:50et c'est surtout

00:21:51il y avait un feu

00:21:52de poubelle

00:21:52et elle s'est pris

00:21:54une bouteille

00:21:55d'essence

00:21:56sur le torse

00:21:58ce qui fait

00:21:58qu'elle s'est ensuite

00:21:59agenouillée

00:22:00et évidemment

00:22:01on a dû la sortir de là

00:22:02vous imaginez

00:22:02la dangerosité

00:22:05de l'explosion

00:22:06d'une bouteille d'essence

00:22:06quand on est

00:22:07à proximité

00:22:08d'un feu de poubelle

00:22:08voilà ce qui se passe

00:22:09est-ce que c'est vraiment

00:22:10un tournant

00:22:10je ne sais pas si

00:22:11ses agresseurs connaissaient

00:22:12sa fonction d'élu

00:22:13mais rappelez-vous

00:22:15cette dame

00:22:16à Marseille

00:22:17Marseille je crois

00:22:18Asperger

00:22:18qui essaye d'empêcher

00:22:21qu'un casseur

00:22:22jeune je ne sais pas

00:22:23qu'un individu

00:22:24mette le feu

00:22:26à un arrêt de bus

00:22:27elle essaie de protéger

00:22:28l'arrêt de bus

00:22:28et il sort

00:22:29d'un aérosol

00:22:30plus une flamme

00:22:31voilà

00:22:32il y a ça

00:22:33mais il y a aussi

00:22:34les tirs de mortier

00:22:35à l'intérieur

00:22:37je ne sais pas

00:22:38si vous avez

00:22:38un précédent

00:22:39de tirs de mortier

00:22:40à l'intérieur

00:22:40avec des images

00:22:41que vous allez voir

00:22:42dans un instant

00:22:43sur CNews

00:22:43restez avec nous

00:22:44c'est l'info de Villeneuve

00:22:45on revient dans un instant

00:22:51suite de l'info de Villeneuve

00:22:52et direction

00:22:53Shell avec nos équipes

00:22:53dans un instant

00:22:54et justement

00:22:55bonjour

00:22:55félicité Kindoki

00:22:57bonjour Pierre

00:22:57nous allons justement

00:22:59voir ces images

00:22:59de violences

00:23:00dans l'enceinte

00:23:01d'un lycée HL

00:23:01en Seine-et-Marne

00:23:02et qui ont fait

00:23:03le tour des réseaux sociaux

00:23:05et sur ces vidéos

00:23:05on voit des tirs

00:23:06de mortiers

00:23:07d'artifices

00:23:08lancés à l'intérieur

00:23:09même d'une salle

00:23:10de classe

00:23:10les élèves

00:23:11qui étaient en train

00:23:12d'étudier

00:23:13ont été pris de panique

00:23:14ils ont tenté

00:23:15de s'échapper

00:23:15et de se mettre

00:23:16à l'abri

00:23:17on entend d'ailleurs

00:23:17des crises tridents

00:23:18à travers les détonations

00:23:20les faits ont vivement

00:23:21été condamnés

00:23:22par Édouard Jeffrey

00:23:23le ministre de l'éducation nationale

00:23:24ambiance tendue

00:23:25devant un autre lycée

00:23:27de Shell également

00:23:27cette fois un élève

00:23:28a jeté une bouteille d'essence

00:23:29sur une élue

00:23:30la victime

00:23:31est une conseillère régionale

00:23:33elle était venue

00:23:33devant le lycée

00:23:34Gaston Bachelard

00:23:36pour tenter une médiation

00:23:37face au blocage

00:23:38afin que les cours reprennent

00:23:39le ministre de l'éducation nationale

00:23:41Édouard Jeffrey

00:23:42a condamné ce comportement

00:23:43le jugeant de crime

00:23:45l'élu a porté plainte

00:23:46et une enquête

00:23:47pour tentative

00:23:48d'homicide volontaire

00:23:49a été ouverte

00:23:49le suspect

00:23:50n'a pas encore été identifié

00:23:52les violences

00:23:52ne cessent de s'intensifier

00:23:54depuis le début

00:23:55du mouvement lycéen

00:23:56près de 240 membres

00:23:58de personnel

00:23:59de l'éducation nationale

00:24:00ont été blessés

00:24:01et ce matin

00:24:02lors du compte rendu

00:24:03du conseil des ministres

00:24:04le porte-parole du gouvernement

00:24:06par intérim

00:24:07Mathieu Lefebvre

00:24:08a condamné

00:24:09des violences inacceptables

00:24:10avant d'appeler

00:24:11les organisations lycéennes

00:24:12au dialogue

00:24:13on l'écoute

00:24:16ces violences

00:24:16elles sont absolument

00:24:18inacceptables

00:24:18il y a encore

00:24:19un proviseur

00:24:20qui a reçu

00:24:20un pavé

00:24:21à la figure

00:24:23ces violences

00:24:24doivent recevoir

00:24:25la condamnation

00:24:26unanime

00:24:27de la classe politique

00:24:28et l'ensemble

00:24:29des forces politiques

00:24:30doivent appeler

00:24:30à l'apaisement

00:24:32au dialogue

00:24:33comme ce qu'a proposé

00:24:35le premier

00:24:36le premier ministre

00:24:38à Paris

00:24:39jusqu'à

00:24:406 000 manifestants

00:24:41sont attendus

00:24:43dans les rues

00:24:43aujourd'hui

00:24:44les départs

00:24:45initialement prévus

00:24:46depuis Bastille

00:24:47a finalement été interdit

00:24:49le cortège est donc

00:24:50parti aux alentours

00:24:50de 14 heures

00:24:52depuis le Panthéon

00:24:53en direction

00:24:54de la place

00:24:55d'Italie

00:24:56plusieurs lycées

00:24:58sont encore bloqués

00:24:59en cette nouvelle journée

00:25:00de mobilisation

00:25:00exactement

00:25:0149 lycées

00:25:03très exactement

00:25:04sur les 3700

00:25:05que compte la France

00:25:06étaient encore bloqués

00:25:08ce matin

00:25:08à 9h30

00:25:09notamment

00:25:09le lycée

00:25:10Pierre Mendès France

00:25:11à Rennes

00:25:11cela représente

00:25:121,3%

00:25:14des établissements

00:25:15et 1,6%

00:25:17des établissements

00:25:17sont en grève

00:25:18essentiellement

00:25:18dans le second degré

00:25:20et là on voit

00:25:21effectivement

00:25:21une des manifestations

00:25:22qui a lieu

00:25:23dans plusieurs villes

00:25:25de France

00:25:25vous savez

00:25:26comme à Marseille

00:25:27ici

00:25:27où des centaines

00:25:28de personnes

00:25:28pour moitié

00:25:29des lycéens

00:25:29mais aussi

00:25:30des organisations

00:25:30syndicales

00:25:31sont mobilisées

00:25:32le cortège

00:25:33est parti

00:25:33en fin de matinée

00:25:34dans le calme

00:25:35de l'église

00:25:35des réformés

00:25:36vers la place

00:25:37Castennal

00:25:38dans le centre-ville

00:25:39et on termine

00:25:40par le journal des sports

00:25:46Chacun la sienne

00:25:47chacun son style

00:25:48Votre programme

00:25:49avec MyVariation

00:25:50toujours recommandé

00:25:51par les dentistes

00:25:52en pharmacie

00:25:53et sur MyVariation.com

00:25:54Seiko

00:25:55l'exigence

00:25:56et la précision

00:25:57au service

00:25:57de vos yeux

00:25:58Votre programme

00:25:59avec les verres

00:25:59ophtalmics Seiko

00:26:00dispositif médical

00:26:03Et on ouvre ensemble

00:26:04une page de basketball

00:26:05avec la performance

00:26:07exceptionnelle

00:26:08de celui

00:26:08qu'on appelle

00:26:09Wembley

00:26:10Victor Wembleyama

00:26:11a offert une prestation

00:26:12de 40 points

00:26:13aux sports

00:26:14entraînant ainsi

00:26:15une victoire

00:26:15de haute volée

00:26:16face aux Phoenix

00:26:17122-96

00:26:19récits des temps forts

00:26:20de ce match

00:26:20par Loïc Pertuisset

00:26:22Neuvième victoire

00:26:23d'affilée

00:26:24toute compétition

00:26:24confondue

00:26:25des sports

00:26:25et de Victor Wembleyama

00:26:27le français

00:26:27qui banalise

00:26:28l'extraordinaire

00:26:2940 points

00:26:2911 rebonds

00:26:309 contre

00:26:313 passes

00:26:32en seulement 25 minutes

00:26:33passées sur le parquet

00:26:34de Phoenix

00:26:34lors de la nouvelle

00:26:35démonstration

00:26:36de San Antonio

00:26:37122-96

00:26:38les sports

00:26:39qui ont pu

00:26:39une nouvelle fois

00:26:40comptaient sur la densité

00:26:41de leur effectif

00:26:42avec 5 joueurs

00:26:42à plus de 10 points

00:26:43son deuxième

00:26:44de la conférence

00:26:45ouest

00:26:45derrière les Lakers

00:27:14Chacun la sienne

00:27:16je vous l'ai dit

00:27:16de ce qui est vraiment

00:27:19ce qui nous a vraiment

00:27:20j'ai même pas le mot

00:27:21en fait

00:27:22j'ai pas le mot

00:27:23qui vient à l'esprit

00:27:23pour me

00:27:24est-ce que c'est terrible

00:27:27est-ce que c'est effrayant

00:27:28est-ce qu'on passe

00:27:29un tournant

00:27:30comme on se l'est dit

00:27:31hors antenne

00:27:32il y a quelques secondes

00:27:33avant qu'on reprenne

00:27:34l'antenne

00:27:34Jean-Christophe Gallien

00:27:35il y a ces deux lycées

00:27:37à Shell

00:27:37il y a

00:27:38Jean de Shell

00:27:40et

00:27:41comment dirais-je

00:27:42Gaston Bachelard

00:27:43il y a cette

00:27:44conseillère régionale

00:27:45qui s'est fait

00:27:47tirer dessus

00:27:48avec une bouteille d'essence

00:27:49donc elle s'est fait

00:27:50jeter une bouteille d'essence

00:27:51dessus

00:27:51je dis pas asperger

00:27:52parce qu'au début

00:27:53c'était les informations

00:27:53qu'on avait

00:27:54puis finalement

00:27:54c'est une bouteille

00:27:55qui a été jetée sur elle

00:27:56à proximité d'un feu

00:27:58donc vous imaginez

00:27:59la dangerosité

00:28:00et puis

00:28:01ce sont des images

00:28:02que vous allez voir

00:28:03maintenant

00:28:03ce sont des tirs de mortier

00:28:04ce sont des vidéos

00:28:05capturées par des élèves

00:28:06directement dans les couloirs

00:28:08et dans les salles de classe

00:28:09de l'établissement

00:28:10géant de Shell

00:28:11Jean de Shell

00:28:13regardez

00:28:13ces vidéos

00:28:15impressionnantes

00:28:15elles parlent d'elles-mêmes

00:28:16j'ai même pas besoin

00:28:16de trouver un adjectif

00:28:27d'elles-mêmes

00:28:43Sous-titrage Société Radio-Canada

00:29:07Vous savez ce qui va se passer ?

00:29:08C'est qu'on va encore nous dire

00:29:10Regardez ce que montrent ces news

00:29:11C'est du brainwashing

00:29:15Vous vous rendez compte quand même

00:29:17Il y a de l'incompréhension

00:29:20Il y a quelque chose qui ne va pas

00:29:22Il y a quelque chose qui n'est pas câblé

00:29:24On va en parler dans un instant

00:29:25Je voudrais qu'on retrouve Mathieu Devez

00:29:27Qui est sur place avec nos équipes

00:29:31Des violences totalement inouïes à Shell ce matin

00:29:38Exactement Pierre

00:29:39Bonjour à tous

00:29:40La violence a clairement franchi un cap ici à Shell

00:29:43Je vous rappelle et notamment pour les non parisiens

00:29:44Qu'on est dans une commune relativement calme

00:29:47De 55 000 habitants

00:29:48Qui se trouve à l'est de Paris

00:29:50Et pourtant ici ce matin

00:29:52C'est bien une élue à la fois adjointe au maire

00:29:55Et conseillère régionale d'Île-de-France

00:29:57Qui a donc été agressée devant ce lycée professionnel

00:30:00Regardez d'ailleurs les stigmates

00:30:02De ces violences là

00:30:03Vous avez ce qui reste d'une poubelle incendiée

00:30:06Et donc selon le procureur de la République

00:30:08Que s'est-il passé ?

00:30:10Alors ce matin vous avez cet élu

00:30:11Qui était en train d'échanger

00:30:13Avec des élèves

00:30:14Avec des parents d'élèves

00:30:16Quand elle a reçu donc une bouteille

00:30:18Alors dans cette bouteille

00:30:19Qu'est-ce qu'il y avait ?

00:30:19Il y avait un liquide jaune

00:30:21Ça on le sait

00:30:21Le procureur le dit

00:30:22Un liquide qui sent l'essence

00:30:24D'ailleurs cette essence

00:30:25Qui s'est répandue ensuite

00:30:27Sur le manteau donc de cet élu

00:30:29Cette élu qu'est-ce qu'elle a fait ?

00:30:30Elle allait porter plainte

00:30:31Porter plainte donc au commissariat

00:30:33Pour tentative d'homicide

00:30:35Ce que je peux vous dire

00:30:36C'est que l'auteur de ce tir

00:30:38Volontaire ou non

00:30:39En tout cas celui qui avait

00:30:40Dans ses mains la bouteille d'essence

00:30:42N'a pas été interpellé

00:30:43En revanche ce matin

00:30:44Vous avez bien trois mineurs

00:30:46Trois élèves de ce lycée

00:30:47Qui ont été interpellés

00:30:48Âgés de 15 à 17 ans

00:30:50Mais interpellés

00:30:51Pour attroupement

00:30:52Et pour violence

00:30:54Envers des policiers

00:30:55C'est-à-dire qu'ils ont tiré

00:30:56Des mortiers d'artifices

00:30:57À l'encontre des policiers

00:30:58Je peux vous dire également

00:31:00Que le ministre de l'éducation

00:31:01On vient de l'apprendre

00:31:02Est attendu sur place

00:31:03Aux alentours de 17h30

00:31:05Il s'exprimera à 18h

00:31:06On suivra ça sur CNews Pierre

00:31:08Mathieu Devesse

00:31:09Juste une pour bien préciser

00:31:11Donc vous êtes à Shell

00:31:12Vous êtes devant ce collège professionnel

00:31:17Dont vous nous disiez

00:31:18Le lycée

00:31:18Pas un collège

00:31:19Lycée Gaston Bachelard

00:31:21Les images que l'on a vues

00:31:23Juste avant que vous preniez

00:31:24L'antenne

00:31:25C'est bien

00:31:26Un autre lycée

00:31:27Qui s'appelle Jean de Shell

00:31:28Et là

00:31:29Ce sont deux éléments distincts

00:31:30On est bien d'accord ?

00:31:31Oui

00:31:33Exactement

00:31:33Merci beaucoup

00:31:34Mathieu Devesse

00:31:35Exactement très important

00:31:36De faire cette distinction

00:31:37Vous avez hier

00:31:39Allez-y

00:31:40Je vous laisse Pierre

00:31:41Non non absolument pas

00:31:42C'est qu'avec le décalage

00:31:43Qu'il y a entre vous et moi

00:31:45Évidemment

00:31:45Je n'ai pas eu le temps

00:31:47D'écouter votre réponse

00:31:48Donc parlez-nous

00:31:49De ces tirs de mortier

00:31:50Encore une fois

00:31:51Les images sont impressionnantes

00:31:52Et puis on va y revenir

00:31:53Ensuite avec mes invités

00:31:55Quel traumatisme

00:31:56Doivent avoir ces élèves

00:31:57Qui se sont cachés

00:31:59Sous les tables

00:31:59On le voit sur les images

00:32:04Effectivement

00:32:04Il faut bien distinguer

00:32:06Ces deux affaires

00:32:06Si je puis dire

00:32:07Vous avez des tirs de mortier

00:32:08A l'intérieur de l'établissement

00:32:10Mais on ne parle pas

00:32:11De cet établissement

00:32:12D'un autre établissement

00:32:13Un autre lycée

00:32:14Qui se trouve

00:32:14A quelques kilomètres

00:32:15Et là

00:32:16Des images assez insoutenables

00:32:17Qui circulent sur les réseaux sociaux

00:32:18Avec des élèves

00:32:19Littéralement

00:32:20Qui se mettent à l'abri

00:32:21Car c'est très très dangereux

00:32:22Ces tirs de mortier d'artifice

00:32:24On sait qu'à Shell

00:32:25Il y a deux élèves

00:32:26Notamment qui ont été blessés

00:32:27Fort heureusement

00:32:27Ils n'ont pas été touchés

00:32:28Par ces tirs de mortier

00:32:29Mais touchés aux oreilles

00:32:31C'est-à-dire qu'ils ont des acouphènes

00:32:33A l'heure où je vous parle

00:32:34Et là

00:32:34Il y a bien eu des tirs de mortier

00:32:35Aujourd'hui

00:32:36On le sait

00:32:37Avec trois interpellations

00:32:38Mais c'est surtout

00:32:38Une élue devant ce lycée

00:32:40Qui a été agressée ce matin

00:32:42Donc ces images impressionnantes

00:32:45Impressionnantes dans un lycée

00:32:46D'autres images aussi impressionnantes

00:32:49Devant un autre lycée

00:32:50Voilà ce qui se passe aujourd'hui à Shell

00:32:52Vous vouliez apporter une précision

00:32:54Ce n'est pas forcément une ville très calme Shell

00:32:57On est en Seine-et-Marne

00:32:58Oui

00:32:59On est en Seine-et-Marne

00:33:00A 50 km de Paris à peu près

00:33:02Ce n'est pas la réputation

00:33:03Enfin moi j'ai des collègues

00:33:04Qui travaillent à Shell

00:33:05Ce n'est pas une ville

00:33:06Qui est quand même la plus facile

00:33:07De la région parisienne

00:33:08Ça ne veut pas dire

00:33:09Que tous les élèves sont agressifs

00:33:10Mais c'est quand même

00:33:11Vous y allez dans un climat

00:33:13Quand même qui n'est pas le plus facile

00:33:15Il y a des établissements

00:33:16Qui sont beaucoup plus simples

00:33:17Dans des villes

00:33:18Qui sont beaucoup moins

00:33:20J'ai envie de dire

00:33:21Beaucoup moins remuantes

00:33:22Mais là où je nuancerais un peu

00:33:24Parfois c'est sur

00:33:24Les images sont très très impressionnantes

00:33:26C'est vrai que je les découvre

00:33:28Un peu en même temps que vous

00:33:29Moi j'ai déjà eu des tirs de mortier

00:33:32Mais ça a toujours été dans les cours

00:33:33Des établissements

00:33:34Alors même s'il y a un côté spectaculaire

00:33:36C'est vrai que dans la cour

00:33:37En fait on ne se sent pas menacé

00:33:39Pareil

00:33:39C'est moins

00:33:40Mais là où par contre

00:33:42Les vidéos

00:33:43Moi je trouve qu'elles montrent

00:33:44Un peu l'ambiguïté

00:33:45C'est-à-dire qu'on parle

00:33:45Est-ce que les élèves seront traumatisés

00:33:47Alors il y en a sans doute

00:33:48Certains en effet

00:33:49Qui le prendront

00:33:50Peut-être plus à cœur

00:33:51Mais moi hélas

00:33:52Je pense que ça ne va pas

00:33:53Forcément traumatiser

00:33:55Je pense que

00:33:55Les élèves aiment

00:33:56Ce genre de situation violente

00:33:58C'est-à-dire qu'ils ont l'impression

00:34:00Si vous voulez

00:34:00De participer à quelque chose

00:34:01Combien de fois

00:34:02Moi j'ai eu des élèves

00:34:03Lors des alertes incendies

00:34:04Ou des alertes intrusions

00:34:05Ils me disent

00:34:05Ah là là

00:34:05J'aimerais tellement que ce soit vrai

00:34:06Et moi j'ai assisté parfois

00:34:08A des scènes de panique

00:34:09Que les élèves créent eux-mêmes

00:34:11En se bousculant dans les escaliers

00:34:12Il y avait des scènes

00:34:13Qui étaient complètement apocalyptiques

00:34:15En tant qu'adultes

00:34:15On se dit

00:34:16C'est pas possible

00:34:16Et les élèves

00:34:18On sort comme des souvenirs

00:34:20C'est ça

00:34:20En fait c'est ça que je veux dire

00:34:22C'est qu'il faut faire attention

00:34:22Nous avec nos yeux d'adultes

00:34:24On est complètement sidérés

00:34:25Eux avec leurs yeux d'adolescents

00:34:28Certains vont se dire

00:34:29Qu'ils ont vécu

00:34:30Un moment sympa

00:34:30Parce que c'est ça

00:34:31Maintenant la définition

00:34:32C'est pour ça qu'on a des emojis

00:34:33C'est pour ça qu'on a

00:34:34C'est un trophée

00:34:36C'est un trophée

00:34:37Et le fait même

00:34:37De l'avoir vécu

00:34:38Pour certains

00:34:39Je suis pas en train de dire

00:34:40Que tous les élèves pensent comme ça

00:34:41Mais je suis en train de dire

00:34:42Que quand même

00:34:43Une classe pense

00:34:44Quand même

00:34:45D'une certaine manière

00:34:45Un petit peu

00:34:46Dans un ensemble collectif

00:34:47Et dans certains ensembles collectifs

00:34:49Moi je peux vous dire

00:34:50Que c'est les élèves là

00:34:51Moi je vois les élèves

00:34:53Comment ils fonctionnent

00:34:54Certains vont en parler

00:34:55Je comprends ce que vous voulez dire

00:34:56Non mais ce que je veux dire

00:34:57Ça peut être marrant

00:34:58Une alerte incendie

00:34:59Et finalement c'est vrai

00:35:00Mais une attaque

00:35:01Oui mais moi

00:35:02J'ai déjà

00:35:03J'ai déjà

00:35:05Écoutez

00:35:05Moi je vous dis ça

00:35:06Parce que moi les gamins

00:35:07Je les ai au quotidien

00:35:07Des gamins qui prennent des bombes

00:35:09Et qui en est faux

00:35:09Font une lance-flamme

00:35:10Sur leurs copains

00:35:10J'en ai tous les jours

00:35:11D'accord

00:35:12Personne n'est traumatisé

00:35:13Tout le monde trouve ça

00:35:14Trop cool

00:35:14Ce que je veux dire

00:35:15C'est qu'il y a un décalage

00:35:16Qu'on ne peut pas comprendre

00:35:17Qu'on est de l'extérieur

00:35:18Entre d'un côté

00:35:19Ce qui nous nous semble

00:35:19Une violence barbare

00:35:25Qu'est-ce qu'il leur arrive

00:35:26C'est leur potentiel

00:35:28C'est leur potentiel

00:35:29Petit frère ou petite soeur

00:35:30Est-ce qu'ils feraient ça

00:35:31A leur famille ?

00:35:32C'est là où ça devient compliqué

00:35:33Moi j'ai vu

00:35:34Par exemple je vais vous donner

00:35:35Juste un exemple

00:35:35Pour comprendre sur les mortiers

00:35:37L'année dernière

00:35:37Au collège

00:35:38D'accord

00:35:38Je ne parle pas des lycéens

00:35:39Je parle des collèges

00:35:40On avait une clôture

00:35:42Qui séparait notre établissement

00:35:43D'un jardin privé

00:35:44Où il y avait un chat

00:35:45Voilà

00:35:46Les enfants

00:35:46Qui sont en cinquième

00:35:48D'accord

00:35:48Donc 11-12 ans

00:35:49Pour ceux qui n'ont pas d'enfants

00:35:50On lançait les mortiers

00:35:51Sur le chat

00:35:51Le chat explosait devant les élèves

00:35:53Nous les professeurs

00:35:54On était livides

00:35:55Cette classe-là

00:35:57Il n'y a pas eu de problème

00:35:58Il n'y a pas eu de problème

00:35:59D'avoir ces images-là

00:36:01Il n'y a pas eu d'enfants

00:36:02Mais qu'est-ce qu'il y a

00:36:02Comme suivi ?

00:36:03Qu'est-ce qu'il y a

00:36:04Comme suivi ?

00:36:04Non il n'y a pas de sanctions

00:36:05Il n'y en a pas

00:36:05Qu'est-ce que vous voulez

00:36:06Punir une classe ?

00:36:07On dit oui

00:36:07Mais on ne sait pas

00:36:07Exactement lequel

00:36:08Ce que je suis en train

00:36:09De vous dire c'est ça

00:36:09Il y a un décalage

00:36:10Il y a un déphasage

00:36:12Entre d'un côté

00:36:13Notre perception d'adultes

00:36:14Ce qui sont des images

00:36:16Qui en effet peuvent ressembler

00:36:17A des images presque de guerre

00:36:19Mais leur perception à eux

00:36:21Ce qui est décalé

00:36:22C'est leur perception à eux

00:36:24Ce n'est pas leur perception

00:36:25Ce que je suis en train de dire

00:36:27Ce que je suis en train de dire

00:36:28C'est qu'il faut arrêter

00:36:29Parfois

00:36:29De visionner ces images-là

00:36:32En oubliant

00:36:33Comment eux les perçoivent

00:36:34Moi ce que je suis en train de dire

00:36:35C'est ça

00:36:35C'est-à-dire qu'on ne peut pas

00:36:36Comprendre le phénomène

00:36:37Tant qu'on n'est pas non plus

00:36:38Ophélie

00:36:38Moi je suis encore

00:36:41J'ai une petite fille

00:36:42Qui est au collège

00:36:43J'ai un garçon

00:36:43Qui vient de sortir du lycée

00:36:46Sincèrement

00:36:46Alors c'était en Paris

00:36:48On est bien d'accord

00:36:48Mais je ne veux pas faire

00:36:49De différence entre Paris

00:36:50La banlieue parisienne

00:36:52Clermont-Ferrand

00:36:53Lyon, Marseille

00:36:53Je ne crois pas

00:36:55A un seul instant

00:36:56Ils ont tous effectué

00:36:58Des alertes

00:36:59Ou des exercices d'alerte

00:37:00Face

00:37:01Après les événements de 2015

00:37:02Ils font tous exercices

00:37:04Par rapport à des attentats

00:37:05Ce genre d'intrusion

00:37:06Qui n'est pas attendue

00:37:07Qui n'est pas un exercice

00:37:09Mais on en a déjà

00:37:10Attendez

00:37:10Je pense si vous voulez

00:37:12Qu'on ne peut pas généraliser

00:37:13L'idée qu'une génération entière

00:37:14Un, est contente

00:37:15De faire exploser un chat

00:37:16De l'autre côté d'une grille

00:37:18Deux, se satisfait

00:37:19Et n'a pas peur

00:37:20Lorsqu'il y a une attaque

00:37:20Au mortier

00:37:21On ne sait pas que c'est au mortier

00:37:22On peut croire que c'est une bombe

00:37:23On peut croire que c'est un pistolet

00:37:24On va voir ce qu'on veut

00:37:25Ils ne sont pas forcément

00:37:26Tous habitués

00:37:26Achel

00:37:27Je regardais à l'instant

00:37:28Les statistiques

00:37:28À la fois de criminalité

00:37:30De taux

00:37:30De ce qui se passe

00:37:31Par rapport à ailleurs

00:37:31C'est très dans la moyenne française

00:37:33Donc ce n'est pas Aubervilliers

00:37:34Ce n'est pas la Seine-Saint-Denis

00:37:35Vous voyez ce que je veux dire

00:37:36Donc on est face à quelque chose

00:37:37On ne peut pas banaliser l'idée

00:37:38Que tous les enfants de ce pays

00:37:39Alors je peux vous en parler

00:37:40Deux et tous ceux qui vivent

00:37:41Autour de ceux que je connais

00:37:42En l'occurrence les miens

00:37:44Ils n'auraient pas été contents

00:37:45Ils n'auraient pas été satisfaits

00:37:46Ils auraient été plutôt traumatisés

00:37:48Par rapport à ce qui se passait

00:37:49De ce type

00:37:49Dans leur propre collège

00:37:50Dans leur propre lycée

00:37:51En l'occurrence cette année

00:37:53Et l'année dernière

00:37:53Et je ne peux pas accepter

00:37:55Non plus à titre de parents

00:37:56Que ça puisse exister

00:37:58Et qu'on puisse se satisfaire

00:37:59De l'idée

00:37:59Que même pour certains

00:38:00Je dis bien pour certains

00:38:01Ça puisse être une normalité

00:38:03Ce que je ne crois pas

00:38:04Donc ça veut dire

00:38:05Qu'il faut s'interroger

00:38:05Sur savoir comment on fait

00:38:08Pour régler le problème

00:38:09Et je constate

00:38:09D'après ce que nous dit Ophélie

00:38:11Que personne n'ose même

00:38:13Avoir le début

00:38:14Du prémice

00:38:15D'un commencement

00:38:16D'avoir la solution

00:38:17Ce que je voudrais dire

00:38:18C'est qu'en fait

00:38:19Il ne faut pas

00:38:21Quand on dit

00:38:21J'y parle de généralisation

00:38:22Je suis désolée

00:38:23Mais les classes

00:38:24J'en ai fait énormément

00:38:25Mais oui

00:38:26Et c'est pour ça

00:38:26Que votre expérience compte

00:38:28Ce que je veux vous dire

00:38:28C'est que là en effet

00:38:29Quand vous demandez

00:38:30Un enfant

00:38:31Après des journées

00:38:31Moi je peux vous dire

00:38:33Ce qui se passe

00:38:33Dans la tête de ces enfants-là

00:38:34Après la fin de la journée

00:38:35Certains vont peut-être

00:38:36Être gravement

00:38:37Mais arrêtez de ne dire pas tous

00:38:39Moi des gamins

00:38:39J'en ai 300 par année

00:38:41Je peux vous dire

00:38:42Que dans les classes de banlieue

00:38:43Justement il va être question

00:38:44De lycée

00:38:45Aux questions au gouvernement

00:38:46Puisqu'on va poser une question

00:38:47Sur la démocratie lycéenne

00:38:48On écoute

00:38:49Dans un instant

00:38:50Ça c'était la réponse

00:38:52A la question d'avant

00:38:53Voilà

00:38:54Ça c'est la réponse

00:38:55A la question

00:38:56Qui venait d'être posée

00:38:58Auxquelles

00:38:58Jean-Pierre Parandou

00:39:00A répondu

00:39:01Mais nous allons maintenant

00:39:03Écouter la question

00:39:04De monsieur Erwan Balanant

00:39:05Sur la démocratie lycéenne

00:39:08Merci madame la présidente

00:39:11Demain il y aura

00:39:12500 jours

00:39:13Que Christophe Glez

00:39:14Est retenu

00:39:15Dans les prisons

00:39:16En Algérie

00:39:18Et le groupe démocrate

00:39:19Pense à sa famille

00:39:20Et à lui évidemment

00:39:22Applaudissements

00:39:38Le 11 novembre 1940

00:39:40A Paris

00:39:41La manifestation des lycéens

00:39:43Et des étudiants

00:39:44A marqué le premier acte public

00:39:46De résistance

00:39:46Un acte fédérateur

00:39:48Ce jour-là

00:39:49La voix de la jeunesse

00:39:51Raisonnait dans les rues

00:39:52Assombrées par l'occupation

00:39:53Une jeunesse qui se mobilise

00:39:55Est une jeunesse

00:39:56Qui croit en son pays

00:39:57Et en sa démocratie

00:39:58Aujourd'hui

00:40:00Depuis plusieurs semaines

00:40:01La voix des jeunes

00:40:02Raisonne dans nos rues

00:40:03Devant nos lycées

00:40:05Et cette jeunesse

00:40:06Dit souffrir

00:40:07De ne pas être

00:40:07Suffisamment écoutée

00:40:08A Concarneau

00:40:10Samedi dernier

00:40:11Aux côtés de

00:40:11Gaël Lemeur

00:40:12Élu à la région

00:40:13Nous avons passé

00:40:14L'après-midi

00:40:15Avec des lycéens

00:40:15De tout le département

00:40:16Les témoignages

00:40:18Étaient forts

00:40:19Sounignant

00:40:20Leur grand mal-être

00:40:21Grandissant

00:40:22Et le besoin

00:40:23De dialogue

00:40:23La jeunesse

00:40:25Défend ses droits

00:40:26Face à des organismes

00:40:27De démocratie

00:40:28Lycéenne

00:40:29Qui ne fonctionnent pas

00:40:30Elle défend sa place

00:40:31Dans une démocratie

00:40:32Qui l'a oubliée

00:40:33Elle défend ses droits

00:40:34Face à des adultes

00:40:36Qui n'écoutent pas

00:40:37Ne la regarde plus

00:40:38Et ne l'associe pas

00:40:39Aux décisions

00:40:40C'est leur ressenti

00:40:41Et nous devons l'entendre

00:40:42C'est aussi l'un des constats

00:40:44Du rapport

00:40:44Que j'ai rendu

00:40:45Le 4 novembre

00:40:46Sur l'état

00:40:46De la participation citoyenne

00:40:48Et le renouveau démocratique

00:40:49Et dans lequel

00:40:50J'appelle à une refonte

00:40:52Démocratique

00:40:53Associant

00:40:53Citoyens

00:40:54Société civile

00:40:56Et responsable politique

00:40:57Le désir de participation

00:40:59Traduit en effet

00:41:00Une aspiration profonde

00:41:01Qui doit irriguer

00:41:02Chaque aspect

00:41:03De notre vie citoyenne

00:41:04Chaque espace public

00:41:05Social et politique

00:41:06Les jeunes sont en première ligne

00:41:08C'est pourquoi

00:41:09Plusieurs de mes recommandations

00:41:10Les concernant directement

00:41:11Peuvent être mises en place

00:41:13Dès maintenant

00:41:14Monsieur le ministre

00:41:15Quelle réponse visant

00:41:16A renforcer la place

00:41:17Des jeunes

00:41:18Dans notre démocratie

00:41:19Entendez-vous apporter

00:41:20A ceux qui peinent

00:41:21Aujourd'hui

00:41:22A faire entendre leur voix

00:41:25Merci beaucoup

00:41:26Merci beaucoup

00:41:26Monsieur le député

00:41:27La parole est à

00:41:27Monsieur Edouard

00:41:28Geoffray

00:41:29Ministre de l'éducation nationale

00:41:31Merci madame la présidente

00:41:32Mesdames et messieurs les députés

00:41:33Monsieur le député

00:41:34Erwan Banan

00:41:35Alors vous avez raison

00:41:36Effectivement

00:41:37Il y a une soif

00:41:38Non c'est pas monsieur Farandou

00:41:40Il y a une soif

00:41:41Evidemment très grande

00:41:42De démocratie

00:41:42Parmi nos élèves

00:41:44Et la première chose

00:41:45En démocratie

00:41:46C'est qu'il faut d'abord

00:41:46Donner la parole

00:41:47Ce qu'on a fait

00:41:48Notamment par la plateforme

00:41:49Agora

00:41:49Vous savez

00:41:50Où 100 000

00:41:51Contributions ont été reçues

00:41:52C'est aussi

00:41:53Et vous l'avez dit

00:41:53D'ailleurs dans votre rapport

00:41:55Excellemment bien d'ailleurs

00:41:56Créer des espaces

00:41:57Dans lesquels

00:41:57La participation

00:41:59Des élèves et des jeunes

00:42:00Débouche sur quelque chose

00:42:01Une participation

00:42:02Qui ne débouche sur rien

00:42:03Est une participation frustrante

00:42:05Et donc

00:42:06C'est pour ça

00:42:07Qu'on est en train

00:42:07De refondre

00:42:08Assez substantiellement

00:42:09L'ensemble des instances

00:42:11Et le processus

00:42:12Démocratie lycéenne

00:42:12D'abord en augmentant

00:42:14Le nombre de lycéens

00:42:14Dans les différentes instances

00:42:16Nationales

00:42:16Notamment au conseil

00:42:17Super de l'éducation

00:42:18Qui est un peu

00:42:18Notre parlement interne

00:42:19Si je puis dire

00:42:20Education nationale

00:42:20Où leur nombre

00:42:21Va être doublé

00:42:23Ensuite en faisant en sorte

00:42:24De donner une voix

00:42:25Aux lycéens professionnels

00:42:26Qui soient proportionnels

00:42:27A leur poids

00:42:28Je dois dire

00:42:29Que je suis frappé

00:42:30Depuis le début du mouvement

00:42:31De voir à quel point

00:42:31Les lycéens professionnels

00:42:32Ont été totalement invisibilisés

00:42:34Dans le débat public

00:42:36Et alors que personne

00:42:38Ne m'en avait parlé

00:42:39Et alors que personne

00:42:40Ne m'en avait parlé

00:42:41J'ai pris l'initiative

00:42:42De faire en sorte

00:42:44Qu'ils puissent peser

00:42:45A due proportion

00:42:46De leur poids

00:42:47S'il vous plaît

00:42:48Troisième élément

00:42:48C'est évidemment

00:42:49D'associer

00:42:50Les collectivités territoriales

00:42:51En l'occurrence

00:42:52Les régions

00:42:52Aux instances de vie lycéenne

00:42:54Car une bonne partie

00:42:55Aux compétences régionales

00:42:57Et il faut qu'elles puissent

00:42:58Communiquer directement

00:42:59Avec les élèves

00:43:00Et puis dernier point

00:43:01C'est au niveau local

00:43:02Faire en sorte

00:43:03Que les conseils de vie lycéenne

00:43:05Donc les instances

00:43:05De vie lycéenne

00:43:06Propres à chaque établissement

00:43:07Soient systématiquement

00:43:08Réunis avant

00:43:09Les conseils d'administration

00:43:10Pour que les lycéens

00:43:11Puissent porter

00:43:12Aux conseils d'administration

00:43:13Des thématiques

00:43:14Qui sont chères

00:43:16Aux lycéens

00:43:17Tout ça se traduira

00:43:19Par des décrets

00:43:20Qui seront adoptés

00:43:21D'ici la fin du mois

00:43:23De novembre

00:43:24Et début décembre

00:43:25Et s'appliquera

00:43:26Aux nouvelles instances

00:43:27Qui seront démocratiquement élues

00:43:29En espérant bien sûr

00:43:30Que nos élèves apprennent

00:43:31L'esprit critique

00:43:32Et l'esprit démocratique

00:43:33Donc ils ne manqueront pas

00:43:34De faire usage plus tard

00:43:35En tout cas je l'espère

00:43:36Mieux que certains de leurs aînés

00:43:37Merci beaucoup monsieur le ministre

00:43:39Monsieur le député

00:43:43Reconstruire la démocratie

00:43:44Pour l'avenir

00:43:45Et pour les jeunes

00:43:45C'est d'abord

00:43:46La refonder avec eux

00:43:48Ayons ce courage

00:43:49Et je vous remercie

00:43:50Monsieur le ministre

00:43:50Merci beaucoup monsieur le député

00:43:52La parole est à présent

00:43:53Voilà donc pour

00:43:54Alors moi vous savez

00:43:56Je comprends la candidature

00:43:57De Teddy Riner

00:43:59Parce que

00:44:01Le charabia

00:44:02Du monsieur de la DGESCO

00:44:04Qu'on vient de voir

00:44:05Qui est donc

00:44:06Édouard Geffray

00:44:06Le ministre de l'éducation

00:44:08Pardonnez-moi

00:44:10Déjà au bout

00:44:11Il y a deux minutes de réponse

00:44:12Une 58 je crois

00:44:13Pour être précis

00:44:14Au bout de 34 secondes

00:44:16J'ai décroché

00:44:18Ensuite ça m'a ennuyé

00:44:19Et à la fin

00:44:20J'ai rien compris

00:44:20Donc si vous voulez

00:44:21Moi à un moment donné

00:44:22Je sais qu'il y a eu

00:44:23Ce matin

00:44:24Autour de Pascal Praud

00:44:25Des invités

00:44:28Qui disent

00:44:28Mais au moins

00:44:29Teddy Riner

00:44:30Il utilise des mots simples

00:44:31Que les français comprennent

00:44:32Mais le charabia

00:44:33Je ne sais pas si vous avez ça

00:44:34Avec les recteurs

00:44:36Mais les gens de la DGESCO

00:44:38Donc la direction

00:44:39De l'enseignement scolaire

00:44:41Honnêtement

00:44:42Qu'est-ce que vous voulez comprendre

00:44:44Un truc pareil

00:44:46On va faire un comité théodule

00:44:48Qui on va mettre une boîte

00:44:49Dans une autre boîte

00:44:50Et puis alors cette même boîte

00:44:51Sera peut-être afférente

00:44:52A une autre boîte

00:44:52Qui sera inhérente

00:44:53À la décharge

00:44:54À la décharge

00:44:56D'Edouard Geffray

00:44:58La question d'Erwan Balanant

00:45:00Était une question

00:45:01Purement démagogique

00:45:04Oui

00:45:04Parce qu'il trouve

00:45:05Parce que la réponse

00:45:06Le fut aussi

00:45:06Vous comprenez

00:45:09Comment fonctionne la démocratie

00:45:10Et Teddy Riner

00:45:11On va en parler

00:45:12Dans un instant

00:45:12Parce que ça ne vient pas

00:45:14De nulle part finalement

00:45:15Cette candidature

00:45:16Restez avec nous

00:45:17Sur ces deux

00:45:20Suite de l'info de Villeneuve

00:45:22Et comme annoncé

00:45:22Nous allons parler

00:45:23De Teddy Riner

00:45:24Dans un instant

00:45:24Après les dernières informations

00:45:25Félicité Kindoki

00:45:26Merci bien

00:45:27Rebonjour à tous

00:45:29Les images de violences

00:45:30Dans l'enceinte

00:45:31D'un lycée

00:45:32HL

00:45:32En Seine-et-Marne

00:45:33On fait le tour

00:45:34Des réseaux sociaux

00:45:35On y voit

00:45:35Des tirs de mortiers

00:45:37D'artifices

00:45:37Lancés à l'intérieur

00:45:38Même d'une salle de classe

00:45:39Les élèves

00:45:40Qui étaient en train

00:45:41D'étudier

00:45:41Pris de panique

00:45:42Ont tenté de s'échapper

00:45:43Et de se mettre

00:45:44À l'abri

00:45:44Sous les tables

00:45:45On entend

00:45:46Des crises tridents

00:45:47À travers les détonations

00:45:48Certains souffrent

00:45:49D'acouphènes

00:45:50Le maire de Shell

00:45:51S'est offusqué

00:45:51Dénonce une escalade

00:45:53De la violence

00:45:53On l'écoute

00:45:54Il faut se rendre compte

00:45:55Lequel degré de violence

00:45:56On arrive

00:45:57Là vous avez des élèves

00:45:59Qui ont pu à Shell

00:45:59Comme ailleurs

00:46:00Être blessés

00:46:00Par des mortiers

00:46:01D'artifices

00:46:01Aujourd'hui

00:46:02C'est des incendies

00:46:03Qui veulent être provoqués

00:46:04Et des parents

00:46:05Ou des élus

00:46:06Comme Angela

00:46:07Essayent de les empêcher

00:46:08Ils sont pris pour cible

00:46:09Volontairement ou involontairement

00:46:10Le résultat

00:46:11C'est que c'est dangereux

00:46:12Et qu'on a une escalade

00:46:13Qui peut même

00:46:14Engendrer des blessés

00:46:16Voir pire

00:46:17Donc il faut qu'on ait

00:46:18Une prise de conscience

00:46:18Collective

00:46:19Les parents d'élèves aussi

00:46:22Toujours à Shell

00:46:22Ambiance tendue

00:46:23Devant un autre lycée

00:46:24Cette fois

00:46:25Un élève a jeté

00:46:26Une bouteille d'essence

00:46:27Sur une élue

00:46:27La victime

00:46:28Est une conseillère

00:46:29Régionale

00:46:30Venue devant le lycée

00:46:31Gaston Bachelard

00:46:31Pour tenter une médiation

00:46:33Face au blocage

00:46:34Le ministre de l'éducation nationale

00:46:35Edouard Jeffrey

00:46:36A condamné ce comportement

00:46:37Le jugeant de crime

00:46:39L'élu a porté plainte

00:46:40De son côté

00:46:41Une enquête

00:46:41Pour tentative

00:46:42Domicile volontaire

00:46:43A été ouverte

00:46:44Trois élèves

00:46:45Âgés de 15 à 17 ans

00:46:46Ont été interpellés

00:46:47Sans garde à vue

00:46:48Le suspect principal

00:46:49Lui n'a pas encore

00:46:50Été identifié

00:46:51Aix-en-Provence

00:46:52Dans les Bouches-du-Rhône

00:46:53Un incendie apparemment

00:46:55Volontaire

00:46:55A partiellement

00:46:56Ravagé l'intérieur

00:46:57D'un lycée

00:46:58Le rectorat a annoncé

00:46:59Qu'en conséquence

00:47:00Le lycée Émile Zola

00:47:01Est régulièrement bloqué

00:47:02Depuis le début

00:47:03Du mouvement lycéen

00:47:03Restera fermé

00:47:05Toute la journée

00:47:06Une enquête

00:47:07A été ouverte

00:47:07Et pour le moment

00:47:08Aucun lien n'a toutefois

00:47:09Été établi

00:47:10A ce stade

00:47:11Avec le mouvement

00:47:11De constatation sociale

00:47:12Et on termine à Paris

00:47:14Où jusqu'à 6 000 manifestants

00:47:16Sont attendus

00:47:17Dans les rues

00:47:18En ce jour de mobilisation

00:47:19Et après un départ

00:47:20De manifestation interdit

00:47:21Depuis Bastille

00:47:22Le cortège est parti

00:47:24Aux alentours de 14h

00:47:25Depuis le Panthéon

00:47:26En direction de la place d'Italie

00:47:28Une mobilisation pacifique

00:47:30Qui se déroule

00:47:30Pour le moment

00:47:31Dans le calme

00:47:32Voilà

00:47:33Avec une arrivée

00:47:34Très prochaine

00:47:34Nous dit-on

00:47:35A l'instant

00:47:36Place d'Italie

00:47:37Avec effectivement

00:47:38Pas tant de monde

00:47:39Que ça

00:47:40Alors que les enseignants

00:47:41Et on le verra

00:47:42Dans un petit instant

00:47:44Pour certains

00:47:44Ont décidé de boycotter

00:47:46Le 11 novembre

00:47:47Voilà où on en est

00:47:48Je parlais de tournant

00:47:49Tout à l'heure

00:47:50En voilà encore un autre

00:47:51Tournant

00:47:52Voilà où on décide

00:47:53Finalement

00:47:54Parce qu'une poignée

00:47:55D'enseignants

00:47:55Ont décidé

00:47:56Que vous comprenez

00:47:57C'est les militaires

00:47:58C'est la guerre

00:47:59On ne veut pas faire la guerre

00:48:00Etc

00:48:01Et on en parlera

00:48:02Avec Dominique Delahor

00:48:03Mon général

00:48:03Bonjour

00:48:04Merci d'être avec nous

00:48:05Et justement

00:48:06Vous avez il y a quelque temps

00:48:07Publié ce petit précis

00:48:0911 novembre

00:48:10Les soldats reconnus

00:48:12Nous lirons ça bien sûr

00:48:13Attentivement

00:48:14Et servir la France

00:48:15Bien sûr votre livre

00:48:16En ce moment

00:48:17On parlera du bleuet

00:48:18On parlera du 11 novembre

00:48:21Également

00:48:21Teddy Riner

00:48:22Teddy Riner

00:48:24Est donc en course

00:48:26Pour la présidentielle

00:48:282027

00:48:29Ce qui m'a le plus agacé

00:48:32C'est la petite phrase

00:48:34De François Hollande

00:48:35Quand François Hollande

00:48:37A dit

00:48:37Comprenez la présidentielle

00:48:38Ce n'est pas les Jeux Olympiques

00:48:41Mais quel mépris

00:48:42Quel mépris

00:48:44C'est un peu

00:48:45Il a beaucoup de répartis

00:48:46François Hollande

00:48:46Et c'est vrai

00:48:46Qu'il lui arrive

00:48:47D'être très drôle

00:48:47Mais là honnêtement

00:48:48Franchement

00:48:49Je n'ai pas compris

00:48:50Cette petite phrase

00:48:51On va y revenir

00:48:51Dans un instant

00:48:52D'abord

00:48:53Aujourd'hui

00:48:54Ce qu'on a voulu se demander

00:48:55C'est qui y a-t-il

00:48:56Comme staff

00:48:56Derrière

00:48:57En bon français

00:48:58Qui y a-t-il

00:48:58Pour entourer

00:48:59Teddy Riner

00:49:00Ça ne vient pas

00:49:01De nulle part

00:49:02Bien sûr

00:49:02Il y a des communicants

00:49:03Il y a surtout

00:49:04On imagine des fonds

00:49:05Les précisions

00:49:06Avec Noa Bergo

00:49:08Tatami

00:49:10A l'Elysée

00:49:11Cette nouvelle candidature

00:49:12A inondé

00:49:13Les réseaux sociaux hier

00:49:14Je sais ce qu'on va dire de moi

00:49:16Il est fou

00:49:16Il n'est pas du Serail

00:49:18Il n'a pas les codes

00:49:19Il n'a jamais fait de politique

00:49:22Mais posez-vous la question avec moi

00:49:24Qu'est-ce qui est fou aujourd'hui ?

00:49:26Une folle candidature

00:49:28Pourtant préparée

00:49:29Depuis plusieurs mois

00:49:30Loin des dojos

00:49:31Fin août

00:49:32Une réunion est organisée

00:49:34En petit comité

00:49:35Dans le plus grand secret

00:49:36L'objectif

00:49:37Préparer les modalités

00:49:39De la candidature

00:49:40Parmi les personnes présentes

00:49:41Philippe Véran

00:49:42Un entrepreneur

00:49:43Et grande fortune française

00:49:45Soutien de la première heure

00:49:47D'Emmanuel Macron

00:49:47Le multimillionnaire

00:49:49A notamment pris les commandes

00:49:51De l'association de financement

00:49:52De campagne de Teddy Riner

00:49:54Autre soutien du judoka

00:49:56L'ex-ministre de la santé

00:49:58François Braun

00:49:59Le président de la république

00:50:01A également salué

00:50:02La candidature de l'ex-judoka

00:50:03Qui se revendique

00:50:04Être ni de droite

00:50:05Ni de gauche

00:50:06L'illustration

00:50:08Lors de la réunion

00:50:09D'août dernier

00:50:10Où une ancienne conseillère

00:50:11Sarkoziste

00:50:12Et un collaborateur socialiste

00:50:13S'étaient regroupées

00:50:15Autour d'une même candidature

00:50:16Reste à savoir

00:50:17S'il saura tirer profit

00:50:19De sa popularité

00:50:20Dans le pays

00:50:20L'ancien judoka

00:50:22Lance un appel

00:50:23A le rejoindre

00:50:23Il assure déjà

00:50:25Pouvoir s'appuyer

00:50:26Sur une vingtaine

00:50:27De membres

00:50:27De la société civile

00:50:28Des fonctionnaires

00:50:29Et même d'anciens ministres

00:50:31Voilà

00:50:32Donc ni de droite

00:50:33Ni de gauche

00:50:34Avec des personnalités

00:50:35Qui sont proches

00:50:36Ou en tout cas

00:50:37Du serail

00:50:37De Emmanuel Macron

00:50:39Évidemment

00:50:40Ça fait débat

00:50:41Thierry Sausset est avec nous

00:50:42Quel grand professionnel

00:50:44Justement pour commenter

00:50:45Cet début de campagne

00:50:47Thierry Sausset

00:50:47Bonjour

00:50:47Merci d'être avec nous

00:50:48En duplex

00:50:49Sur CNews

00:50:50Qu'est-ce que vous en pensez

00:50:51De ce grand bain

00:50:53De Teddy Riner

00:50:55Et surtout

00:50:56Comme on vient de le voir

00:50:57Avec l'équipe

00:50:58Qui l'entoure

00:50:59Ou plutôt

00:50:59Qui est là

00:51:00Pour le supporter

00:51:02Écoutez

00:51:03Je crois que ça n'est pas

00:51:04Très raisonnable

00:51:06Je pense que ça peut

00:51:07Démarrer

00:51:08Plutôt bien

00:51:09Après tout

00:51:10C'est une personnalité

00:51:11Considérable

00:51:12Les français ont

00:51:13Toutes les raisons

00:51:14De l'aimer

00:51:15De l'admirer même

00:51:17Mais vous savez

00:51:18A chaque fois

00:51:19Que quelqu'un a cru

00:51:20Parce qu'il a été

00:51:21Un grand entrepreneur

00:51:23Un grand philosophe

00:51:25Un grand artiste

00:51:26Ça pourrait être pareil

00:51:27D'un grand sportif

00:51:29Qui pouvait arriver

00:51:30Avec sa notoriété

00:51:32Dans ce monde

00:51:33Un peu compliqué

00:51:34D'aujourd'hui

00:51:35Et que ça pouvait marcher

00:51:37Ça a très rarement

00:51:39Était le cas

00:51:40Pour une raison

00:51:40Assez simple

00:51:41Il dit d'ailleurs

00:51:42Lui-même

00:51:42Je n'ai pas les codes

00:51:44Et bien il faut

00:51:45Avoir les codes

00:51:46C'est-à-dire que

00:51:47Ce qui fait de vous

00:51:48Un présidentiable

00:51:50C'est quoi ?

00:51:51C'est la légitimité

00:51:52L'incarnation

00:51:54Le leadership

00:51:55On pourrait se poser

00:51:57La question d'ailleurs

00:51:58Est-ce que l'ensemble

00:51:59Des candidats

00:51:59Aujourd'hui

00:52:00Ont tout ça ?

00:52:01Alors admettons

00:52:02Qu'il ait l'incarnation

00:52:04Mais il représente

00:52:05Quelque chose

00:52:05Admettons même

00:52:06Qu'il puisse

00:52:07Avoir le leadership

00:52:08C'est-à-dire

00:52:09A s'imposer

00:52:10Dans le monde politique

00:52:11D'aujourd'hui

00:52:12Ce qui n'est pas sûr

00:52:12En tout cas

00:52:13Il n'a pas la légitimité

00:52:15Et donc

00:52:15Ça n'est pas

00:52:16Quelque chose

00:52:17De raisonnable

00:52:18Et j'espère

00:52:20Que le président

00:52:21De la République

00:52:21N'est pour rien

00:52:22Dans cette candidature

00:52:24Parce que tout ça

00:52:26En plus aurait

00:52:27Un côté

00:52:28Cauchemardesque

00:52:29C'est-à-dire

00:52:29Comme si la situation

00:52:30N'était pas assez difficile

00:52:32Comme si elle n'était

00:52:32Pas assez compliquée

00:52:34Est-ce qu'il faudrait

00:52:35En plus rajouter

00:52:36Quelque part

00:52:36Renvoyer une boule

00:52:38Dans le jeu de qui

00:52:39Dans le jeu de qui

00:52:40Actuel

00:52:41Du bloc central

00:52:42Qui n'est pas

00:52:43Au mieux de sa forme

00:52:44Alors c'est sûr

00:52:45C'est pour demain

00:52:46C'est le deuxième tour

00:52:48Avec Madame Le Pen

00:52:49Et Monsieur Mélenchon

00:52:50Pourquoi vous parlez

00:52:51De légitimité

00:52:52Thierry Sausset

00:52:52Aujourd'hui

00:52:53On est dans une époque

00:52:54Et vous l'avez constaté

00:52:55Et nous relatons

00:52:56D'ailleurs

00:52:56C'est fait tous les jours

00:52:57Sur CNews

00:52:58Sur Europe 1

00:52:59Dans le JDD

00:52:59On est dans une époque

00:53:01De ras-le-bol

00:53:01C'était le titre

00:53:02Il n'y a pas ce dimanche

00:53:04Mais le dimanche d'avant

00:53:04Du journal du dimanche

00:53:06On est une société

00:53:06De ras-le-bol

00:53:07Donc on n'a plus envie

00:53:08En fait

00:53:09Vous parlez de code

00:53:10Mais la majorité

00:53:11Des Français

00:53:11N'ont plus envie

00:53:12D'avoir un chef de l'État

00:53:14Qui obéit à l'administration

00:53:17Est-ce qu'on va enfin

00:53:19Pouvoir casser

00:53:20Ce grand socle

00:53:21Qui est en train

00:53:22D'étouffer la France

00:53:24Non mais la légitimité

00:53:25Au sens où je l'entends

00:53:26Vous conviendrez

00:53:27C'est

00:53:28Qui êtes-vous

00:53:29D'où vous venez

00:53:30Quelle est votre culture

00:53:31Qu'est-ce que vous avez fait

00:53:33Déjà pour les autres

00:53:34Quelle expérience

00:53:35Vous avez de la gestion

00:53:37Précisément

00:53:39Précisément

00:53:39C'est quelqu'un

00:53:39Qui est admiré

00:53:40Par beaucoup de Français

00:53:42Il a été

00:53:43Troisième personnalité

00:53:43Préférée des Français

00:53:44Qu'est-ce que vous avez fait

00:53:45Pour les autres

00:53:46En attendant

00:53:46Qu'est-ce qu'a fait

00:53:47Le président actuel

00:53:48Pour les autres

00:53:48Qu'est-ce qu'a fait

00:53:49Celui d'avant encore

00:53:50Posez la question

00:53:51Souvenez-vous de François Hollande

00:53:52Qui je le disais tout à l'heure

00:53:54Et on va voir

00:53:54La réaction de François Hollande

00:53:56A cette candidature

00:53:58Qui est quand même

00:53:59Emprunte de beaucoup de mépris

00:54:00Qui est sortie

00:54:01De l'Élysée

00:54:02Avec 13%

00:54:0313%

00:54:04D'opinion favorable

00:54:06Pardonnez-moi

00:54:07On peut quand même

00:54:07Se poser la question

00:54:08Si on ne veut pas autre chose

00:54:10En tout cas

00:54:11Je pense que

00:54:12Les candidats

00:54:13Qui aujourd'hui

00:54:14Ont eu de chance

00:54:14Ou qui percent

00:54:15Alors c'est évidemment

00:54:16Le cas en matière

00:54:17De légitimité

00:54:18De parcours

00:54:20De s'être déjà

00:54:21Consacré au service

00:54:23Des autres

00:54:23Et pas à sa propre gloire

00:54:25Que ce soit

00:54:26Madame Le Pen

00:54:27Que ce soit

00:54:28Monsieur Mélenchon

00:54:29Que ce soit

00:54:30La plupart des candidats

00:54:31Du Bloc central

00:54:31Que ce soit

00:54:32David Lissnard

00:54:33Qui fait une percée

00:54:34En ce moment

00:54:35Ce sens de l'État

00:54:36Ils ont prouvé

00:54:38Qu'il l'avait

00:54:38Et bien

00:54:39C'est à monsieur Riner

00:54:40De prouver

00:54:41Qu'il l'a

00:54:41Ça n'est pas gagné

00:54:43D'avance

00:54:43Merci beaucoup

00:54:44Thierry Sausset

00:54:45D'avoir été

00:54:45Quelques instants

00:54:46Avec nous

00:54:47Et on prend note

00:54:47Justement

00:54:48Des différents éléments

00:54:51De Judith

00:54:52Qu'est-ce que vous en pensez ?

00:54:53Je pense qu'il ne faut pas

00:54:55Faire de procès

00:54:55D'intention

00:54:56À Thédi Riner

00:54:58Il n'a pas

00:55:00Thierry Sausset

00:55:00Dis que ce n'est pas gagné

00:55:01D'avance

00:55:01Qui est l'essence de l'État

00:55:02Je ne vois pas

00:55:03Ce qui lui permet

00:55:04De dire ça

00:55:06Rien dans le discours

00:55:07De Thédi Riner

00:55:07Et même rien

00:55:08Dans sa démarche

00:55:10Ne me choque

00:55:11C'est un exemple

00:55:12Et notamment

00:55:14Un exemple

00:55:15Pour la jeunesse

00:55:16C'est vraiment

00:55:18Il le dit

00:55:19Dans son clip de campagne

00:55:19Il dit

00:55:20Je suis tombé

00:55:21Je me suis relevé

00:55:22Je pense à tous ceux

00:55:23Qui se lèvent le matin

00:55:25Et qui vont bosser

00:55:25Et qui payent pour les autres

00:55:26Voilà

00:55:27Il est dans la valeur

00:55:28De la méritocratie

00:55:30Il est sur l'autorité

00:55:31De l'État également

00:55:32Il parle des voyous

00:55:33Qui n'ont rien à faire

00:55:34Dans les rues

00:55:35Et à embêter les autres

00:55:35Exactement

00:55:36Et ça peut séduire

00:55:38Pardon

00:55:38Je suis mis

00:55:40Ça peut séduire

00:55:41Une partie de la jeunesse

00:55:42Qui n'est pas tentée

00:55:44Par Jean-Luc Mélenchon

00:55:45Qui fait de très grands scores

00:55:47Alors je vous parlais

00:55:48Je vous parlais

00:55:49De la réaction

00:55:49De François Hollande

00:55:50Écoutons-le justement

00:55:51Réagir à la candidature

00:55:53De Teddy Riner

00:55:55Non pas que

00:55:56La politique

00:55:57Ce serait la propriété

00:55:58Des politiques

00:55:58Heureusement

00:55:59Qu'il y a des sportifs

00:56:00Des chefs d'entreprise

00:56:01Des syndicalistes

00:56:03Des fonctionnaires

00:56:04Ou des salariés

00:56:06Qui se lancent

00:56:06Dans la politique

00:56:08Mais

00:56:09Ouais

00:56:10L'élection présidentielle

00:56:11C'est

00:56:11C'est pas les Jeux Olympiques

00:56:13Voilà

00:56:14C'est pas les Jeux Olympiques

00:56:15Parce que

00:56:15Ce à quoi ça ressemble

00:56:17Par rapport aux Jeux Olympiques

00:56:17Pour reprendre François Hollande

00:56:18C'est que ça vient de loin

00:56:19Et François Hollande

00:56:20Le sait très bien

00:56:21C'est-à-dire qu'il y a pensé très tôt

00:56:23Il a mis beaucoup de temps

00:56:24Beaucoup d'énergie

00:56:25Beaucoup d'investissement

00:56:25Beaucoup d'engagement

00:56:26C'est comme les Jeux Olympiques

00:56:27Quand on veut se préparer

00:56:28On commence très tôt

00:56:29Et Teddy Riner

00:56:29Elle a commencé très tôt

00:56:30Il y a du talent

00:56:31Mais il y a beaucoup de travail

00:56:32Évidemment

00:56:33Et beaucoup de volonté

00:56:33En tout cas François Hollande

00:56:34N'a pas fait les Jeux Olympiques

00:56:35Non mais lui

00:56:36Il a fait les Jeux Olympiques

00:56:36De la politique

00:56:37On peut renverser

00:56:39Il a fait les Jeux Olympiques

00:56:40De la politique

00:56:40Non mais c'est comparable

00:56:41Dans l'investissement

00:56:42C'est pour ça

00:56:42Vous avez raison de le dire

00:56:43Je crois que c'est très important

00:56:44De le dire

00:56:44Maintenant

00:56:45Ce qui est très différent

00:56:46Alors pour revenir

00:56:46A quelque chose de professionnel

00:56:48Moi j'en ai fait

00:56:49Un peu moins en ce moment

00:56:50Des campagnes dans plein de pays

00:56:51Où notamment

00:56:51On peut faire émerger très vite

00:56:53Très vite des gens

00:56:54Qui ont légitimité

00:56:56Qui ont parfois pas de légitimité

00:56:57Mais qui ont des moyens

00:56:58Particuliers pour le faire

00:56:59Je ne crois pas en France

00:57:00A cette capacité

00:57:02Pour l'instant

00:57:02Je ne crois pas en France

00:57:03A cette capacité

00:57:04Pour Teddy Riner

00:57:05Qui contrairement à ce qu'on veut bien dire

00:57:07Lorsqu'on travaille sur l'image

00:57:08Est quelqu'un qui

00:57:09Peut être tranchant

00:57:11Dans l'opinion

00:57:12C'est-à-dire qu'en réalité

00:57:13Il ne va pas avoir

00:57:14Une opinion

00:57:14Qui va être massivement

00:57:15Autour de lui

00:57:16En disant

00:57:16Voilà c'est un garçon

00:57:17Parce qu'il a eu

00:57:17Des positions très fortes

00:57:18Des positions très fortes

00:57:19Sur des enjeux

00:57:21Par exemple de race

00:57:22Des positions très fortes

00:57:23Sur des enjeux

00:57:23Par rapport à certains

00:57:24D'aspects sportifs

00:57:25Ou business

00:57:25Parce qu'il a fait

00:57:27Son développement économique

00:57:28Dans un pays étranger

00:57:29À la France

00:57:29Il y a déjà beaucoup de choses

00:57:30Qui sont là-dessus

00:57:31Et qui sont compliquées

00:57:33Arriver même avec

00:57:34La meilleure volonté du monde

00:57:35D'une stratégie

00:57:36Un moteur

00:57:36Qui lui manquera

00:57:37Parce que vous parlez

00:57:38De Marine Le Pen

00:57:39Thierry Sausset

00:57:40Que j'aime beaucoup

00:57:40Et qui avait raison

00:57:41A mon avis

00:57:41C'est lui qui en parle

00:57:42De Marine Le Pen

00:57:43Et vous avez Marine Le Pen

00:57:44Et Jean-Luc Mélenchon

00:57:45C'est un effort long

00:57:46Travail avec un moteur politique

00:57:47Des côtés extrêmement puissants

00:57:48Qu'il n'aura pas

00:57:50Même en six mois d'effort

00:57:51Avec toute l'énergie

00:57:51D'Emmanuel Macron

00:57:52Éventuellement derrière

00:57:53Bon général

00:57:53Qu'est-ce que vous pensez

00:57:54De Thédéric Réna

00:57:55Les élections présidentielles

00:57:56Ça ressemble un peu

00:57:57Au marathon de Paris

00:57:58Il y a beaucoup de monde

00:57:59Au départ

00:57:59Alors il a de la volonté

00:58:02C'est clair

00:58:03Il l'a affirmé

00:58:05Il n'y a pas de doute là-dessus

00:58:06Il a des convictions

00:58:07Il l'a dit

00:58:08Donc il a des convictions

00:58:09Par contre

00:58:10Le marathon

00:58:11C'est pas

00:58:12C'est pas un 100 mètres

00:58:13Un 1500 mètres

00:58:14Ou une rencontre

00:58:15Sur un ring

00:58:16C'est autre chose

00:58:17C'est du temps long

00:58:17Ça nécessite

00:58:18Une grande préparation

00:58:19Ça nécessite

00:58:20D'avoir une équipe

00:58:21Ça nécessite

00:58:22D'avoir les soigneurs

00:58:23Les préparateurs

00:58:24Et un entraînement

00:58:26Pendant des mois

00:58:27Et des mois

00:58:28Vous doutez de son endurance

00:58:29Sérieusement ?

00:58:29Et très sincèrement

00:58:30Je doute de son endurance

00:58:32Parce que

00:58:33Parce que je pense

00:58:34Qu'il va réaliser

00:58:35Dans un mois

00:58:36Ou deux mois

00:58:36Ou trois mois

00:58:37Que non

00:58:38C'est pas qu'il a

00:58:39Il n'a pas les qualités

00:58:40Pour se présenter

00:58:41Mais c'est qu'il a

00:58:42Peut-être pas

00:58:43L'entraînement

00:58:44De la préparation

00:58:45Comme il fait d'ailleurs

00:58:46Pour les Jeux olympiques

00:58:47Il se prépare pas

00:58:48Cinq mois avant

00:58:49Il se prépare nettement avant

00:58:50Et si jamais

00:58:51Il veut retourner aux Jeux olympiques

00:58:52Il va falloir

00:58:53Qu'il s'y remette

00:58:54En 2027

00:58:56Peut-être qu'il y a

00:58:57Un élément

00:58:58Effectivement

00:58:58Je ne sais pas

00:58:59A quel point

00:59:00Il en prend compte

00:59:01Ou pas

00:59:02C'est le système

00:59:04Le système

00:59:05C'est-à-dire

00:59:06Je parlais tout à l'heure

00:59:07Avec Thierry Sausset

00:59:07Je lui parlais

00:59:08De l'administration

00:59:09Qui vous broie

00:59:10Dans les cabinets ministériels

00:59:12Vous avez

00:59:12Un chef de cabinet

00:59:14Un directeur de cabinet

00:59:14Le ministre

00:59:15Et sous les chefs de cabinet

00:59:17Directeur de cabinet

00:59:17Vous avez des conseillers

00:59:18Et derrière les conseillers

00:59:20Il est le back office

00:59:21Donc en fait

00:59:21C'est des énormes machines

00:59:23Et ces machines

00:59:24Sont drivées

00:59:25Pardonnez-moi

00:59:25En bon français

00:59:26Par justement

00:59:28Cette grande machine

00:59:29De l'administration

00:59:30Avec des codes

00:59:31C'est peut-être pour ça

00:59:32Que Thierry Sausset

00:59:32Tout à l'heure

00:59:33Parlait de codes

00:59:33Avec des codes

00:59:35Qui ressemblent à des dogmes

00:59:36Quand c'est tamponné

00:59:37C'est tamponné

00:59:38Bah voilà

00:59:39Ça fait 15 ans

00:59:39Donc il n'y a pas de raison

00:59:40Que ce soit pas tamponné

00:59:41Cette fois-ci

00:59:42Et on arrive

00:59:43Et le ministre arrive

00:59:44Souvent

00:59:44Je lui dis

00:59:45Deveintraub

00:59:45Les journalistes politiques

00:59:46Donc on sait

00:59:47Comment ça se passe

00:59:48Les ministres frais

00:59:49Entre guillemets

00:59:50Arrivent

00:59:50Et veulent faire

00:59:50Plein de réformes

00:59:51Et là on vous tape

00:59:52Sur l'épaule

00:59:53Le directeur de cabinet

00:59:53C'est le ministre

00:59:54Parlons-en un petit peu avant

00:59:56Parce que vous savez

00:59:56Ça ne va pas être aussi simple

00:59:57Oui les ministres qui arrivent

00:59:58Et qui sont novices

01:00:00Qui n'ont jamais exercé

01:00:00De fonction ministérielle

01:00:02En général

01:00:03Leur premier combat

01:00:04C'est de reprendre

01:00:05La maîtrise

01:00:05De leur emploi du temps

01:00:06Parce que dès qu'ils arrivent

01:00:08Vous avez un directeur de cabinet

01:00:11Qui vous présente

01:00:13Un agenda

01:00:13Pour et à craquer

01:00:14De réunions

01:00:17Dont certaines sont

01:00:17D'une importance

01:00:18Tout relative

01:00:19Mais en fait

01:00:20Qui ont une fonction

01:00:20Laisser l'administration

01:00:22Faire le boulot

01:00:23C'est ça

01:00:23Pendant que le ministre

01:00:24Est en représentation

01:00:25En fait

01:00:26L'administration

01:00:27C'est une machine

01:00:28Qui tourne

01:00:29Pour garder

01:00:30Et accroître

01:00:31Le pouvoir

01:00:31Sans arrêt

01:00:33Mais

01:00:34C'est un point fort

01:00:34De cette candidature

01:00:35Est-ce qu'il va réussir

01:00:36A le faire ?

01:00:37Puis attendez

01:00:38Là on n'est pas

01:00:39En train

01:00:40On n'est pas

01:00:41En train d'évaluer

01:00:42Ses chances de gagner

01:00:44On est en train

01:00:45D'évaluer

01:00:45Ses chances

01:00:46D'aller jusqu'au bout

01:00:47C'est ça

01:00:47Déjà

01:00:47C'est-à-dire qu'une fois

01:00:48Admettons que

01:00:49Je ne sais pas par quelle

01:00:51Opération

01:00:52Il gagne

01:00:52Après

01:00:53Est-ce qu'il va pouvoir

01:00:55Mes enfants font du judo

01:00:57Mais pas moi

01:00:57C'est quoi ça

01:00:58Ça s'appelle comment ?

01:00:58Un nippo

01:01:01Est-ce qu'il peut prendre

01:01:02Le départ ?

01:01:03C'est ça la question importante

01:01:04Et dans ces cas-là

01:01:05Je vous assure

01:01:06Qu'à la France assoumise

01:01:07Ça ne fait pas du tout

01:01:09Rigoler sa candidature

01:01:10Pas du tout

01:01:11Parce qu'il a une aura

01:01:12Parce qu'il vient

01:01:13Sur les terres électorales

01:01:14En tout cas

01:01:15Pour l'instant

01:01:15On minimise

01:01:16Ce qui peut aussi

01:01:17Le desservir

01:01:17C'est ce soutien

01:01:18Affiché d'Emmanuel Macron

01:01:19Emmanuel Macron

01:01:20Est tellement détesté

01:01:22Par les gens

01:01:22Que même si lui

01:01:23Il a une forme

01:01:25De sympathie innée

01:01:26Je suis désolé

01:01:27Mais savoir qu'il y a

01:01:28L'équipe d'Emmanuel Macron

01:01:29Qu'Emmanuel Macron

01:01:29Dit qu'il se retrouve en lui

01:01:31Franchement

01:01:31Ça doit laisser un peu son jeu

01:01:33Alors on va voir

01:01:34En tout cas

01:01:35On aura le temps

01:01:35On aura le temps de voir

01:01:36On va aller à l'Assemblée nationale

01:01:37Puisqu'aujourd'hui

01:01:38C'est une décision importante

01:01:39A l'Assemblée nationale

01:01:40C'est la pétition

01:01:41Contre CNews

01:01:41Qui est enterrée

01:01:42Par les députés

01:01:43De l'Assemblée nationale

01:01:44Maxime Leguay

01:01:44Se trouve sur place

01:01:46Avec Jean-Laurent Constantini

01:01:47Maxime

01:01:48Un petit mot

01:01:48Parce qu'on vient d'en parler

01:01:49Est-ce qu'on en parle

01:01:50De Teddy Riner

01:01:51Dans les couloirs

01:01:51De l'Assemblée nationale

01:01:55Oui écoutez

01:01:56On en discute

01:01:57Entre journalistes

01:01:59C'est vrai que ça

01:01:59Ça provoque des réactions

01:02:01Et puis on tente

01:02:02D'avoir aussi

01:02:03Quelques réactions

01:02:04De la classe politique

01:02:05Qui pour l'instant

01:02:06On le sent

01:02:07Est un peu gênée

01:02:08Au sein du bloc central

01:02:10Parce qu'on voit

01:02:11Un potentiel concurrent

01:02:12Même au sein

01:02:13De la France insoumise

01:02:15On a très rapidement

01:02:16Voulu classer

01:02:16Teddy Riner

01:02:17A droite

01:02:18Pour pas qu'il ne vienne

01:02:19Grappiller sur son électorat

01:02:20Donc c'est un sujet

01:02:21Oui qui revient

01:02:22Et qui bruit

01:02:23S'il s'il s'il

01:02:23A l'Assemblée

01:02:24Le sujet principal

01:02:26Et il nous concerne

01:02:27Bien sûr

01:02:27Et il vous concerne

01:02:28Encore une fois

01:02:28Je l'ai dit tout à l'heure

01:02:29Vous étiez en première ligne

01:02:30Encore avec Sophie Binet

01:02:31Qui refusait de vous répondre

01:02:32Parce que vous aviez

01:02:33Un micro CNews

01:02:34Aujourd'hui

01:02:35Cette pétition

01:02:35Que certains voulaient porter

01:02:37A l'Assemblée nationale

01:02:38Pétition contre CNews

01:02:39Est définitivement enterrée

01:02:40Mais ça a été

01:02:42Quand même

01:02:42Ricrac

01:02:44Oui ça a été

01:02:46Ricrac

01:02:47Comme vous dites

01:02:48Avec des débats

01:02:49Très animés

01:02:50Houleux

01:02:51Beaucoup de tensions

01:02:52Dans une commission

01:02:53Des affaires culturelles

01:02:54Qui est d'ordinaire

01:02:55Connue

01:02:55Pour la sérénité

01:02:56De ces débats

01:02:57La question était

01:02:58De savoir

01:02:59Si on allait porter

01:03:00Dans l'hémicycle

01:03:01La question

01:03:02De la suppression

01:03:03Tout simplement

01:03:04De CNews

01:03:06Et bien

01:03:06A trois voix près

01:03:0728 contre 25

01:03:08Cette pétition

01:03:10A donc été classée

01:03:11Sans suite

01:03:11Avec pour vous résumer

01:03:12La gauche

01:03:13L'extrême gauche

01:03:14Les écologistes

01:03:15Qui voulaient

01:03:16Que ce débat ait lieu

01:03:17Et puis

01:03:17La droite

01:03:18Le Rassemblement national

01:03:19UDR

01:03:20Qui ne voulait pas

01:03:21Que ce débat ait lieu

01:03:22Qui estimait surtout

01:03:23Qu'à travers la censure

01:03:24De CNews

01:03:25La gauche voulait

01:03:26Censurer le réel

01:03:28Ça ce sont les mots

01:03:28De Charles Aloncle

01:03:30Député UDR

01:03:31Et puis au centre

01:03:32Il y avait ce bloc central

01:03:33Qui a tantôt voté pour

01:03:36Tantôt voté contre

01:03:37Je pense notamment

01:03:38A Jérémy Patrier-Lettius

01:03:40Du groupe Horizon

01:03:41Qui a été très clair

01:03:42Sur ce sujet

01:03:43Qui a dit

01:03:43Ce n'est pas

01:03:44Aux parlementaires

01:03:45De se substituer

01:03:46A une autorité régulatrice

01:03:48L'ARCOM

01:03:49Et donc

01:03:49Le vote est advenu

01:03:51Mais la question

01:03:52De la liberté de la presse

01:03:53Elle a encore occupé

01:03:54Les débats

01:03:55Cette fois-ci

01:03:55C'était dans l'hémicycle

01:03:57Pendant les questions

01:03:58Au gouvernement

01:03:59Où les députés

01:04:00De la droite républicaine

01:04:01Et de UDR

01:04:02Ont interpellé

01:04:03Catherine Pégard

01:04:04La ministre de la culture

01:04:05Pour lui demander

01:04:06Des réponses

01:04:07Face à ce climat

01:04:08Assez délétère

01:04:09Où des journalistes

01:04:10Sont pris à partie

01:04:10Où il y a des cibles

01:04:11Dans le dos

01:04:11Qui sont mises

01:04:12Où certains

01:04:13Groupes politiques

01:04:14Représentants

01:04:15D'organisations syndicales

01:04:16Refusent certains journalistes

01:04:17En l'occurrence

01:04:18Les nôtres

01:04:18En conférence de presse

01:04:19Catherine Pégard

01:04:20Qui a dû elle aussi

01:04:21Se justifier

01:04:22Dans l'hémicycle

01:04:22Rappelant son soutien

01:04:24A tous les journalistes

01:04:25Pour pouvoir exercer

01:04:27Leur métier

01:04:27En sécurité

01:04:28Piliers selon elle

01:04:29De la démocratie

01:04:31Et du débat éclairé

01:04:32Donc effectivement

01:04:33La liberté de la presse

01:04:35Et ces news

01:04:36Aura été au cœur

01:04:36Des débats

01:04:37Aujourd'hui

01:04:37A l'Assemblée nationale

01:04:38Liberté de la presse

01:04:39Qui a donc été

01:04:40Préservée

01:04:41Aujourd'hui

01:04:41Avec ce vote

01:04:42En commission

01:04:42Des affaires culturelles

01:04:43Et c'est très très important

01:04:45Ce que vous dites

01:04:46Merci beaucoup

01:04:46Maxime Leguay

01:04:47Avec Jean-Laurent Constantini

01:04:49A l'Assemblée nationale

01:04:49Vous parliez de Catherine Pégard

01:04:51Je le rappelle

01:04:52Pour ceux qui ne le savent pas

01:04:53Elle est aujourd'hui

01:04:54Ministre de la culture

01:04:54Mais elle a très longtemps

01:04:55Était elle-même

01:04:56Journaliste

01:04:57C'était une très grande journaliste

01:04:59Notamment dans l'hebdomataire

01:05:01Le Point

01:05:01Écoutez justement là

01:05:03Puisque vous l'évoquiez

01:05:04Répondant à l'Assemblée nationale

01:05:07Le principe de la liberté

01:05:09De la presse

01:05:09Fondement de nos sociétés démocratiques

01:05:12A laquelle je veux le croire

01:05:14Nous sommes tous très attachés

01:05:16Cette liberté

01:05:17Nous devons en effet

01:05:18La défendre

01:05:19La protéger

01:05:20Notre devoir

01:05:21Est d'apporter notre soutien

01:05:23A tous les journalistes

01:05:24Qui ne doivent pas craindre

01:05:25Pour leur sécurité

01:05:26Quand ils exercent leur métier

01:05:29Cela vaut pour tous

01:05:30Sans exclusives

01:05:32Je le répète

01:05:33Avec la conviction

01:05:34De la journaliste

01:05:35Que j'ai été

01:05:36Personne n'a le droit

01:05:37De sélectionner

01:05:38Les journalistes

01:05:39D'où qu'ils viennent

01:05:40Chacun est libre

01:05:42De ne pas répondre

01:05:42A leurs questions

01:05:43Ils doivent pouvoir

01:05:44Les poser

01:05:45Selon les règles

01:05:47De l'état de droit

01:05:48Voilà donc

01:05:49Ce que dit

01:05:49Catherine Pégard

01:05:50Pour clouter cette journée

01:05:52J'allais dire

01:05:52De tentative

01:05:53De nous museler

01:05:56Une nouvelle fois

01:05:57Judith

01:05:57Ça va mieux en le disant

01:05:58Oui

01:05:59C'est vrai

01:06:00On a entendu

01:06:01On l'a entendu

01:06:01On a attendu assez longtemps

01:06:03Là au moins

01:06:03C'est clair

01:06:04La réaction de Catherine Pégard

01:06:06Mais je trouve

01:06:07Que cette journée

01:06:08Est salutaire

01:06:09A plus d'un titre

01:06:10Le sujet citait

01:06:12Jérôme Patriel

01:06:13Etus

01:06:14Qui sera chez Laurence Ferry

01:06:15Tout à l'heure

01:06:15D'ailleurs

01:06:15Dans Plumplein

01:06:16A 17h

01:06:17Une attitude

01:06:17Vraiment impeccable

01:06:19En disant

01:06:19Que c'est tout simplement

01:06:20Pas le travail

01:06:21De la représentation nationale

01:06:24De discuter

01:06:24De l'ouverture

01:06:26Ou de la fermeture

01:06:27D'une chaîne

01:06:28Le respect de la loi

01:06:29Ça compte

01:06:30Qu'un million

01:06:32Et des brouettes

01:06:32De signature

01:06:34Pour la fermeture

01:06:35De CNews

01:06:36Ça ne pesait rien

01:06:37Alors

01:06:38Vous m'avez reprise

01:06:39Quand j'ai dit

01:06:39Les 69 millions

01:06:42De Français

01:06:42Alors les 50 millions

01:06:43D'électeurs

01:06:44Disons

01:06:44Ceux qui ont

01:06:4618 ans et plus

01:06:47Donc un million

01:06:48C'est rien

01:06:48À côté de 50 millions

01:06:50D'électeurs

01:06:51Donc ça ne s'appelle

01:06:52Pas la démocratie

01:06:52Le ratio est toujours

01:06:53Abyssal

01:06:54Et vous avez raison

01:06:55De le rappeler

01:06:56C'est une bonne journée

01:06:57Pour la démocratie

01:06:58Allez on se quitte

01:06:59Quelques instants

01:07:00Et dans un instant

01:07:01Cette question

01:07:03Posée

01:07:03Aux corps enseignants

01:07:05Pourquoi est-ce

01:07:05Qu'une partie

01:07:06D'entre eux

01:07:06Veulent boycotter

01:07:07Le 11 novembre

01:07:09Cette journée

01:07:10Importante

01:07:11Pour la mémoire

01:07:11Et aussi pour

01:07:12Les pupilles

01:07:13Des militaires

01:07:15A tout de suite

01:07:19Dernière ligne droite

01:07:20Pour l'info

01:07:21De Villeneuve

01:07:21Avant punchline

01:07:22Bien sûr

01:07:22Et Laurence Ferrari

01:07:23Qui sera avec

01:07:23Jérémy Patrier

01:07:24Lettus

01:07:25Pour évoquer

01:07:26Ce vote

01:07:26Historique

01:07:27A l'Assemblée

01:07:27Cette pétition

01:07:28Contre CNews

01:07:29Enterrée

01:07:29A l'Assemblée

01:07:30Nationale

01:07:31A 28 voix

01:07:32Contre 25

01:07:33On y reviendra

01:07:34Sur le plateau

01:07:35De l'info

01:07:35De Villeneuve

01:07:36Ophélie Roque

01:07:37Jean-Christophe Gallien

01:07:38Judith Veintraub

01:07:39Et le général

01:07:40De corps d'armée

01:07:41Dominique Delors

01:07:42Voilà

01:07:4311 novembre

01:07:44Les soldats reconnus

01:07:46Pourquoi est-ce que

01:07:47Je vous montre

01:07:47Ce livre important

01:07:49D'abord

01:07:49Parce que demain

01:07:50Ça ne vous a pas échappé

01:07:51C'est le 11 novembre

01:08:21Parce qu'une circulaire

01:08:22Dispositif

01:08:23Promouvant

01:08:24La guerre

01:08:24Les détails

01:08:25Avec Augustin

01:08:25Denadieu

01:08:27C'est cette circulaire

01:08:28Publiée en juillet dernier

01:08:29Par le ministère

01:08:30De l'éducation nationale

01:08:31Qui divise

01:08:32Les professeurs

01:08:33Elle prévoit

01:08:34L'instauration obligatoire

01:08:35D'une cérémonie commémorative

01:08:37Du 11 novembre

01:08:38Dans tous les établissements scolaires

01:08:40Un rendez-vous annuel

01:08:41Qui vise à transmettre

01:08:42Les valeurs de la République

01:08:43Et le devoir de mémoire

01:08:45Dénoncé par certains

01:08:46Syndicats d'enseignants

01:08:47Comme le SNES-FSU

01:08:48Qui appellent les professeurs

01:08:50A boycotter l'événement

01:08:51Le conseil national

01:08:53Du SNES-FSU

01:08:54Demande expressément

01:08:55Au ministère

01:08:56De retirer la circulaire

01:08:57Et le guide

01:08:58Il appelle les personnels

01:08:59A rejeter toute tentative

01:09:00D'intrusion

01:09:01Des pouvoirs locaux

01:09:02Et ou de l'institution militaire

01:09:04Y compris par la grève

01:09:05Pour boycotter cet événement

01:09:06Ce syndicat dénonce

01:09:08Un embrigadement militaire

01:09:09A l'école

01:09:10Dans un contexte

01:09:11Selon leurs mots

01:09:11Qui voit se banaliser

01:09:13A l'échelle internationale

01:09:14Le nationalisme

01:09:15Et le militarisme

01:09:16Mais pour les défenseurs

01:09:18De cette commémoration

01:09:18Le 11 novembre

01:09:20Reste un moment essentiel

01:09:21De transmission

01:09:22Nous sommes favorables

01:09:23Au niveau du SNES

01:09:24Que justement

01:09:25A cette notion

01:09:26De devoir de mémoire

01:09:27Qui est liée

01:09:29A la notion

01:09:29De mémoire collective

01:09:30Qui est liée

01:09:31A la transmission

01:09:34Des valeurs républicaines

01:09:35Donc effectivement

01:09:37Pour toutes ces raisons

01:09:38Nous y sommes favorables

01:09:40Le ministre Edouard Geffray

01:09:41Lui assume cette obligation

01:09:43Pour lui

01:09:44Honorer la fin des combats

01:09:45Est l'exact contraire

01:09:46De la glorification de la guerre

01:09:48La cérémonie aura donc bien lieu

01:09:50Mais dans les écoles

01:09:51Le débat est loin d'être clos

01:09:54Bon voilà

01:09:55Alors moi je propose

01:09:56Qu'on supprime

01:09:57Les commémorations du 11 novembre

01:09:59Qu'on supprime le 14 juillet

01:10:00Qu'on supprime

01:10:01Qu'on mette une autre chose

01:10:03A la place de la tour Eiffel

01:10:04Parce que ça va bien

01:10:05Ça fait 100 ans

01:10:06Qu'on l'a vu

01:10:07Et puis parce que

01:10:08L'Arc de Triomphe aussi

01:10:09Parce que c'est trop militariste

01:10:11Voilà

01:10:11Et puis l'école militaire

01:10:13Aussi à Paris

01:10:14Et puis les casernes

01:10:15Et puis

01:10:16Ville à coubler

01:10:18La base aérienne

01:10:20Istres

01:10:21Voilà

01:10:22Toulon

01:10:23Brest

01:10:23La base maritime

01:10:24Voilà

01:10:24On n'a qu'à faire ça

01:10:25Et puis comme ça

01:10:26Tout ira bien

01:10:26Non mais sérieusement

01:10:27Comment est-ce que

01:10:28Vous avez des collègues

01:10:29Qui font ça ?

01:10:30Non non

01:10:31Honnêtement

01:10:31Enfin je ne sais pas

01:10:34Qui sont ces syndicalistes

01:10:35Qui ont pondu ça

01:10:36Moi je n'ai jamais entendu

01:10:38Ce n'est c'est fait

01:10:39Oui

01:10:39Et Sud

01:10:41Mais je ne connais aucun professeur

01:10:45Fût-il le plus à gauche possible

01:10:46Qui m'a dit

01:10:48Ah bah oui tiens en effet

01:10:49Je vais faire grève ce jour-là

01:10:50Enfin on a d'autres soucis

01:10:51Franchement je ne comprends pas

01:10:53En plus encore une fois

01:10:54Enfin c'est pour fêter

01:10:55La fin de la guerre

01:10:56Enfin je ne sais pas

01:10:58On en est là

01:10:59On en est à ce que

01:11:01Certains syndicats disent

01:11:03Bah non

01:11:03Non non

01:11:04Nous on trouve ça

01:11:04Trou militaire

01:11:05On ne veut pas

01:11:06Mais l'histoire

01:11:07Elle est ce qu'elle est

01:11:08Il faut arrêter d'y toucher

01:11:09Enfin à un moment

01:11:09Moi ça me stupéfait

01:11:10On dit qu'on veut faire

01:11:12Du vivre ensemble

01:11:12Et on est incapable

01:11:13De donner les conditions

01:11:14Du vivre ensemble

01:11:15Qui sont des repères en commun

01:11:16C'est ça le vivre ensemble

01:11:17C'est d'avoir des repères en commun

01:11:18Alors plutôt que de les méconnaître

01:11:20Il faut les reconnaître

01:11:21Ces soldats reconnus

01:11:22Le 11 novembre

01:11:23Dominique Delors

01:11:24Oui

01:11:24Je crois qu'il faut d'abord

01:11:25Revenir sur le texte exact

01:11:26De la loi de 2012

01:11:28Qu'est-ce qu'il dit

01:11:29Le 11 novembre

01:11:31Le jour anniversaire de Armistice

01:11:34On célèbre la victoire et la paix

01:11:38Et on rend hommage

01:11:40A tous les morts pour la France

01:11:41Le dernier membre de la phrase

01:11:43Et on rend hommage

01:11:44A tous les morts pour la France

01:11:45Et l'ajout

01:11:47A la loi de 1922

01:11:49Grâce à celle de 2012

01:11:51Donc ça c'était

01:11:52C'était l'objet

01:11:53De notre engagement à l'époque

01:11:55Les présidents de l'association

01:11:56Pour obtenir que

01:11:58Si je veux dire

01:11:59L'ensemble des morts pour la France

01:12:01Dans les opérations extérieures

01:12:03Celles que nous avons vécues

01:12:04Nous avons connues

01:12:05Mais aussi celles

01:12:07Des

01:12:07Entre guillemets

01:12:08Des guerres coloniales

01:12:09Indochine, Algérie, etc.

01:12:11Et puis évidemment

01:12:12Les autres

01:12:14A fortiori

01:12:15Celles de 14-18

01:12:16Mais bien sûr aussi

01:12:17Celles de 39-45

01:12:18Tous les morts pour la France

01:12:20Si on regarde bien

01:12:21Le texte de la loi

01:12:22Il n'y a pas de limitation

01:12:24En remontant

01:12:25C'est-à-dire

01:12:26Depuis que la France

01:12:27Est France

01:12:28C'est une manière

01:12:29De rendre hommage

01:12:30A tous les morts

01:12:31Pour la France

01:12:32Que ce soit

01:12:33Du temps

01:12:34Des rois

01:12:35Des empereurs

01:12:36Alors les morts

01:12:37Bien sûr

01:12:38Et on va écouter

01:12:40Mathieu Lefebvre

01:12:41Dans un petit instant

01:12:43Mais aussi

01:12:43Les vivants

01:12:44Et ça

01:12:45On va en parler

01:12:46Dans un instant

01:12:46Parce qu'effectivement

01:12:47Il y a les vivants

01:12:47Il y a les pupilles

01:12:48Les orphelins

01:12:49Ils sont nombreux

01:12:50Et ils sont

01:12:50D'une certaine manière

01:12:51Protégés et aidés

01:12:52Grâce notamment

01:12:53A cette petite chose

01:12:54Qui s'appelle

01:12:54Le bleuet

01:12:55Et on va y revenir

01:12:56Dans un instant

01:12:56Écoutez Mathieu Lefebvre

01:12:57Porte-parole par intérim

01:12:59Du gouvernement

01:13:00Au Conseil des ministres

01:13:00Ce matin justement

01:13:01Sur cette polémique

01:13:03Autour du 11 novembre

01:13:04Le travail de mémoire

01:13:06Est absolument indispensable

01:13:08Surtout à un moment

01:13:10On l'a dit

01:13:10Où l'information

01:13:12Est parfois devenue

01:13:13Une option

01:13:14Et la vérité

01:13:15Également

01:13:16Je réponds

01:13:17Que nous devons

01:13:17Année après année

01:13:18Continuer à commémorer

01:13:19Nos morts

01:13:20Ceux qui ont donné

01:13:22Leur vie

01:13:22Pour la nôtre

01:13:24Je rappelle également

01:13:25Que le 11 novembre

01:13:26On l'oublie parfois

01:13:27Mais le 11 novembre 1940

01:13:28Des milliers

01:13:29D'étudiants

01:13:30De lycéens

01:13:31Se sont dressés

01:13:32Au péril de leur vie

01:13:33Face à la barbarie nazie

01:13:34Premier acte de résistance

01:13:37Dans la seconde guerre mondiale

01:13:39Donc il faut évidemment

01:13:40Tout faire

01:13:40Pour continuer

01:13:41Je ne devrais même pas

01:13:42A le dire

01:13:43A commémorer

01:13:44Le 11 novembre

01:13:45Dans notre pays

01:13:45J'allais dire

01:13:46Mathieu Lefebvre

01:13:47A dû voir

01:13:48Le double film

01:13:49Sur De Gaulle

01:13:50Où effectivement

01:13:51Cette scène est relatée

01:13:52Mais au-delà de ça

01:13:54Evidemment

01:13:55Ce devoir de mémoire

01:13:57Est très très important

01:13:58Jean-Christophe Gallet

01:13:58On a eu à faire

01:14:00Et on a toujours à faire

01:14:01À travers nos espaces

01:14:04Correspondants

01:14:04À ce qu'on appelait

01:14:05La cancel culture

01:14:06C'est-à-dire en gros

01:14:08Une culture

01:14:08De l'effacement

01:14:09La cancel culture

01:14:10Exactement

01:14:11Pardon

01:14:11Je n'avais pas compris

01:14:13Je suis d'accord

01:14:14L'accent n'était pas

01:14:15L'accent n'était pas terrible

01:14:17C'est terrible

01:14:18Parce que je voulais me ramener

01:14:18La réalité

01:14:19C'est qu'on a

01:14:20Une culture de l'effacement

01:14:21Qui est en place

01:14:22Et qui est présente

01:14:23Il ne faut pas

01:14:24Là aussi la négliger

01:14:25C'est-à-dire que

01:14:25C'est un travail

01:14:26Qui est fait

01:14:26Pour la première fois

01:14:27Sur cet acte fondateur

01:14:28Vous avez raison de le dire

01:14:30Le 11 novembre

01:14:31C'était très peu attaqué

01:14:32Très très peu attaqué

01:14:33C'est quelque chose

01:14:35Qui est assez partagé

01:14:36Qui était assez lointain

01:14:37Pour que finalement

01:14:38On puisse ne pas considérer

01:14:39Que c'était trop

01:14:40Traumatisant

01:14:40Vous avez ça

01:14:41À travers les écoles

01:14:42De ce pays

01:14:42Vous avez quelque chose

01:14:43Qui était vraiment fêté

01:14:45Conservé

01:14:45Comme un point d'ancrage

01:14:46C'est pas le 14 juillet

01:14:47Bien sûr

01:14:48Mais c'est autre chose

01:14:48Et ça parle effectivement

01:14:50De ceux qui ont donné leur vie

01:14:51Pour que ce pays puisse exister

01:14:53Que son histoire puisse continuer

01:14:54Son histoire démocratique

01:14:56Puisse exister

01:14:56Face à des agresseurs

01:14:58Venus de l'extérieur

01:14:59Et je crois qu'on est

01:15:00Toujours dans cette logique-là

01:15:01Il faut le relier

01:15:02À un travail politique

01:15:03Qui est fait

01:15:05Partout

01:15:05On a traité d'autres sujets

01:15:06Ça se relie

01:15:07Et ça fait écho

01:15:08À ce qu'on a vécu

01:15:09Dans cette émission

01:15:11C'est-à-dire que partout

01:15:12Vous avez aujourd'hui

01:15:12Des gens qui attaquent

01:15:14Une partie

01:15:14De ce qui est notre commune

01:15:15Qui est notre commun

01:15:16Et qui nous permet d'avancer

01:15:18Énormément de gens

01:15:19Parce que c'est la sub

01:15:20Sud éducation

01:15:22Mais aussi

01:15:24Chez les parents d'élèves

01:15:26La FCPE

01:15:27Qui ne se joint pas

01:15:28À l'appel à la grève

01:15:30Mais qui est très divisée

01:15:32Et notamment

01:15:33Les fédérations

01:15:34De Paris

01:15:35Et de Seine-Saint-Denis

01:15:36Ont dit

01:15:37Partager

01:15:38Les réticences

01:15:39D'une partie du corps enseignant

01:15:41Donc même

01:15:41Les parents s'y mettent

01:15:42La FCPE pour mémoire

01:15:44C'était la fédération

01:15:46Des parents

01:15:47Qui promouvait

01:15:48Le voile

01:15:50Pour les mères

01:15:51Accompagnatrices

01:15:51De sorties scolaires

01:15:52Ça a mérité

01:15:53D'être mentionné

01:15:54Est-ce que

01:15:55Mon général

01:15:56Est-ce que c'est aussi

01:15:57À cause du fait

01:15:59Question candide

01:15:59Qu'il n'y ait plus

01:16:00Service militaire

01:16:01Qu'on est moins concerné

01:16:02Et que du coup

01:16:03Il y a une sorte

01:16:04Même presque

01:16:05D'animosité

01:16:07Contre les militaires

01:16:08Pourtant

01:16:08Dont on est bien content

01:16:10Qu'ils soient là

01:16:10Quand on les voit

01:16:12Pendant les fêtes de Noël

01:16:13Les sentinelles

01:16:14Ils sont là

01:16:15Armés

01:16:15Pour nous surveiller

01:16:16Et pour nous protéger

01:16:18Vous avez raison

01:16:19Je vais développer

01:16:21Simplement

01:16:21Je fais remarquer

01:16:22Tout d'abord

01:16:22Que cette loi

01:16:23Elle a été votée

01:16:25Par la droite

01:16:26Puisque c'était encore

01:16:27Du temps du président Sarkozy

01:16:29En février

01:16:29Mais aussi par la gauche

01:16:30Qui était emmenée

01:16:32Par le futur président Hollande

01:16:34Donc ce qui veut dire

01:16:35Qu'à l'exception

01:16:36Des communistes

01:16:38Et des verts de l'époque

01:16:39La totalité

01:16:41De l'Assemblée nationale

01:16:42A voté cette loi

01:16:44Ça n'a pas été

01:16:44Une manœuvre simple

01:16:45Je la raconte bien sûr

01:16:48Mais ça n'a pas été

01:16:49Une manœuvre simple

01:16:49Et pourquoi

01:16:50Il fallait cette manœuvre

01:16:51Justement

01:16:52Pour rendre

01:16:53Cette loi pérenne

01:16:54Et non marquée

01:16:55D'une manière ou d'une autre

01:16:56C'est une forme d'unité

01:16:58D'unité nationale

01:16:59Alors évidemment

01:17:00Dans notre objectif

01:17:02Comme on savait

01:17:03Que le service national

01:17:04Déjà à l'époque

01:17:05En 2012

01:17:06Avait été suspendu

01:17:07Pas supprimé

01:17:08Mais suspendu

01:17:09On avait

01:17:10Les présidents d'associations

01:17:12Souhaitaient

01:17:13Que l'éducation nationale

01:17:14Puisse décliner

01:17:15Cette information

01:17:17Puisque c'est

01:17:18Là où on peut toucher

01:17:19Les jeunes

01:17:20Garçons et filles

01:17:21De la nation française

01:17:23Puisqu'il n'y a plus

01:17:24Cette possibilité

01:17:25De toucher

01:17:26L'ensemble

01:17:26Du vivier

01:17:27Des jeunes

01:17:28Donc la classe d'âge

01:17:29La totalité

01:17:30D'une classe d'âge

01:17:31Donc c'était

01:17:31À travers

01:17:32L'éducation nationale

01:17:33C'était un vœu

01:17:34Alors ce vœu

01:17:35Il n'y a que 14 ans

01:17:37Il commence à se mettre en place

01:17:38Je pense que c'est nécessaire

01:17:40Dans le cadre

01:17:41De la formation

01:17:42Du jeune français

01:17:44Le jeune français

01:17:45Il est bien

01:17:46Un individu

01:17:47Mais il appartient

01:17:48À un tout

01:17:48Et cette

01:17:51Entre guillemets

01:17:52Cette explication

01:17:53De la loi

01:17:53Telle qu'elle vient

01:17:55De présenter

01:17:56Ça permet justement

01:17:57La formation

01:17:58D'un corpus

01:17:59Français

01:18:00Je pense que

01:18:02Ce qui a peut-être

01:18:03Pu effrayer

01:18:05Certains syndicats

01:18:06C'est qu'en fait

01:18:07Quand c'est comme ça

01:18:08Quand il y a

01:18:08En effet

01:18:09Par exemple on dit

01:18:09Il faut faire une cérémonie

01:18:11Mais ça a l'air

01:18:11D'être un peu flou

01:18:12C'est un petit peu soumis

01:18:13Au bon vouloir

01:18:14Finalement

01:18:14De chaque établissement

01:18:15De chaque professeur

01:18:16Moi je pense aussi

01:18:17Qu'il y a certains professeurs

01:18:18Qui ont peur

01:18:18De faire les commémorations

01:18:20Dans un climat

01:18:21En fait

01:18:21Qui est un climat hostile

01:18:22Et en fait

01:18:23Quand c'est comme ça

01:18:23Vous n'êtes pas du tout

01:18:24Soutenu par la direction

01:18:25En cas de problème

01:18:26Moi je l'ai ressenti

01:18:28Parce que par exemple

01:18:28Pour les hommages

01:18:29À Samuel Paty

01:18:31Moi j'ai eu

01:18:32Une missive

01:18:33Qui était lunaire

01:18:33De la direction

01:18:34En disant

01:18:35J'aimerais mieux

01:18:35Que vous ne fassiez pas

01:18:36Enfin bon

01:18:36Vous faites comme vous voulez

01:18:37Vous voyez

01:18:38Parce qu'en fait

01:18:39Le directeur d'établissement

01:18:40Souvent

01:18:41Il a tendance

01:18:42Il finit toujours

01:18:43Par se lever les mains

01:18:43Quand il n'est pas forcé

01:18:45Par un texte de loi

01:18:46Il a tendance à dire

01:18:48C'est au bon vouloir

01:18:48Du professeur

01:18:49Et en cas de problème

01:18:50Le bon vouloir du professeur

01:18:52Bah c'est vous

01:18:52Qui êtes en mettait

01:18:53Et moi je pense

01:18:53Que si certains professeurs

01:18:54Peut-être

01:18:55Ont manifesté

01:18:56J'ose espérer en tout cas

01:18:57Que ce n'est pas juste

01:18:57Une question d'idéologie

01:18:59Parce que

01:19:00Parce que beaucoup

01:19:01Pour beaucoup de professeurs

01:19:02D'histoire

01:19:02C'est très compliqué

01:19:03D'évoluer

01:19:04Dans des climats

01:19:04Qui sont parfois

01:19:05Aussi

01:19:05Mais qu'est-ce que vous voulez

01:19:05Enseigner ensuite

01:19:06C'est ça le problème

01:19:07Vous parlez du professeur d'histoire

01:19:08Mais oui

01:19:08Mais le problème

01:19:08C'est que vous voulez enseigner

01:19:09Le problème

01:19:14C'est que certains

01:19:14Devraient être faites

01:19:15Mais elles devraient être faites

01:19:16Au niveau d'établissement

01:19:17Mais c'est pour ça que je vous disais

01:19:17Autant supprimer la tour Eiffel

01:19:18Et puis l'arc de Triomphe

01:19:19C'est pour ça que ça se relie

01:19:20Avec toute notre émission

01:19:21Geoffrey

01:19:22Tout à l'heure

01:19:22Le ministre Geoffrey

01:19:23Parlait de cette espèce d'ensemble

01:19:24Où on discute

01:19:25Ce parlement de l'éducation nationale

01:19:26On discute non seulement

01:19:27D'organisations

01:19:28Mais des programmes

01:19:29Et sur l'histoire

01:19:30La pression est telle

01:19:32De l'effacement

01:19:33Que vous ne pouvez pas

01:19:34Enseigner Napoléon

01:19:35Comme normalement

01:19:36C'est un des pays

01:19:37Où on ne peut pas enseigner

01:19:38Sa propre histoire

01:19:38Oui ça n'en a plus

01:19:39Ce n'est pas le cas en Espagne

01:19:40Ce n'est pas le cas en Italie

01:19:40Ce n'est pas le cas en Allemagne

01:19:41En tout cas

01:19:41Sachez que ce 11 novembre

01:19:43Est important

01:19:43Je le disais pour les morts

01:19:44Également pour les vivants

01:19:45Le Bleu est de France

01:19:47La fondation du Bleu est de France

01:19:48J'en porte un ici

01:19:48Et le général aussi

01:19:50Voilà

01:19:51On en porte un toute cette semaine

01:19:52C'est important

01:19:53Ce n'est pas que pour l'affichage

01:19:54Mais derrière

01:19:55Vous avez les orphelins

01:19:56Vous avez ceux qui ont été

01:19:58Blessés à la guerre

01:19:59Ceux qui sont parfois

01:20:00Des pensionnaires

01:20:01À l'hôtel des Invalides

01:20:03À Paris

01:20:03Et qui bénéficient de soins

01:20:05Ou même d'accompagnement

01:20:07Pour poursuivre des études

01:20:09Voilà

01:20:09C'est important

01:20:10Donc allez vous procurer un Bleu

01:20:12Pour le porter fièrement

01:20:13Parce que c'est important

01:20:14Pour le 11 novembre

01:20:16Non vous n'allez pas me contredire

01:20:17Non

01:20:18Vous avez tout à fait raison

01:20:19Il faut encourager

01:20:21Les Britanniques le font naturellement

01:20:23C'est ça

01:20:23Mais il n'y a rien de naturel en France

01:20:25J'ai l'impression depuis quelques temps

01:20:26Et les Français depuis quelques années

01:20:27Se remettent au Bleu

01:20:29Les hommes politiques donnent l'exemple

01:20:31Je dois dire

01:20:32Les journalistes aussi

01:20:33Donc c'est très important

01:20:35D'ailleurs

01:20:35Regardez vos confrères de la BBC

01:20:37Ça fait des décennies

01:20:39Qu'ils portent le coup

01:20:39En tout cas

01:20:40Il faut dire que

01:20:41Pour ces

01:20:41On peut faire des dons bien sûr

01:20:43Et on peut

01:20:43Voilà

01:20:44Avec ces quelques euros

01:20:45Pour lesquels on peut se procurer un Bleu

01:20:46Et bien on aide

01:20:47Des tas de gens

01:20:48Qui sont encore vivants

01:20:48Et ça fait porter bien sûr

01:20:51Ce devoir de mémoire

01:20:53Qui nous incombe tous

01:20:54Je voudrais qu'on revienne

01:20:55Quelques

01:20:55Pour terminer cette émission

01:20:57Sur les images de Shell

01:20:59Deux lycées

01:21:00Et deux établissements scolaires

01:21:02Distinct

01:21:03Avec effectivement

01:21:04D'un côté des tirs de mortier

01:21:07A l'établissement

01:21:08Géant de Shell

01:21:09Et puis

01:21:10Ce nouvel incident

01:21:11Ce matin

01:21:13Devant le lycée

01:21:15Gaston Bachelard

01:21:16Et quand je dis incident

01:21:17C'est un douze euphémisme

01:21:18Puisque c'est une élue

01:21:20Régionale

01:21:21Qui a reçu

01:21:22Une bouteille d'essence

01:21:23Sur le torse

01:21:24Les faits auraient été

01:21:25Beaucoup plus graves

01:21:26Le parquet a retenu

01:21:27Quand même

01:21:28Une tentative d'homicide volontaire

01:21:29Reportage d'Oscar Berthoud

01:21:33Une large flaque d'essence

01:21:35A proximité

01:21:37D'engins pyrotechniques

01:21:38A Shell

01:21:39En Seine-et-Marne

01:21:40La police est rapidement intervenue

01:21:43Au lycée

01:21:43Gaston Bachelard

01:21:44Une conseillère régionale

01:21:46A été aspergée d'essence

01:21:48Sur le parking

01:21:48De l'établissement

01:21:49Le ministre de l'Intérieur

01:21:51A immédiatement réagi

01:21:52Je condamne l'agression

01:21:54D'une conseillère régionale

01:21:55Adjointe au maire de Shell

01:21:56Blessée par un élève

01:21:58Lui ayant jeté

01:21:59Une bouteille d'essence

01:21:59Au niveau du torse

01:22:00Devant un lycée

01:22:01Nous ne sommes plus ici

01:22:03Dans le cadre

01:22:03D'un mouvement lycéen

01:22:04Ce sont des violences urbaines

01:22:06Qui appellent

01:22:07La réponse la plus ferme

01:22:08Et déterminée

01:22:08De son côté

01:22:10Le ministre de l'éducation nationale

01:22:12Parle d'un acte criminel

01:22:14C'est un crime

01:22:15C'est un comportement

01:22:16Qui s'appelle un crime

01:22:18Elle a dû reporter plainte

01:22:19Pour tentative d'homicide

01:22:20A ma connaissance

01:22:21Elle a raison

01:22:23Elle doit évidemment

01:22:24A avoir le soutien

01:22:24De toute la société

01:22:27Et de toute la communauté politique

01:22:29Entre les tirs de mortier d'artifice

01:22:32La situation était particulièrement tendue ce matin

01:22:37Dans cette commune de Shell

01:22:39C'est le troisième incident en deux jours

01:22:41Dans trois lycées différents

01:22:43Selon le parquet de mots

01:22:44Trois mineurs ont été interpellés ce matin

01:22:47Quant à l'auteur de l'agression de l'élu

01:22:49Il est toujours recherché par les enquêteurs

01:22:52Voilà des faits absolument terribles

01:22:54Et on le disait en début d'émission

01:22:57On s'interrogeait

01:22:58Savoir comment est-ce qu'on peut agir

01:23:01Sur le cerveau

01:23:03J'allais dire où est-ce qu'il en reste

01:23:04De ces jeunes

01:23:05Qui provoquent ce genre de dégâts

01:23:08Et d'atteintes à la vie

01:23:09Puisqu'il y a une tentative d'homicide volontaire

01:23:12Je ne sais pas si vous avez une solution

01:23:14Mon général je profite de votre présence

01:23:16Comment est-ce qu'on peut

01:23:16Est-ce qu'on doit faire de la pédagogie

01:23:18Est-ce que c'est un acte de fermeté

01:23:19Le coup de sifflet autoritaire

01:23:21Ça ne marche plus en fait aujourd'hui

01:23:22Ça ne marche pas déjà

01:23:23Peut-être qu'on pourrait interdire

01:23:24Les mortiers et les fusées à la vente

01:23:26Déjà

01:23:27Ça serait déjà un premier élément

01:23:29Il y aura toujours de la contrebande

01:23:30Vous savez comment ça marche

01:23:31Dans ce cas-là

01:23:32Déjà dans un délit plus net

01:23:34Après

01:23:35C'est le problème

01:23:38Quand vous ouvrez une porte

01:23:39Et que la tempête rentre par cette porte

01:23:42Pour fermer

01:23:43C'est beaucoup plus difficile

01:23:44Oui

01:23:44Ou c'est le tube de dentifrice aussi

01:23:46On dit souvent cette image

01:23:47Pour remettre le dentifrice dans le tube

01:23:48Oui c'est extrêmement difficile

01:23:49Alors

01:23:50Comment faire

01:23:51D'abord ce qu'il faut remarquer

01:23:53C'est que tous les lycées et établissements

01:23:54Ne sont pas dans la même situation

01:23:57Moi je

01:23:58Évidemment

01:23:58Par le biais de ma descendance

01:24:00J'ai quand même quelques informations

01:24:01Bien placées

01:24:02Et il faut reconnaître

01:24:03Qu'un certain nombre d'établissements

01:24:05Ne sont pas concernés

01:24:07Alors

01:24:08Et c'est peut-être

01:24:09Et vraisemblable

01:24:10Ils sont majoritaires

01:24:11Ces établissements

01:24:13Alors ce qui veut dire

01:24:14Que la situation

01:24:15Telle qu'elle est décrite

01:24:16Dans les

01:24:17Ceux qui connaissent des difficultés

01:24:19Voire des troubles

01:24:20C'est pas la situation

01:24:21Totale

01:24:22C'est-à-dire qu'on n'est pas

01:24:24Dans une situation

01:24:24Où tout est pareil

01:24:25Comme partout

01:24:26Non

01:24:26C'est-à-dire qu'on n'est pas obligé

01:24:28D'être dans la situation

01:24:29La plus mauvaise

01:24:30Il vous reste 10 secondes

01:24:31Je sais je veux dire

01:24:32Il faut de la volonté

01:24:33Bon et bien voilà

01:24:34C'est le mot de la fin

01:24:35Merci beaucoup

01:24:36Général Dominique Delors

01:24:37D'avoir été avec nous

01:24:38Merci à vous

01:24:39Jean-Christophe Gallien

01:24:40Féli Rock et Judith Weintraub

01:24:42Dans un instant

01:24:42Punchline avec Laurence Ferrari

01:24:44Sous-titrage Société Radio-Canada

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