00:00Parce que là aussi, ça a été vu sur les réseaux sociaux, c'est Tesson, qui était sur RTL l
00:06'autre matin et qui a parlé de ça, le diable.
00:11Il ne faut peut-être pas que je monte parce qu'on voit qui écrit.
00:14Faites attention, faites attention, c'est le visiteur du soir encore, ou du matin.
00:19En même temps, c'est Dona Vidal-Revel, donc voilà.
00:22Enfin, je ne suis pas passé loin.
00:25C'est le dernier message, Dona, le diable, ça c'est le diable.
00:29Et je pense qu'il a raison.
00:30Pas Dona Vidal-Revel, mais M. Tesson.
00:33Il a toujours raison aussi.
00:34Mais Dona aussi a souvent raison.
00:35Donc le diable.
00:36Et son intervention est tout à fait remarquable parce qu'effectivement, elle a déconstruit ou bouleversé ce monde.
00:43Écoutez ce qu'il a dit.
00:45Je vois beaucoup de jeunes gens, moi, qui viennent nous voir en me disant que la jeunesse est dans la
00:49rue.
00:49On voudrait voyager, comment faire ?
00:51Je vois beaucoup de jeunes gens.
00:52Il s'est passé quelque chose il y a une trentaine d'années.
00:54Vous avez connu, parce que c'est notre génération.
00:57Il s'est passé quelque chose il y a trente ans.
00:59C'est la mise sous tension numérique de six milliards, de huit milliards d'êtres humains.
01:04Ça s'appelle la connexion, ça s'appelle la révolution digitale.
01:06Comment voulez-vous qu'une génération soit heureuse avec cette espèce d'appareil du diable ?
01:12C'est ça.
01:12Que vous n'avez pas, vous.
01:13Non, moi que je n'ai pas.
01:14Ce matin, je craignais que vous soyez en retard à RTL.
01:16En fait, vous accrochez mes vélos devant.
01:18Et vous n'avez pas de portable.
01:19On ne pouvait même pas vous appeler.
01:19Vous étiez là pile à l'heure.
01:20Mais nous avons procédé à l'ancienne.
01:22Vous m'avez invité.
01:23Vous m'avez dit une heure, je suis venu comme ça s'est passé pendant 800 000 ans.
01:26Alors, on ne voit pas pourquoi ça devrait changer.
01:28Il y a un moment, on a donné à cette jeunesse dont nous n'arrêtons pas de parler sans jamais
01:33considérer la source de son malheur.
01:35Un petit appareil qui est à la fois son bracelet électronique, son gouffre de désir et de frustration,
01:42sa vitrine derrière laquelle la jeunesse verra défiler des produits auxquels ils n'accéderont jamais.
01:48Donc, c'est une espèce d'accélérateur de particules des mauvaises passions, de la frustration et du malheur.
01:54Comment voulez-vous que sans éteindre ces appareils, ces jeunes gens ne retrouvent pas la joie de vivre ?
02:00Ce qui est intéressant, et cher Miguel, ça, ça peut vous intéresser.
02:03Moi, j'ai parlé de psychologie pour commencer l'émission.
02:06Là aussi, il parle des âmes.
02:08Il parle des cerveaux.
02:09Il parle de comment nous sommes fabriqués.
02:11Ça, c'est quelque chose qui n'existe absolument pas dans l'univers politique.
02:15On ne parle jamais comme lui.
02:17Non, on ne parle jamais comme lui.
02:18Qu'est-ce qu'il faut faire ? On ne va pas enlever nos portables.
02:20Honnêtement, moi, je ne peux pas me passer de portables. Je suis comme les autres.
02:22Je vais vous dire une chose. Ce matin, dans le wagon où j'étais dans le métro...
02:26Je ne vais rien dire, rassurez-vous, d'Arcomer.
02:28Quand il commence comme ça ?
02:29Quand il commence comme ça ?
02:30Quand il commence avec le wagon du matin ?
02:33Il y a l'Arcomer qui est là ?
02:34Non, non, non.
02:35L'Arcomer, oh !
02:38Donc, dans le wagon où j'étais,
02:42et qu'il y avait une trentaine de voyageurs,
02:43j'ai vu une chose extraordinaire.
02:45Quelqu'un qui disait ?
02:45Exactement.
02:46Il y avait trois personnes qui ne regardaient pas leur téléphone.
02:49Trois personnes qui ne regardaient pas leur téléphone.
02:52Deux qui regardaient un peu dans le vide
02:54et pouvaient un peu réfléchir à autre chose
02:56que sur quoi étaient penchés les autres.
02:59Et une personne qui lisait un livre.
03:00J'ai trouvé ça désarçonnant.
03:02Et vous savez ce qu'elle lisait, cette personne ?
03:04Non, je n'ai pas pu le voir.
03:06Mais j'ai trouvé ça extraordinaire.
03:08J'essaye toujours de regarder les titres des livres.
03:1027 zombies, 27 zombies comme ça.
03:12Elle lisait comment se passait de son téléphone.
03:15Vous savez le changement de la main ?
03:17Avant, notre génération, on faisait ça.
03:20On lisait.
03:21Et là, on fait ça.
03:22Tout le temps.
03:22Mais c'est dramatique.
03:26Le temps d'exposition aux écrans.
03:28Mais si, c'est un symbole.
03:30On est passé de ça à ça.
03:32C'est un symbole.
03:33Et le temps d'exposition, on fait la leçon aux enfants.
03:35Mais si on regarde à la fin de journée,
03:36votre temps d'exposition à l'écran,
03:38vous avez ça en fin de journée.
03:39Votre journal quotidien.
03:41C'est spectaculaire.
03:43Mais nous, on est des adultes.
03:45On peut se discipliner.
03:46Par exemple, l'été, vous l'avez votre portable ?
03:48Moi, il est dans ma boîte de nuit.
03:49Dans ma boîte de nuit, dans la petite tablette de nuit.
03:51Mais il ne sort pas.
03:53Voilà, je me désintoxique un peu.
03:55C'est bien.
03:55Pascal, je peux terminer ?
03:56Non.
03:57Non.
03:58On voit bien qu'on est déjà chez Mélenchon.
04:00Allez-y.
04:01En fait, ils ne regardent pas cet appareil.
04:03Oui.
04:04C'est cet appareil qui les regarde,
04:05qui les surveille,
04:06qui sait partout où ils sont,
04:07à quel moment ils font ceci ou cela.
04:09Un achat, ce qu'ils regardent,
04:11où ils vont, etc.
04:12Mais quand on a dit ça, on fait quoi ?
04:13Parce qu'on ne reviendra pas en arrière.
04:14Ben oui.
04:15Ce n'est pas possible.
04:15Le bracelet électronique.
04:16On peut débattre de ça,
04:17mais on ne reviendra pas en arrière.
04:19Je ne suis pas tout à fait d'accord
04:21avec Sylvain Tesson là-dessus.
04:22Pourquoi ?
04:23C'est comme l'IA.
04:24On s'en sert.
04:25C'est un outil, un instrument.
04:26Non, mais c'est les gosses.
04:27Lui, ce qu'il dit,
04:27nous, on peut s'en servir
04:28parce qu'on a effectivement
04:30les moyens de discernement.
04:32Plus ou moins.
04:33Plus ou moins.
04:34Mais ce qu'il veut dire,
04:35c'est que les gosses,
04:37c'est très intéressant d'ailleurs,
04:39accès aux choses qu'ils n'auront pas,
04:41la frustration, tout ça,
04:42c'est de la psychologie, les amis.
04:44C'est de la psychologie.
04:45C'est dans un monde où tout se sait.
04:46Il y a 80 ans, tu étais pauvre,
04:48tu ne savais pas
04:48comment les riches se vivaient.
04:50Tu étais à la campagne,
04:52tu n'avais pas accès à ça.
04:53Aujourd'hui, tu vois les voitures,
04:55les restaurants, les jolies filles,
04:58les montres, les bidules, etc.
04:59Donc tu crées, tu te dis,
05:01mais pourquoi moi, je n'ai pas ça ?
05:02Pourquoi ?
05:02Qu'est-ce que j'ai fait au bon Dieu
05:03pour ne pas avoir ça ?
05:04Le temps de la cour de ferme était mieux.
05:06Non, mais c'est vrai que...
05:07Moi, je ne sais pas si
05:08mes arrières-grands-parents
05:09étaient plus heureux.
05:09Les réseaux sociaux sont...
05:10J'ai un doute.
05:12Parce que c'était dur.
05:13C'était très discutable.
05:14Alors là, par définition...
05:15Je me pose la question.
05:16Vous avez raison,
05:17on ne sait pas, par définition,
05:19on ne sait pas...
05:20C'était des vies de peu,
05:22de très peu.
05:22Je suis d'accord avec vous,
05:23mais en fait,
05:25cette frustration,
05:26ce ressentiment,
05:27cette amertume,
05:28n'existait sans doute pas,
05:30ou cette envie,
05:31n'existait sans doute pas
05:32de la même manière.
05:33C'est ce qui me semble.
05:33Moi, je ne sais pas
05:34s'il y a une équivalence
05:35entre rudesse de la vie
05:36et malheur.
05:37Je ne crois pas.
05:38Moi, ce que je sais,
05:39en France,
05:39c'est que les réseaux sociaux...
05:40Sabrina Medjeber.
05:41Les réseaux sociaux sont l'entre
05:43où l'image a remplacé
05:45l'imaginaire
05:46et l'avoir a remplacé
05:47le savoir,
05:48ce qui est assez inquiétant
05:49lorsqu'on est un enfant
05:51parce qu'on a besoin
05:52justement de rêver,
05:53on a besoin de se challenger,
05:54on a besoin de se projeter
05:56et en effet,
05:56les réseaux sociaux,
05:57à travers toutes les multiples figures,
05:59empêchent les enfants
06:00justement de pouvoir s'éluer
06:02autrement que par la concurrence virtuelle.
06:05En même temps,
06:05c'est aux parents
06:06de faire le job.
06:07Je salue...
