- 4 hours ago
Jangan salahkan guru saja! Ibu bapa tak boleh lepas tangan, kena ambil tahu hal anak di sekolah
Category
✨
PeopleTranscript
00:00Kita tak marah. Kita tak marah anak kita.
00:02Sebab anak saya ni,
00:04sejak lahir sampailah hari ni,
00:06tak pernah sekali pun tinggi suara.
00:08Tak pernah kita tidak.
00:09Betul. Itu yang Allah bagi pada saya,
00:11anak-anak yang baik.
00:13Ada satu mata pelajaran dia, matematik.
00:15Dia tak apa pun bagus. Jadi kita kecewa,
00:17terlalu risau sangat pada tu.
00:18Setiap anak ni, cara dia menghadapi
00:21tekanan tu berbeza.
00:22Kalau ada lima orang anak, lima-lima tu lah
00:25berbeza. Percayalah. The moment kita
00:27register tingkat tanam hari tu, saya memang
00:29happy, saya
00:31letak kat status.
00:33Lepas tu, anak saya sebut apa tau?
00:35Mama letak kat status. Mama tak malukah?
00:37Kenapa? Kakak ambil tingkat tanam je.
00:39Ya Allah.
00:41Sebab mungkin dia nak bagi lebih baik.
00:44Sebab kita kalau kita
00:45menitik beratkan hanya A semata,
00:47inilah yang ajak kata tadi.
00:49Dia jadi rebel, dia jadi marah. Sebab tekanan tu
00:51dia tak boleh, dia tak mampu terima. Berat pada dia.
00:54Saya memang mengharamkan mulut saya
00:55mengumpat cikgu depan anak-anak tau.
00:57Sebab dia akan bagi satu
00:59pengajaran yang sangat tak baik untuk anak-anak.
01:01Marah macam mana dengan cikgu tu?
01:02Bukan depan anak-anak.
01:04Tapi masuk bilik tu,
01:05kita cakap juga, apa cikgu buat macam ni kan?
01:07Tapi bukan depan anak-anak.
01:09Sebab kita nak tunjukkan, kita ni
01:10ibu yang sangat menghormati guru dia tu.
01:21Assalamualaikum semua.
01:22Bersama dengan saya, Ajak.
01:24Dan mesti ramai ibu bapa
01:26yang menonton
01:27Cannot Brain bersama dengan saya hari ni.
01:29Jadi, sebagai ibu bapa,
01:31apa yang kita risaukan tentang anak-anak kita
01:33sekarang ni ialah
01:34tentang
01:36kesejahteraan dan
01:37keselamatan murid.
01:38dan murid ini adalah anak-anak kita.
01:41Jadi, hari ni bersama dengan saya,
01:43Dr. Rosdi Wahid,
01:44Ketua Ezeketif Sektor Pengurusan Penyampaian KPM
01:47dan juga
01:48Nur Baizura Khalid,
01:50penjawat awam
01:51yang mewakili ibu bapa
01:52bersama-sama dengan kita
01:54dalam Cannot Brain kali ni.
01:55Assalamualaikum, Dr. Sihat.
01:56Assalamualaikum, sihat.
01:57Jumpa lagi kita, Doktor.
01:58Jumpa lagi kita.
02:00Baik, Puan, sihat Puan?
02:02Alhamdulillah, sihat.
02:03Puan Baizura, asal orang mana, Puan?
02:04Kalau ikut IC saya, asal Penang.
02:07Tapi, membesar lama dekat Selangor lah.
02:09So, consider orang Selangor lah.
02:11Yalah, boleh.
02:11Boleh, boleh.
02:12Yang penting orang kita lah.
02:15Baik, bila kita sembang-sembang tentang
02:18kesejahteraan dan juga
02:19keselamatan murid.
02:20Kalau kita tengok,
02:22rancangan Perlirikan Malaysia
02:232026-2035
02:27membawa aspirasi
02:28untuk melahirkan insan yang sejahtera.
02:31Jadi, kalau kita nak ringkaskan
02:32maksudnya kepada ibu bapa dan juga masyarakat,
02:36apakah sebenarnya yang kita nak
02:37anak-anak kita capai
02:39apabila mereka ni
02:40melalui sistem pendidikan
02:43yang dah disediakan oleh negara ni?
02:45Sebelum kita jawab,
02:47apa yang ingin kita lahirkan,
02:48kita terlebih dahulu kena faham.
02:50Insan sejahtera yang dimaksudkan oleh
02:52Kementerian tu macam mana?
02:53Kalau dalam RPM tu,
02:55kita dah senaraikan 5 ciri.
02:57Ciri murid yang kita nak,
02:59yang beradab.
03:00Itu paling asas tu.
03:01Adab kena dulu.
03:02apapun kita kena perhatikan itu dulu.
03:04Yang berilmu,
03:07berkeyakinan,
03:08bertampilan,
03:08berdaya tahan.
03:095 ciri utama ni perlu kita
03:12titik beratkan
03:13dan dimainkan peranan oleh
03:15ibu bapa.
03:16Dan juga semualah
03:17ekosistem pendidikan ni.
03:19Sebab pendidikan ni
03:20milik semua orang je.
03:21Bukan milik KPM semata.
03:23Milik mak bapak,
03:24milik masyarakat di luar sana,
03:26milik pemimpin di luar sana.
03:27Sebab itu semua orang tahu.
03:28Asal isu-isu pendidikan ni
03:30dia cepat.
03:30cepat naik.
03:31Sebab dia adalah hak milik orang.
03:32Orang concern.
03:33Apa yang kita nak lahirkan.
03:35Jadi,
03:36RPM ni dia dah susun.
03:38Semualah dalam konteks
03:39prasarana,
03:40dalam konteks
03:41kemudahan,
03:41dalam konteks
03:42curriculum,
03:43dalam konteks
03:44apa sahaja.
03:45Dia 360 itu
03:47untuk kita
03:48menjurus kepada
03:49melahirkan
03:49insan sejahtera ini.
03:51Tapi tadi,
03:515 ciri tu yang penting lah.
03:53Yang kita kena
03:53fikirkan sebagai ibu bapa
03:55bila kita melihat dokumen
03:56RPM ni,
03:57kita kena tahu.
03:57Anak yang kita nak lahirkan,
03:58yang pertama sekali
04:00yang kita kena tanam
04:01adalah adab.
04:02Sebab tanpa adab,
04:03benda-benda lain tu
04:04berkeyakinan,
04:04berketerampilan,
04:05berilmu.
04:06Pertama tu,
04:07mungkin,
04:07payah,
04:08berilmu boleh.
04:09Mungkin kita boleh capai
04:10ilmu setinggi.
04:11Mana ilmu boleh pergi.
04:13sebagai pakar benda,
04:14tapi adab tak ada.
04:15Hormat orang tak kerti.
04:16Kan?
04:16Tutup kata,
04:17tak jaga misalnya.
04:18Benda-benda macam ni lah.
04:19So,
04:19insan sejahtera yang kita
04:20nak bentuk adalah
04:21insan sejahtera yang
04:23bukan sahaja
04:24A,
04:25kalau perbeksan itu
04:26A,
04:27akademiknya A,
04:27tapi insan yang memang
04:29manusia lah.
04:30Insan.
04:30Sebab tu kita pilih perkataan
04:31insan bukan manusia.
04:32Yang menjadi
04:33macam mana?
04:34Kalau dalam bahasa Arab,
04:36Puan,
04:36bahasa Arab kita
04:39insan dia lebih kepada
04:41jiwa roh itu.
04:42yang lebih sempurna.
04:44Baik,
04:45saya sebenarnya suka
04:46kalau dengar Dr. Rosdi
04:48bagi pedang.
04:49Saya secara tak langsung
04:50saya rasa saya nampak
04:51bijak juga.
04:53Tapi bila kita cerita
04:55tentang adab cikgu,
04:57saya kadang-kadang
04:58pernah tengok
04:58sebelum-sebelum ni
04:59ada video-video yang
05:00murid melawan cikgu.
05:02Dan cara dia lawan tu,
05:04saya cakap pun
05:05saya rasa ngilu.
05:06Berani.
05:07Saya datang sekolah
05:09nak jumpa awet sahaja.
05:10Cakap macam tuan.
05:10Adalah beberapa yang macam tu.
05:12tapi benda tu terakam
05:13dalam video.
05:14Jadi cikgu,
05:14sebagai seorang pendidik,
05:16cikgu kan kadang
05:16macam mana cikgu sendiri
05:17nak hadap dengan
05:19hadap yang sebegini.
05:20Sebab kalau saya rasa
05:20dulu-dulu dia
05:21tak sampai beginilah.
05:22Kurang sikit.
05:23Tapi ada.
05:24Ada, ada.
05:25Bukan cakap baik
05:25sangat yang dulu kan.
05:27Saya dah lama
05:27tak ada milik derajah.
05:28Tapi tak apa.
05:29Kalau ikut pengalaman dulu,
05:31yalah kalau dululah.
05:32KTS dulu ni.
05:34Untuk
05:36kalau dulu
05:37saya hadap
05:38budak macam ni,
05:39dia satulah.
05:39Saya sukalah
05:40kalau dulu
05:41budak-budak yang ada
05:42masalah macam ni
05:43yang term yang kita guna
05:46tak elok saya guna
05:47kuang ajar ni.
05:48Tapi
05:50saya mendekati mereka
05:51lebih
05:52berbanding orang lain.
05:53Sebab saya make friend
05:54of orang-orang yang
05:55problematic ni.
05:56Itu cara doktor.
05:57Saya dulu.
05:57Saya dulu.
05:58Saya suka berkawan dengan mereka.
06:00Okay.
06:00Sebab
06:01mereka jadi begitu
06:03ada sebab dia.
06:03mungkin background dia
06:06banyak lah
06:07kalau kita nak cerita
06:08sedih dia
06:09ditinggal mak,
06:10ditinggal ayah
06:11macam tu
06:11daripada
06:12lingkungan yang besar.
06:14Ya, yang tak
06:16tidak mengizinkan dia
06:17menjadi manusia yang
06:18seperti mana kita hajati.
06:20Mungkin keadaan-keadaan dia
06:21yang mendesak
06:22jadi macam tu.
06:22So, cara dia mungkin
06:23melawan cikgu.
06:25Cara dia mungkin
06:26melawan kawan-kawan.
06:28Banyak cara dia nak
06:30menerjemahkan
06:31kemarahan dia,
06:32ketidakpuasan hati dia.
06:33Jadi, sebab tu
06:34kalau cara saya dulu
06:35semasa saya di sekolah
06:36orang-orang ini
06:37yang saya rapatkan
06:38dan saya
06:41jadikan kawan
06:42macam tu.
06:43Kalau di sekolah menengah
06:43kita boleh jadikan kawan kan.
06:44So, rendah kita jadi
06:45close dengan mereka
06:46kita lagi rapat dengan mereka
06:47supaya dia tahu
06:47ada orang yang
06:50apa ni
06:50ambil tahu tentang mereka.
06:52Jangan tinggal.
06:53Ah yes.
06:54Itu cara saya lah.
06:55Mungkin ada yang tak setuju kot
06:56cara saya di sekolah dulu
06:57semasa mengajar
06:59di bilik darjah.
06:59Okay, baik.
07:00Puan Norbazura
07:01sebagai seorang ibu lah kan.
07:03Ada berapa anak, Puan?
07:04Saya tiga orang anak.
07:06Yang pertama tu dah
07:06umur 18.
07:07Orang kata dah
07:08Alhamdulillah selesai
07:09dah lah
07:09fasa alam sekolahan tu kan.
07:11Lega dah lah.
07:12Alhamdulillah.
07:12Tapi yang
07:14lega tu dah habis
07:16pasal sekolahan tu
07:17tapi ada lagi kerisauan dia lah
07:18bila dah meningkat ni
07:19kita lebih risau.
07:20Yang kedua
07:21sekarang dah jandam.
07:22Okay.
07:22Jauh beza.
07:23Memang melalui
07:25sistem pendidikan sekarang.
07:27Yang paling kecil
07:285 tahun.
07:28Yang tu yang tak nampak lagi
07:305 tahun akan datang
07:3110 tahun akan datang
07:32tu macam mana kan.
07:33Jadi
07:34tiga-tiga ni
07:35memang saya nampak
07:36sangat berbeza lah.
07:37Jadi
07:38sebagai seorang ibu
07:40kalau tengok pada
07:41isu-isu kat sekolah sekarang ni
07:42kan kita selalu dengar
07:43tentang kes buli.
07:45Ada sampai melibatkan
07:46kekerasan fizikal.
07:47Ada yang
07:48berlaku secara risan.
07:50Dan ada juga yang
07:51melalui
07:52media sosial
07:53dia buli kawan-kawan dia ni.
07:54Dia malukan kawan-kawan dia
07:55dekat media sosial kan.
07:56Jadi
07:57bagaimana
07:58puan sebagai ibu
07:59puan rasa risau tak
08:00benda-benda ni
08:01dan pernahkah berlaku
08:02kepada anak puan sendiri?
08:03Okay.
08:03Saya jawab
08:04yang risau tu dulu lah ya.
08:06Bila kita tengok
08:07banyak sangat berita
08:08kat media sosial
08:09yang negatif
08:09yang macam
08:10Ajak cakap tadi.
08:11Tipulah kalau saya kata
08:12saya tak risau.
08:13Ui risau.
08:14Tambah yang sulung tu
08:15memang ada
08:15akaun media sosial.
08:16Yang kedua
08:17belum ada
08:17saya memang melarang.
08:18Apa-apa PDPR pun
08:19memang guna saya punya
08:20akses lah.
08:21Gadget pun guna
08:22saya punya.
08:23Oh jadi puan memang
08:24kawal langsung.
08:25Yang kedua tu
08:26saya kawal.
08:26Yang kakak dia
08:27saya beri kepercayaan
08:28sebab saya tengok
08:28dia dah matang
08:29dan dia pun baru
08:30ada handphone
08:32dah habis sekolah tu
08:33baru dia
08:34handphone tu ada
08:35tapi sebab sebelum ni
08:36doa seramah
08:36jadi terkawal lah
08:37handphone tu kan.
08:39Tapi
08:39tak ada handphone
08:40masa yang PDPR tu
08:41tapi kita memang
08:42kontrol penggunaan dia
08:43dan kalau
08:44dalam rumah tangga tu
08:45mak ayah kena
08:46dua-dua ambil tahu.
08:48Tak boleh seorang
08:49aje kalau macam
08:50ayah dia
08:50dia lebih suka
08:51cek phone anak.
08:52Lagi-lagi perempuan.
08:54Ayah punya
08:54tanggungjawab ni.
08:56Tiba-tiba lah ni.
08:56Tiba-tiba ni.
08:57Betul.
08:57Dia tak adalah macam
08:58saya kata
08:59ayah cek tak ada
09:00tapi suami sendiri
09:01yang nak buat macam tu.
09:03So kita pun okey
09:04sebab saya pun
09:04kadang-kadang
09:05eh bila baca yang ni
09:06eh risaunya
09:08anak kita takut
09:08anak kita sama ada
09:09dia buat orang
09:10ataupun dia mangsa kan.
09:11Jadi dua-dua tu
09:12kita risau.
09:12Anak kita buat orang
09:13pun kita takut.
09:14Anak kita takut kan
09:15sama ada anak kita
09:15buat orang
09:16ataupun anak kita mangsa
09:17dua-dua kita risau.
09:18Jadi memang kena cek
09:19kalau ada
09:19ekonomi media sosial ni
09:20saya tak nak dia
09:21private kan dia
09:22macam hide kita ke apa
09:23saya tak nak ada
09:24benda-benda macam tu kan.
09:25Maksudnya apa saja
09:26biarlah kita nampak
09:27publikkan kepada
09:28mak ayah
09:28sebab kadang-kadang
09:30kalau kita tengok
09:30kawan-kawan dia
09:31suka hide status kan.
09:33bila hide tu
09:34maksudnya ada
09:35something yang
09:35tak baik
09:36yang dia nak buat
09:37lagaknya kita
09:37itu kita punya
09:38perasangka lah kan
09:39persepsi.
09:40Jadi kalau untuk
09:41anak ni saya kata
09:42kalau boleh janganlah
09:43buat macam tu kan
09:43jangan hidekan story
09:44IG ke apa ke
09:45sebab kita nak tahu
09:46di rumah kita
09:48memang boleh control
09:49tapi once
09:50dia dah keluar
09:50pada rumah tu
09:51kita tak tahu.
09:52Jadi itu yang
09:53jadi kerisauan saya
09:55dan
09:55Alhamdulillah
09:56setakat saya
09:57tengok anak-anak saya
09:58tak nak kata
09:59anak tu baik sangat
10:00tu macam
10:01tak berani nak cakap
10:03anak tu baik sangat kan
10:04tapi itulah doa kita
10:05itulah doa kita
10:06bila kita keluar rumah
10:08Allah sebaik-baik
10:09penjaga
10:09kena tanamkan diri kita
10:11bila anak keluar rumah
10:12Bismillah
10:17Allah sebaik-baik
10:18penjaga
10:19sebab kita tak mampu
10:2024 hours
10:21dengan anak kita
10:21jadi setakat ni
10:23tak pernah berlakulah
10:24benda-benda negatif
10:24ataupun cikgu telepon
10:26kat sekolah
10:27yang kakak dia
10:28tak pernah lagi lah
10:28dia bercerita
10:29apa yang berlaku
10:30di sekolah
10:30pernah
10:31tapi
10:31dia yang terlibat dalam tu
10:33tak pernah lagi lah
10:34setakat ni
10:34Alhamdulillah
10:35Ayah pun mainkan peranan
10:36suami pun mainkan peranan
10:37check telefon anak
10:38kalau anak yang perempuan
10:39memang sangat rapat
10:40dengan Ayah
10:41dia even ada
10:42budak lelaki ajak dia
10:43pergi makan
10:44ayah yang gepuk pun
10:44tak cerita dengan saya
10:45oh
10:46macam tu
10:47dengan Ayah
10:47dengan Ayah
10:48dengan Ayah
10:49dengan Ayah
10:50apa-apa dengan Ayah
10:51jadi betul lah
10:51orang kata
10:52anak perempuan
10:52tapi dia tahu
10:55Ayah ada tegas
10:55tapi dia nak bercerita
10:57sebab dia tak ada
10:58gap yang orang kata
10:59tak berani
11:00yang cakap
11:00nanti kena macam ni
11:01jangan terlalu garang
11:02nanti anak akan ada
11:03game
11:04sebab tu dekat rumah tu
11:05kena ada mawadah
11:06dengan sakinah tu
11:06memang kena ada
11:07kalau tidak
11:08anak jauh
11:08Alhamdulillah
11:09tadi kita dengar
11:10Ayah cek telefon
11:11anak kan
11:11Puan cek telefon Ayah
11:13telefon dia
11:15Puan kena cek
11:16kena cek juga
11:17risau juga
11:18kadang-kadang
11:18Ayah-Ayah sekarang ni
11:20lain macam
11:21Allah
11:21tak ada sahaja
11:22mengisau
11:23baik Doktor
11:24berkait dengan soalan
11:25daripada Puan tadi
11:27mengapa
11:27isu ni
11:28masih sukar
11:30di bendung
11:30Doktor
11:31disiplin
11:32membuli-buli ni
11:35soalan tu
11:35memang
11:37susah lah
11:38sukar
11:38kita nak atur
11:39kalau
11:39mengapa
11:40sukar
11:40di bendung
11:41nak define
11:42bendung tu pun
11:43kita kena hati-hati
11:45jugalah
11:46sebab
11:46buli ni
11:47dia sebenarnya
11:48kalau
11:48kalau
11:49setuju dengan saya
11:50dan saya rasa
11:51Puan pun setuju
11:52buli ni berlaku
11:53bukan baru hari ni
11:54betul
11:54isu buli ni
11:55dia berlaku lama dah
11:56sebenarnya dalam
11:57bukan sahaja
11:58di sekolah lah
11:59dalam mana-mana
12:00institusi pun
12:01ada berlaku
12:02buli ni
12:03tapi sekarang ni
12:03dia lagi mudarat
12:04sebab
12:04cita-citanya keluar
12:06viral
12:06keluar dekat
12:08sosmed ni dia
12:08mudah lah
12:09orang ambil gambar
12:10sekejap je
12:11dia jadi
12:12viral dan
12:13you know
12:14mulalah
12:15blaming game
12:16itu berlaku
12:17macam ni
12:18kalau kita cerita
12:20sukar di bendung ni
12:21dia banyak aspek lah
12:22kita kena ambil tahu
12:24pihak kementerian
12:25kalau bercakap
12:25on behalf of
12:26kementerian ni
12:27bagi pihak kementerian
12:27pendidikan ni
12:28kita buat macam-macam
12:29macam-macam program
12:31bukan sahaja program
12:33yang bersama murid
12:34dan sebagainya
12:34berbalik kepada
12:35prasarana sekolah pun
12:36kita sediakan CCTV
12:37kita sediakan banyak lah
12:38guard-nya
12:39warden-nya
12:40dan sebagainya
12:41nampak
12:41inisiatif tu
12:42sentiasa
12:43dan pihak kementerian
12:44sentiasa
12:45peka lah
12:46terhadap benda-benda
12:47macam gini
12:47dia bukan benda yang
12:48orang kata
12:49one-off
12:49dia kata
12:50ada isu
12:50baru nak ni
12:51tidak
12:51dia tidak berlaku macam tu
12:52tapi
12:54kalau
12:55bab kawalan
12:56tu sebab sekolah banyak
12:57kita ada 10,000 lebih sekolah
12:58di seluruh Malaysia
12:59dia nak kawal satu
13:00benda ni
13:00kita pasang kat sini
13:01berlaku kat sana
13:03macam ibarat
13:03ini
13:04tukang kebun yang
13:05satu je yang nak
13:06tebas rumput padang
13:07kau tebas kat sini
13:08sana dah tumbuh
13:09kau ujung sana
13:10sini dah tumbuh
13:10contoh kan
13:11jadi
13:11analogi itu
13:13saya nak cerita
13:13tanggungjawab
13:14nak bendung ni
13:15bukan tanggungjawab
13:15KPM semata
13:17dia semua orang
13:18jadi kalau orang ramai-ramai
13:18tebas satu ke hari
13:19dia hilang
13:20itu yang cuba
13:23saya bagi analogi
13:24tebas jadilah
13:25tebas ujung rumput sana
13:26sana dah tumbuh
13:26jadi sama juga
13:28kisahnya
13:28jadi peranan nak
13:29membendung
13:30isu bully
13:31ni adalah peranan bersama
13:32semua orang
13:33semua masyarakat
13:34bukan parents
13:34bukan cikgu
13:35bukan sekolah
13:36bukan KPM
13:37semata
13:37semua orang
13:38kena bertanggungjawab
13:40kalau kita nak
13:41betul-betul
13:42tutup dan bendung
13:43perkara ini
13:44tapi peliknya
13:45yalah
13:46kalau kita lihat
13:47kita lebih gemar
13:48jadi penonton
13:49dan tukang komen
13:50instead of ambil action
13:52kita gemar
13:53kita gemar
13:53menonton
13:53kita gemar
13:54ok kata ini
13:55tak settle lagi
13:56kenapa
13:56sebenarnya
13:57kalau kita semua orang
13:58bertanggungjawab
13:59di sekeliling sekolah itu
14:00dari segi
14:00dari pak guardnya
14:01dari cikgunya
14:02dari
14:04apa ni
14:04ibu bapa
14:05semua benda lah
14:06dan
14:07kalau perkara ini
14:08kita ambil
14:09ambil berat
14:10insyaAllah
14:11perkara ini
14:12boleh kita bendung
14:13sebenarnya
14:13tapi taklah
14:14100%
14:15dia tetap
14:16manusia
14:17manusia dia ada ego
14:19dia ada
14:20keinginan
14:21dia ada dendam
14:22itu manusia
14:23cumanya
14:24perkara-perkara ini
14:25kalau di KPM
14:26kita tackle
14:26dari sudut
14:27kalau RPM
14:28cerita RPM
14:28kita dah sediakan
14:29curriculum
14:30yang ada bina karakter
14:31yang menitip
14:32awal tadi kita cakap
14:33nitip beratkan
14:34adab
14:34nitip beratkan
14:35akhlak
14:36nitip beratkan
14:36ilmu
14:37dan sebagainya
14:38itu adalah
14:39hasrat kita
14:39usaha
14:40ini usaha untuk
14:41membendung
14:41tapi setakat ini
14:43kayu ukur
14:44yang kita nak
14:44kata
14:45oh dah
14:45dah bendung
14:46100%
14:47tak boleh juga
14:47sebab itu
14:48saya menyerulah
14:50sebagai
14:52masyarakat dan rakyat Malaysia
14:53itu sendiri
14:54saya melihat
14:54benda ini ada tanggungjawab
14:55semua orang
14:56toke di kedai
14:58kena tahu
14:59abang driver bus
15:01kena ambil tahu
15:03kena ambil tahu
15:04semua orang
15:05kena cakna
15:05dan main peranan
15:07tak banyak
15:07sikit
15:08dia akan
15:08lama-lama
15:09dia akan
15:11membantu
15:12membendung isu ini
15:13insyaAllah
15:13sebuah orang
15:14jadi pelapur
15:15sebuah orang
15:15tak apa
15:16hal
15:17berkaitan
15:18buli ini
15:18semua orang
15:19jadi penyibuk
15:19jadi makcik bawang
15:21tak apa
15:21daripada saya
15:23dia kena ambil tahu
15:23sebab anak-anak ini
15:25anak-anak-anak
15:26kita
15:28orang sekeling
15:29itu anak kita
15:30tak kisahlah
15:31dia bangsa
15:32apa
15:32dia agama
15:32itu adalah
15:33anak kita
15:34yang perlu kita
15:34bentuk
15:35kerana mereka
15:35inilah yang
15:36gantikan kita
15:36nanti
15:37betul
15:37kita nak wariskan
15:38yang kita
15:40lahirkan
15:40yang kita
15:41besarkan
15:41yang kita
15:42tak ambil
15:43kisah ini
15:43memimpin
15:44negara satu ketika
15:45nanti
15:45kita nak
15:46kan
15:47so
15:48cita bendung ni
15:49semua orang
15:50kena main
15:50peranan
15:51dia tak boleh
15:52satu pihak
15:52takkan menjadi
15:54baik
15:54terima kasih doktor
15:55dan kadang-kadang lah
15:57kan kita ni
15:58tengok anak-anak
15:58diorang ni dah
16:00tertekan dengan
16:01peperiksaan
16:02lagi dengan
16:03kawan-kawan lagi
16:04yang
16:05bully mereka
16:06lepas tu
16:07ada lagi dengan
16:07kadang-kadang mata pelajaran
16:09yang mereka tak faham
16:10dan ada
16:11antara anak-anak kita ni
16:12doktor
16:13kadang-kadang mengadu
16:13kita
16:14aduh
16:15tak boleh lah
16:16susah lah
16:18buat benda susah lah
16:19tapi
16:19kita kadang-kadang
16:20sebagai ayah
16:21kau ni mengadu lah
16:22kan
16:23kau ni ni
16:23tapi
16:24kadang-kadang bila kita tengok doktor
16:25ada yang sampai menangis
16:26doktor
16:27sampai stress
16:29keadaan budak-budak ni
16:29jadi
16:30sebenarnya
16:31macam mana kita nak tahu
16:32yang
16:32anak-anak kita ni
16:33betul perlukan bantuan
16:35ataukah kita ni
16:36kena terus
16:37macam
16:37mak ayah dulu-dulu
16:38yang
16:39ah
16:39kau boleh
16:40kau tak boleh
16:41macam tu doktor
16:43mungkin pun ada
16:44ibu dulu
16:45saya samungkan
16:47saya menjawab
16:49soalan
16:50nak ajak tadi
16:51macam mana ya
16:53macam
16:54saya nak alih pernah pesan
16:55didik anak
16:56ikut zaman dia
16:57bukan ikut zaman kita
16:5980-an dulu
17:00kadang-kadang zaman 90-an pun
17:01saya tengok dah tak relevan dah
17:02kalau dulu-dulu
17:03mak ayah
17:04kalau anak mengadu something
17:05pukul dulu baru tanya
17:06betul tak
17:07betul
17:08tiba-tiba dulu
17:08baru dia tanya kan
17:10betul
17:11tapi
17:11sekarang dah tak relevan lah
17:13benda-benda macam tu
17:14sebagai seorang ibu
17:15ataupun mungkin ayah
17:16kena banyak mendengar
17:17dengar dulu
17:18tak apa
17:18dia nak kata
17:20stres exam ke
17:21stres PDPR ke
17:22stres jaga adik PDPR
17:23kan baru ni ada
17:24kakak yang stres
17:25sebab kena tu kan
17:26tak apa
17:26dengar duluan
17:29jangan labelkan
17:30anak tu
17:30jangan terus
17:31menghukum dia
17:32sebab
17:32setiap anak ni
17:33cara dia menghadapi
17:35tekanan tu berbeza
17:36kalau ada 5 orang anak
17:385-5 tu lah
17:39berbeza
17:39percayalah
17:40macam saya 3 orang
17:41memang sangat beza
17:42yang pertama
17:43mungkin dia agak pendiam
17:44bila berlaku
17:45suatu konflik ke apa
17:46dia lebih memendam rasa
17:47jadi ibu tahulah
17:48dia tengah
17:48memang dah boleh tahu
17:50duduk dalam bilik
17:51makan pun nak kena
17:52menjemput 2-3 kali
17:53kalau tidak adalah
17:54orang pertama yang akan
17:55sendukkan nasi lah
17:56apalah hidang makanan lah
17:57yang kedua
17:58mungkin mudah bercerita
18:00tak tanya pun lah
18:01tadi kat sekolah
18:01macam-macam ni
18:02yang tu kita
18:02tak risau sangat
18:03sebab dia memang akan
18:05bercerita apa yang berlaku
18:06kat sekolah
18:06yang ketiga yang kecil ni
18:08nampak macam
18:08ada rebel sikit
18:09dia suka
18:11keluarkan dari segi
18:12tingkah laku dia
18:13jadi tiga-tiga ni
18:14kita kena raikan dia
18:15jadi jangan terus mukum
18:17jangan terus label
18:18alam kau ni
18:18hati kecil lah
18:19generasi stroberi lah
18:21apa
18:21mas meluk lah
18:22apa benda kan
18:22lagi melemahkan
18:24dia akan terbantut
18:26daripada nak cerita
18:27apa yang berlaku
18:27dia akan terbantut
18:28dah lama kelamaan
18:29dia akan jadi
18:30barah yang merebak
18:31secara senyap
18:32dalam diri dia
18:32itu yang jadi
18:33kanan jadi yang
18:34saya tak suka sebut
18:35perkataan bunuh diri
18:36sebenarnya
18:36tapi yang tu
18:37yang berlaku
18:37di kalangan remaja
18:38sekarang kan
18:39jadi kita tak nak
18:40dia macam tu
18:40jadi kita jadilah
18:41pendengar yang baik
18:42kemudian selepas
18:43dia dah
18:44reda
18:45dah habis cerita dia tu
18:47kita bagi padangan kita
18:48sebagai orang dewasa
18:49macam mana nak
18:50menghadapi dia
18:51jangan biarkan
18:51anak tu selesaikan
18:52masalah sendiri
18:53dia akan jadi
18:54benda lain nanti
18:55negatif dia
18:56lagi banyak kita nampak
18:58daripada yang positif dia
18:59kalau kita orang dewasa
19:00tak bantu anak
19:01menangani
19:01tekanan tadi tu
19:03itu yang saya nampak lah
19:05jadi sebenarnya
19:05aduan anak-anak kita
19:07walaupun
19:07sekecil-kecil aduan
19:08ya dengar dah
19:10saya tambah sikit
19:12dari segi aspek
19:13seorang pendidik ni
19:14dalam kacamata
19:15seorang guru ni
19:16tadi
19:17ajak kata
19:17kalau dia mengadu
19:18kat rumah
19:18kita kadang-kadang
19:19adalah
19:19saya pun tak pasti
19:21mungkin ada
19:21berapa-apa
19:21kau ni mengadu
19:22ada
19:23benda yang sama juga
19:24berlaku sebab
19:25di sekolah
19:26parents mereka
19:27adalah guru itu
19:29tanggungjawab kita
19:30pada murid kita
19:31pada ketika itu
19:32sekiranya murid
19:34mengadu
19:34dalam keadaan
19:35stres
19:35ke dalam keadaan
19:36apa sekalipun
19:37cuba setuju dengan Puan
19:39kita jadi pendengar dulu
19:40jangan judge lah
19:41jangan kita menghakimi
19:42sebab
19:43dunia sekarang ni
19:44sangat berbeza lah
19:45dulu kita kental je
19:46kau balon dengan
19:48pipe
19:48apa ni
19:49apa panggil
19:49hose pipe tu pun
19:50sambil ni
19:51like je kau
19:53jadi orang akan
19:54berkomen
19:55aku dulu
19:55tak boleh
19:56dulu lain
19:57sekarang zaman dia lain
19:58mungkin
19:58tak kisahlah kita label dia
20:00strawberry ke
20:01apple ke
20:01apa ke
20:02generasi
20:03tapi keadaan sekarang
20:04memang memerlukan
20:05perhatian
20:06yang khusus
20:06dalam memastikan
20:08anak-anak kita itu
20:10apa sahaja yang
20:11keluar daripada
20:12mulut dia itu
20:13kita take serious
20:13kadang-kadang kita menyesal
20:14kemudian je
20:15kita risaunya
20:16kerana kita tak ambil tahu kan
20:17kita ambil
20:18perkara biasa
20:19dia
20:19sekolah biasa lah
20:20stres kan
20:22akhirnya jadi sesalan
20:23kemudian
20:23kerana ada tindakan yang
20:25di luar jangkaan kita
20:26anak kita ambil
20:27daripada perkara-perkara
20:28yang dia nak kongsi dengan kita
20:29dia kita tak ambil layan
20:29cikgu di sekolah
20:31tak ambil layan
20:31jadi
20:31benda-benda macam ni lah
20:33kita kena
20:34play as an
20:36insan dekat situ lah
20:37insan yang
20:38prihatin
20:38yang ambil tahu
20:39yang cuba
20:40mendengar lah
20:41the best that we can do
20:42kalau saya cikgu lah
20:43the best that we can do
20:44jadi good listener lah
20:45mungkin kita boleh suggest
20:47fitting dan hantar kepada
20:48orang yang lebih
20:49mahir dan berkepakaran
20:50dalam bilang
20:50contohnya di guru
20:51kaunseling kita di sekolah
20:53tapi kita jadi pendengar dulu
20:54jangan kita just judge
20:55tak mengadalah kau yang lain ni
20:57amat okay je
20:58kau yang lebih
20:58macam tu
20:59tak perlu banding-banding
21:00dengar je dulu
21:01dia datang pada kita
21:02maknanya dia ada
21:02kepercayaan pada kita
21:03dekat situ
21:04itu yang kita
21:04yang sangat mahal tu
21:06harga kepercayaan
21:07budak
21:08anak pada
21:09mak bapak
21:09murid kepada guru dia
21:11wow
21:11saya suka dengan penerangan ni
21:13sebenarnya dia
21:14buat saya mengajar
21:15dan saya terfikir balik
21:16anak-anak saya
21:16saya buat macam tu
21:17tak
21:18okay
21:19jadi ibu bapa
21:20kalau sana yang sedang menonton ni kan
21:21kita kena jadikan anak kita
21:22kawan
21:23jangan kita terus
21:24tutup apa yang dia nak adu
21:25betul
21:26baik bila kita berbalik tentang
21:28topik yang kita sembangkan ni
21:30ataupun tentang keselamatan
21:31murid-murid ni kan
21:32bila kita bercakap tentang keselamatan
21:34dan kesejahteraan murid
21:35ramai ibu bapa
21:36yang tertanya sebenarnya
21:38apakah sebenarnya
21:39yang sedang dilakukan oleh
21:41pihak sekolah
21:42ataupun KPM
21:43adakah usaha ni
21:45usaha ni
21:46hanya berlaku selepas
21:48terjadi
21:49sesuatu perkara
21:50saya rasa tadi saya dah menjawab
21:53tapi saya tambah lagi lah
21:54maknanya usaha KPM ni
21:55berterusan
21:56usaha sekolah berterusan
21:58tidak ada orang nak
21:59benda-benda buruk ni berlaku
22:00dengan anak-anak kita jadikan
22:01siapa yang nak
22:02siapa yang nak
22:03soalan saya
22:03mudah je
22:05kita nak
22:05bila berlaku insiden
22:06kita dah mula cari
22:08masalah
22:08cari salah
22:09siapa kata gini gini
22:10banyak benda yang kita nak
22:12rather than kita fikir
22:13adakah orang
22:14cikgu
22:15nak
22:15nak bantai murid
22:17sesuka hati
22:18no tak ada orang yang nak
22:19insiden-insiden buruk ni berlaku
22:20sorry doktor
22:21saya selit kat sini
22:22sebagai pendidik lah doktor
22:23doktor ada tak
22:25rasa cinta kat anak-anak tu
22:26macam anak sendiri
22:26yes
22:27itu sebenarnya
22:28itu saya kata tadi
22:29saya kalau anak yang
22:30dilabel sebagai kelah hujung
22:32kelah
22:32itulah orang saya
22:34nak kawan kan
22:35sebab nak cerita
22:37nak gali pengalaman-pengalaman
22:38selalu mungkin
22:39kita juga ada pengalaman
22:40macam tu dulu
22:41kita rasa tak puas
22:42kita rasa
22:43suara kita tak didengar
22:45itu pengalaman-pengalaman
22:46yang dilalui
22:48oleh
22:48saya sendiri
22:49misalnya
22:50jadi saya guna konteks itu
22:51untuk kita
22:52sorry
22:53jadi kita tak boleh
22:54rasa sebab
22:56sebab saya rasa macam
22:57seorang guru
22:59yang menjadikan anak
23:00kelas belakang
23:00sebagai anak sendiri
23:01kalau orang tak suka
23:02kamu
23:03mari cikgu suka kamu
23:04daripada dulu
23:04yes
23:05saya berkawan dengan
23:06orang-orang macam ni lah
23:08kawan
23:08dan orang-orang macam ni
23:10percayalah jak
23:10budak-budak macam ni
23:11yang dia anggap
23:12bermasalah
23:13kaki buli
23:15apa pun
23:16once you baik dengan dia
23:17sebagai guru
23:18dialah orang yang
23:19paling ingat you
23:20walaupun dia tak menjadi
23:22seorang yang sangat
23:22berpangkat tinggi
23:23misalnya
23:23dia pekerja biasa
23:25saya jumpa
23:26yang dah puluh tahun
23:28dia tinggal
23:28dia ingat kita
23:29dia tegur kita
23:31cikgu ada pengalaman tu
23:32yes
23:32banyak
23:33dan
23:33bukan saya memandangkan
23:35murid yang pandai
23:35akan abandon
23:36akan ignore
23:37tak
23:37dia ada cara dia
23:39tapi kita berbalik pada
23:40ini tadi
23:40nak tackle
23:41masalah ni tadi
23:42jadi berbalik pada
23:43peranan guru di sekolah
23:44memang tak berhenti
23:46peranan
23:47apa ni
23:47pihak-pihak yang ada
23:48di KPMBU
23:49juga tidak berhenti
23:50pelbagai
23:50sebab itulah
23:51sekarang ni dalam
23:53dokumen baru
23:53RPM
23:54blueprint kita
23:55itu kita sentuh
23:56yang perkara
23:57lima perkara tadi
23:58adab dan sebagainya
23:58kita nak lahirkan
23:59generasi yang
24:00kita nak kurangkan ini
24:02sebenarnya
24:03kalau kita ikut
24:03percentage tu
24:04berbanding dengan
24:06nisbah pelajar kita
24:07yang ada
24:07benda ni kecil sebenarnya
24:09tapi dia jadi besar
24:10sebab dia ada
24:10kuasa viral
24:11tapi kita tak boleh
24:12anggap kecil tu
24:12perkara enteng
24:13perkara mudah
24:14kita kena ambil serius
24:15jadi pihak kementerian
24:17dia sentiasa berbincang
24:18dan duduk
24:18in fact
24:20SLU sering dibuat
24:21bersama ibu bapa
24:22kalau saya dulu
24:24saya ingat balik
24:24di peringkat daerah
24:25kalau saya
24:25menjaga di PPD
24:27saya sentiasa panggil
24:28PIBKS kita
24:29untuk bincang
24:30untuk lihat bersama
24:31bagaimana kita nak
24:32bendung benda ni
24:33kan
24:33yang
24:34yang
24:34yang membulinya
24:36yang pontengnya
24:37yang
24:37yang
24:38you know
24:38yang tak cukup makan
24:39banyak benda lah
24:40jadi
24:41peranan
24:42kalau ajak
24:43punya soalan
24:44memfokus kepada
24:45apa peranan KPM
24:47percayalah
24:47peranan di KPM
24:49non-stop
24:49we will never rest
24:51dan tak pernah
24:52ambil rehat pun
24:53perkara ini
24:54macam saya kata tadi
24:55pernah kena
24:55tidak ada orang
24:57saya kata orang gila je kok
24:58orang gila pun tak nak
24:59ada manusia lain
25:00tersakiti
25:02tersakiti
25:03dari segi
25:04fizikalnya
25:04dari segi
25:05mentalnya
25:06dari segi
25:07perasaannya
25:07tak ada
25:09nak-nak lagi kami di KPM
25:10ramai guru
25:11bekas bekas guru
25:12di situ
25:12takkanlah kita
25:14ambil
25:14benda ringan
25:15benda-benda bully
25:16yang anggap
25:17alah tak apa
25:18isu ini isu yang
25:19bermusim contohnya
25:20kan
25:20tak ada
25:21pelbagai
25:22perbincangan ni
25:23non-stop
25:23dia sentiasa
25:24setiap orang
25:25dia crack the head
25:26and think
25:26macam mana kita nak
25:27pastikan benda ni
25:28macam-macam
25:29secara dan usaha
25:29untuk kita
25:30pastikan
25:32jala bully ni
25:33kita berjaya bendung
25:34kes-kes ini
25:35berjaya kita
25:35banyak lah
25:36tapi
25:37back to basic lah
25:38tanggungjawab ini
25:39tanggungjawab semua orang
25:41macam saya kata tadi
25:42di awal-awal
25:42tanggungjawab
25:43membentuk
25:44anak-anak generasi
25:45yang bakal
25:46memimpin negara ni
25:47adalah tanggungjawab kita
25:48semua orang
25:49ya betul
25:51huh
25:51suka
25:52penerangan macam ni
25:53saya terpuja
25:54tak bercakap
25:54saya tumpu je kan
25:56baik ibu bapa kat luar sana
25:57kena tengok video ni
25:58dan puan
26:00sebagai seorang ibu
26:01yang ada anak kan
26:03kadang-kadang
26:03kita ni
26:05tekan anak kita
26:06belajar
26:07kajian-kajian
26:08macam doktor
26:09kongsikan tadi
26:10dia jadikan anak-anak
26:11berbasalah
26:11anak-anak kelas belakang
26:12saya jadikan anak saya
26:13jadi puan
26:14kalau anak puan
26:15berada di kelas belakang
26:16ataupun dalam ujian
26:17makahnya rendah
26:18macam mana penerimaan puan
26:20adakah puan akan marah dia
26:21ataupun
26:22apa yang puan agakkan
26:23saya sebenarnya
26:24kalau kat rumah
26:24saya rumah jarang marah
26:25tau sebenarnya
26:31macam mana
26:32nak kata teruk sangat
26:33exam tu
26:34tak pernah lagi lah
26:35saya hadapi
26:36tapi markah di bawah
26:37kita punya
26:40jangkaan tu
26:40pernah lah ada
26:41sikit-sikit lagi
26:42nak gagal tu
26:43pernah ada
26:43tapi
26:44macam mana
26:46mak ayah ni
26:47memang macam mana pun
26:49dia nak anak dia berjaya
26:50antara sekolah tu
26:50itulah matlamat mak ayah
26:51anak-anak dia berjaya
26:52cemelang
26:53tapi tak boleh
26:54kita nak
26:55assume
26:55anak kita akan
26:56100% perfect
26:58macam jangkaan kita
26:59dan kelemahan
27:00kalau saya
27:01saya reflect diri saya
27:02jugalah
27:03adakah saya luangkan
27:04masa
27:05telah pelajaran dengan
27:06dia
27:07adakah saya tahu
27:09sebab anak-anak ni
27:10dia sebenarnya
27:11dia tak nak pun
27:11gagal ke apakah
27:13dia memang
27:13sedaya mampu
27:15dia akan buat yang terbaik
27:16untuk gembirakan mak ayah dia
27:17dia nak cemelang
27:18kerana mak ayah dia sebenarnya
27:20tapi kita yang tak nampak
27:21effort dia macam tu
27:22jadi
27:23sebagai seorang ibu
27:25tak boleh
27:25terlalu menghukum dia
27:28mungkin ada
27:29mana-mana part
27:30yang dia lemah
27:30yang kita sebenarnya
27:31kena bantu
27:32tak perlu kita jadi
27:33bijak pandai
27:34untuk matematik
27:35sains
27:36tapi kita tengok
27:36kat mana dia perlukan
27:37bantuan kita
27:38kadang-kadang kita duduk
27:39di tepi dia
27:39masa ulang kaji tu pun
27:41dia dah
27:41orang kata
27:42dah rasa
27:43itu motivasi dia
27:44mak aku
27:45tengok ni macam mana
27:46study
27:46taskmate ke apa kan
27:48mak ada
27:48walaupun mak tak adalah
27:49pandai mana
27:50nak ajar
27:51dia kadang sambil mengajar
27:52sampai nak tertidur pun ada juga
27:54tapi kita bersama-sama dia
27:55ulang kaji pelajaran
27:56tahu masalah dia apa
27:58kat sekolah
27:59yang menyebabkan
27:59markah dia macam tu
28:00sebab anak-anak ni
28:01sebenarnya dilahirkan
28:02dalam intelijen yang
28:03sama kan
28:04dia punya kognitif dia
28:05sama sebenarnya
28:06tapi apa yang
28:07yang kurang dia
28:08yang kadang-kadang
28:09ada juga kesilapan
28:10dari kita sebagai
28:10mak ayah sebenarnya
28:11kena reflect dulu
28:13diri kita dan
28:13macam itulah
28:15tak boleh terlalu
28:15menghukum
28:16saya nak kata rotan anak pun
28:18sebenarnya tak tahu
28:18saya tak ayah
28:20saya tak rotan anak
28:21tapi ada antara ibu bapa
28:24yang
28:25saya nak kamu dapat
28:27keputusan cemerlang
28:28memang ada
28:29dia tekan
28:29dan budak tu dia tahu
28:31dia tak boleh
28:31tak mampu
28:32tak mampu
28:33malah ada satu kes
28:34yang melibatkan jenayah
28:35pernah berlaku beberapa tahun lalu
28:37dia sampai
28:39buat satu keputusan
28:40dia bunuh ibu dia
28:41sebab ibu dia nak
28:42keputusan tu
28:43dan dia takut
28:44bila hari tu tiba
28:45dia tak dapat bagi
28:46keputusan tu
28:47jadi saya
28:48bila yang tengok tu pun
28:49saya pun akan jadi
28:50ya Allah
28:51maksudnya budak ni
28:52betul-betul tertekan
28:53dan lepas dia buat
28:54saya rasa
28:54dia mesti menyesal
28:55dia mesti menyesal
28:56tapi sebabkan tekanan tu
28:57buatkan dia lupa
28:58jadi doktor
28:59sebagai
28:59seorang pendidik
29:01dah berpengalaman doktor
29:02apakah doktor nak nasihat
29:03kepada ibu bapa
29:04yang selalu nak
29:04kamu kena A
29:05tak boleh dapat B
29:07contoh
29:09ini yang kita cuba buat ni
29:11sebenarnya
29:11kita kenalkan banyak lah
29:13dari segi
29:14sistem
29:15bertaksiran budak ni
29:16pelajar ni
29:17kita tak nak
29:17kita nak
29:19murid itu dihargai
29:20dalam semua
29:22bakat dia
29:23bukan hanya
29:24A dari segi
29:25dia nak menjawab soalan
29:26A ke B ke C
29:28yang mana betul
29:28yang mana salah
29:29dia luar daripada tu sebenarnya
29:30kita nak
29:31melahirkan insan
29:32yang lagi
29:32orang kata
29:35ilmu ni
29:37kalau kita nak
29:38tafsirkan dia luas
29:39dia banyak
29:39ilmu ni sangat berguna
29:41dia bukan
29:41hanya lahirkan atas ketah tu
29:43nanti result
29:44dekatan 5
29:44A
29:45tidak
29:45ada juga murid-murid yang
29:47tak ada A pun
29:48dalam
29:48dalam
29:49tapi dia menjadi
29:50manusia yang berguna
29:51untuk daerah dia
29:53untuk kampung dia
29:53dia tak A
29:54saya banyak
29:56kampung-kampung sendiri
29:57yang tidak
30:04yang tidak sampai
30:07kalau kita lihat
30:14ditekanlah
30:15kata
30:16ok
30:18dipandang
30:18saya sendiri
30:19antara orang yang
30:20bukan pelajar cemerlang
30:21asalnya
30:22slow
30:23learner
30:23perlahan
30:24oh asalnya
30:25ya ya
30:26to be honest
30:27bukannya orang yang
30:29tapi
30:32suka saya gambarkan
30:33perasaan tu lah
30:34sebenarnya
30:34sebab kita
30:36kalau kita
30:36menitik beratkan
30:37hanya A
30:37semata
30:38inilah
30:39yang ajak kata tadi
30:40dia jadi rebel
30:41dia jadi marah
30:42sebab tekanan tu
30:42dia tak boleh
30:43dia tak mampu terima
30:44berat pada dia
30:45jadi kita
30:48tak boleh
30:49sebab pengalaman
30:50sendiri tu
30:51saya berada
30:52di situasi mana
30:53saya juga
30:54bukan merupakan
30:55pelajar yang
30:55straight A
30:56tidak
30:56saya perlahan
30:57saya daripada
30:58perlahan lah
30:59saya
31:00dulu zaman saya
31:01penilaian dajah 5
31:02tak adalah
31:03cemerlang
31:03satu A je pun
31:04dah bangga
31:05seronok
31:06sebab kita
31:06tapi
31:07kita tak
31:08tak ambil itu
31:09sebagai penyudah
31:10maksudnya
31:10tak ada A
31:11kita jadi
31:12masalah hidup pula
31:13begitu
31:13relax je
31:14tak ada
31:14sudah lah
31:16teruskan lagi
31:16tak ada
31:17tak ada
31:18dia
31:19mak ayah saya
31:20orang kampungnya
31:20dia tak tahu
31:21benda-benda yang
31:21berkaitan dengan
31:22ABC ni
31:22tahu dia nak dia
31:23jadi apa
31:24yang penting
31:25kau adab
31:26kau kena jaga
31:28jangan sokok
31:29itu kat sekolah
31:30tu kan
31:31jangan buat benda-benda
31:32yang memalukan
31:32mak
31:33benda-benda macam tu
31:34dia lebih kepada
31:35yang
31:36didikan dia lebih
31:36daripada ilmu
31:37dia yang dia bagi
31:38itu dia
31:38dia tidak melihat
31:40atas kertas tu
31:40anak dia berjaya
31:4110A
31:42nombor 1
31:42nombor 2
31:43nombor 3
31:43dekat classroom
31:44tidak
31:45jadi
31:46berbalik pada
31:47soalan ajak
31:48kalau kita nak fikir
31:51anak kita tu
31:52mesti
31:53cemerlang
31:54diukur pada
31:55A dia tu
31:55pada saya
31:58itu bukan
31:59cara
31:59bukan itu
32:00yang
32:01hasrat kita
32:01paling utama
32:02sebab
32:02percaya
32:03bila adab itu
32:04dijaga
32:05segala kejahatan
32:06akan datang
32:07dengan dia
32:07dia takkan
32:08dia takkan
32:09terasing
32:09it comes together
32:10as a package
32:11sebab
32:12kalau kau beradab
32:13insyaAllah
32:13ilmu akan datang
32:14sekali
32:15dan ilmu itu
32:15you akan guna
32:16dengan sebaik mungkin
32:17bukan untuk
32:17sebab orang berilmu
32:18orang pandai ni
32:19ramai juga
32:19penjahatnya pun
32:20yang terror
32:21teknologi
32:22ramai kan
32:23tapi kita nak
32:24orang yang betul-betul
32:25jaga dulu
32:26adab
32:27dia jaga dulu
32:28moral dia itu
32:29supaya ilmu
32:30yang dia belajar itu
32:31contohnya fizik
32:32yang dia belajar
32:33di sekolah
32:33dia tak guna
32:34untuk buat bom
32:35untuk berosakkan
32:36dia jadi gunakan
32:38keadaan yang kebaikan
32:39sebab itu
32:40saya kata
32:41kalau kita nak menge-A
32:42orang semua senang
32:43usaha kami di kementerian
32:44cikgu pun senang
32:44kat sekolah
32:45dia dah habis A
32:46dia dah habis
32:47habis tanggungjawab aku
32:48tapi
32:48rosak tak rosak
32:49anak itu
32:49yang 20 A tadi itu
32:50itu tanggungjawab kita
32:52pada kemudian hari
32:53dunia
32:54dunia selepas
32:55kita mati besok
32:56tanggungjawab kita
32:57nanti orang tanya
32:58apa nak jadi
32:59ajakkan jadi apa
33:00dia belajar
33:02dengan cikgu Rosedi
33:03contohnya kan
33:03macam jadi apa
33:04di alam
33:07seterusnya
33:08berjaya sudah
33:09memang dah cantik
33:10dia punya result
33:11bagus
33:11tapi sampai tak
33:12yang kita nak
33:13manusiakan
33:14manusia itu tadi
33:15itu dia
33:16jadikah kita nak
33:17manusiakan manusia
33:18boleh saya nak
33:19tambah sekali
33:19sebagai seorang ibu
33:21saya teringat
33:22bila doktor sebut
33:22tadi kan saya pun
33:23sebab jugalah
33:24doktor cikak macam tu
33:25sebab saya teringat
33:26anak saya yang sulung tu
33:27SPM dia sebenarnya
33:28tak berapa cemelang lah
33:29doktor
33:30sederhana
33:31jadi dia punya
33:33laluan nak ke
33:34matrix tu
33:34memang tak dapat
33:35sedangkan dia memang
33:36nak masuk asasi
33:37matrix apa
33:37jadi bila kita
33:39decide semua
33:39kakak nak apa
33:40dia milih untuk
33:41tingkat tanam
33:42so
33:42the moment kita
33:44register tingkat tanam
33:45hari tu
33:45saya memang
33:46happy
33:47saya letak kat status
33:50lepas tu
33:50anak saya sebut apa tau
33:51mama letak kat status
33:53mama tak malukah
33:54kenapa
33:54kakak ambil tingkat tanam je
33:55ya Allah
33:56kan jadi
33:58sebab mungkin dia nak bagi
33:58lebih baik
33:59jadi
34:01macam ni
34:02kita kalau kesemang
34:04anak-anak
34:04memang ni lah
34:05jadi saya kata
34:06benda tu
34:07satu yang kebanggaan
34:09untuk saya
34:09sebab
34:09anak saya nak belajar
34:11betul
34:12even kalau dia ambil
34:13tibet
34:14teknik pun
34:15saya akan raikan dia
34:16saya sentiasa bangga
34:17dengan dia sebab
34:18ni lah yang
34:19paling hebat adalah
34:20adab sebenarnya kan
34:21berbanding dengan
34:22benda-benda lain
34:22tiba-tiba petang ni
34:23dia jadi sepak
34:25pula kan
34:25jadi saya terkejut
34:26benda dia cakap
34:27macam tu
34:27saya akan bangga
34:28dengan apa saja
34:29anak saya buat
34:30asalkan benda tu
34:31baik
34:31berfaedah
34:32bermanfaat
34:32kita tak tahu
34:3310 tahun
34:34akan datang
34:35dia akan jadi apa
34:36jadi kayu ukuran tu
34:38bukanlah
34:38orang kata
34:40masuk
34:40IPT yang hebat
34:42itu bukan saya lah
34:43jadi walaupun bagi dia
34:45tak payahlah
34:46nanti malulah
34:47mama
34:47anak kawan mama
34:48ramai dapat
34:48matrix
34:48semua kan
34:49tak
34:49itu bukan saya lah
34:51jadi bila kita
34:53bagi dia satu
34:54kata-kata yang macam tu
34:57motivasi dia
34:57untuk
34:58sambut tingkatan tu
34:59dia memang sangat happy
35:00belum pernah sekali
35:01dia tak datang kelas
35:02assignment pun dia buat
35:03dia sangat enjoy
35:04dengan dia punya life
35:04sebagai
35:05murid tingkatan 6
35:06dan baru-baru ni
35:08PMX kata
35:08nak bagi pula
35:09allowance
35:11tahun depan
35:11oh lagi
35:12dia happy semuanya
35:13terima kasih
35:14banyak PMX kan
35:15announce tu
35:16jadi
35:17jangan kita sebagai
35:18ibu bapa kita
35:19rasa malu dengan
35:20prestasi akademik
35:21anak kita yang tak
35:22berapa cemelang
35:23sebab kadang-kadang
35:24mak ayah ni
35:24jadikan anak sebagai
35:25trofi sebenarnya
35:26dia nak cemelang
35:27bukannya untuk
35:28anak tu sangat pun
35:29tapi untuk dia
35:30dia nak update
35:31yang elok-elok
35:32dekat story dia
35:33supaya orang
35:34anggap dia sebagai
35:35ibu bapa yang hebat
35:36tapi sebenarnya
35:37benda tu sangat
35:38tak membantu lah
35:39anak-anak ni
35:40betul
35:40saya sebenarnya tak malu
35:41untuk kongsikan benda ni
35:42dan kenapa
35:44saya mudah
35:46jatuh air mata ni
35:47sebab
35:48anak saya yang sulung
35:49doktor
35:49sorry lah
35:50saya pulak bercerita
35:51dia macam suar pulak kan
35:52anak saya
35:54yang sulung tu
35:55ada waktu dia
35:56tingkatan 3
35:57so dia punya
35:58keputusan
35:59exam tak apa-apa bagus
36:00jadi saya fikir
36:02saya nak hantar dia
36:03ke
36:03kemahiran lah
36:05jadi
36:07saya pun
36:08rasa
36:08rasa feras lah
36:09bini saya
36:10soal cikgu
36:10bini saya soal cikgu
36:12jadi bini saya
36:12dia lebih rasa
36:13kecewa tu
36:14tapi satu hari tu
36:16kita tak marah
36:17kita tak marah
36:18anak kita
36:18sebab
36:19anak saya ni
36:20sejak lahir
36:21sampailah hari ni
36:22tak pernah
36:23sekali pun tinggi suara
36:24tak pernah
36:25kata tidak
36:25betul
36:26itu yang Allah
36:27bagi pada saya
36:28anak-anak yang baik
36:29boleh cakap
36:30Jad
36:30jangan pergi situ
36:31Jad pergi sini
36:31Jad jangan buat itu
36:32Jad buat ini
36:33tak pernah kata tak nak
36:34baik babah
36:35baik ibu
36:36ada satu mata pelajaran dia
36:37matematik
36:38dia tak apa-apa bagus
36:39jadi kita kecewa
36:40terlalu risau
36:41saya kongsikan dengan
36:43seorang kawan
36:44kawan saya ni
36:44seorang ustaz
36:46dan dia cakap dengan saya
36:47ajak
36:47anak awak macam mana
36:48saya ceritalah
36:49anak saya seorang macam ni
36:50tak pernah melawan
36:51tak pernah
36:52ajak tahu tak
36:53orang yang berlimu
36:55tak seperti beradab
36:55jadi bila awak dah ada
36:57seorang anak yang beradab
36:59jangan fikirkan tentang
37:01apa yang dia tak ada
37:02tapi raikan
37:03apa yang dia ada
37:04itu yang buatkan
37:05saya rasa
37:06saya juga buat silap
37:07sebab
37:07saya nak anak saya jadi
37:09macam mana yang kita nak jadi
37:10dan itu pun kesilapan
37:11ibu bapa yang
37:11kebanyakan buat ni
37:12mungkin
37:13doktor boleh
37:15sharekan sikit
37:16bagaimana kita doktor
37:17sebagai ibu bapa
37:18nak jadikan anak-anak kita ni
37:20jadi orang kata apa
37:21sebagai tempat yang
37:22dia orang sudi
37:23nak meluah
37:24sudi nak berkongsi
37:25dan kita sebagai ibu bapa
37:26macam puan kata tadi
37:27kita jangan biarkan
37:28anak-anak kita
37:29selesaikan masalah sini
37:30kita kena ikut sekali
37:31jadi apa pandangan doktor
37:32maksudnya
37:35anak percaya kita
37:36kita nak buatkan anak ni
37:38jadi kawan
37:38luah ke kita
37:40sebab itulah kata tadi
37:41awal-awal kita kata
37:42kita kena jadi
37:43pendengar yang baik
37:44jangan jadi hakim
37:46maksudnya
37:47bila buka
37:49hakim ni dia
37:50can bagitahu
37:51sama ada
37:53dalam sudut
37:54kita membela dia
37:55semata-mata
37:56menyalahkan orang lain
37:57kan
37:58kita jadi dengar
37:59dengar dulu
37:59apa yang ingin dia sampaikan
38:01ataupun kita menyalahkan orang lain
38:03menyalahkan
38:04apa ni
38:05membenarkan dia
38:06menyalahkan orang lain
38:06atau membenarkan orang lain
38:07menyalahkan dia
38:08jangan
38:08kita dengar
38:09dan lihat situasi bagaimana
38:11keadaan
38:11cerita yang ingin dia kongsikan
38:13dengan kita itu
38:14kalau hal-hal pelajaran
38:16macam puan kata tadi
38:18dia tak mampu
38:19kita tak boleh
38:20kalau itu dia
38:21pencapaian dia
38:22itu saja kebolehan dia
38:23setakat itu
38:24kita terima
38:25itulah dia
38:26maka kita
38:28jadi terimalah
38:29apa yang dia cuba
38:29sampai kepada kita
38:30kita terima
38:30kita dengar
38:31dan
38:32kalau dalam ruang lingkup
38:34yang kita boleh
38:34bagi
38:35bagi
38:36wadikolik pedoman
38:37bagi nasihat pada dia
38:39maka kita bagilah
38:39kalau ada
38:40certain-certain yang
38:41di luar bidang
38:42contohnya
38:43anak-anak sekarang ini
38:43kadang-kadang di luar
38:45kemampuan fikir kita kan
38:47kadang-kadang
38:47benda soalan-soalan dia itu
38:49menyebabkan kita rasa
38:51kena karan
38:51terkejut kan
38:52so kita baik kata
38:54diam
38:54dan berterserang lah
38:55janganlah kita
38:56goreng pula
38:57cita-cita yang
38:57yang bukan
38:58jawapan yang bukan-bukan tadi
39:00kita kena
39:00ikhlas lah
39:01nampak ikhlas kita juga
39:02dalam berusaha
39:03nak menjawab
39:04apa yang
39:05persoalan-persoalan
39:06atau
39:06apa ni
39:07masalah yang dia nak
39:08share pada kita
39:09if
39:10di ruang
39:10luar daripada ruang
39:12kemampuan kita
39:13untuk menjawab
39:13kita jujur
39:14bukan kita punya
39:15bukan kita ni
39:16kamu bergerak
39:17kena tahu semua benda
39:18jangan nak
39:19koyo jadi ayah
39:21bagi jawapan salah
39:22kau maha tahu
39:23semuanya
39:24if you don't know
39:25then you tell
39:26itu sebenarnya
39:27kita bina
39:28adab itu
39:28kepada anak kita
39:29apa ni
39:30kejujuran
39:31keikhlasan itu
39:31kepada anak kita
39:32sebab dia berterus terang
39:33oh bapak tak tahu
39:34sangat benda macam ni
39:35tak apa
39:35nanti dapat tanya
39:36kawan-kawan
39:36cikgu
39:37amin ke apa kan
39:38contoh
39:39ataupun tanya jiran
39:40ke whatever lah
39:41pada adik kau
39:42mungkin adik kau lebih tahu
39:43benda ni kan
39:44kita
39:44maknanya
39:45kejujuran
39:46keikhlasan itu
39:46dalam kita
39:47mendengar
39:48dan memberi balik
39:50apa ni
39:50feedback pada
39:51apa yang dilapor
39:52yang dia nak
39:54kongsi pada kita
39:54itu
39:55sebenarnya
39:56dia belajar
39:56di situ
39:57sebenarnya
39:57dia belajar
39:58sebab saya percaya tahu
40:00anak-anak yang rapat
40:01dengan mak
40:01ataupun ayah
40:02dia akan kurang
40:03terlibat dengan
40:04masalah disiplin
40:04betul
40:05sebab dia akan
40:06kongsikan apa
40:07yang berlaku di sekolah
40:08tapi ada juga
40:09anak-anak yang mungkin
40:10kat sekolah
40:10ada masalah
40:11balik dia cakap
40:12mak-mak
40:13kawan buat hal
40:14pada anak
40:14dia ni
40:15dia dia belajar
40:16lepas tu nanti
40:17bila sekolah beritahu
40:18eh sekolah beritahu
40:19kat mak
40:19mak salahkan sekolah
40:20jadi sebenarnya
40:21nak tanya juga
40:23dimanakah titik pertemuan
40:24antara tanggungjawab
40:24sekolah
40:25dengan tanggungjawab
40:26ibu bapa ni
40:26sebab biasanya
40:28mereka akan
40:28saling menyalahkan
40:29itulah
40:31saya ulang-ulang
40:32kata je
40:33daripada awal
40:33tanggungjawab mendidik
40:34ni bukan tanggungjawab
40:35sekolah semata je
40:36lepas tu mendidik
40:37dia pakai dia mendidik
40:38bukan mengajar kan
40:38kementerian
40:39dia mendidik kan
40:40dia tak nak ngajar
40:41ngajar ABC settle
40:42tapi kita nak didik
40:44kita nak bangunkan
40:45manusia ni
40:46jadi
40:47titik temu ni
40:48kalau
40:49kalau
40:49iyalah
40:50susah kita nak kata
40:52stop blaming each other
40:53sebab
40:54macam saya kata tadi
40:55manusia dia tetap ada
40:56perasaan nak menyalahkan
40:57orang lain
40:57dia tak terima bahawa
40:59ini kelemahan aku
41:00ini kesalahan
41:02anak aku
41:02tidak
41:03payah
41:04saya rasa ajak pun
41:05ada sedikit
41:06sebanyak bibit-bibit itu
41:08sebab macam kata dia
41:09anak aku close
41:10baik aku kat sekolah
41:11eh kat sekolah pulak
41:12kat rumah ni
41:12cerita dia dia baik
41:13dia memang
41:14nombor satu lah
41:16tiput adabnya
41:16sebab itu saya kata
41:17kita kena jadi good listener dulu
41:18tengok macam mana
41:19jangan jadi judge
41:20jangan jadi hakim
41:21so
41:21nak menjadikan
41:23titik temu ini
41:24bukan perkara yang mudah
41:25tapi
41:26peranan dan tanggungjawab
41:28sebab kita satu je
41:29aim kita
41:30yang
41:32keluarga kecil
41:33kita bimbing
41:34dalam keluarga kita
41:35di sekolah dia jadi besar tau
41:36dia banyak
41:37sebab itu dia tak boleh
41:38lepas kat situ je
41:38so apa yang kita
41:40didik dengan anak kita
41:40di sekolah
41:41kita kena make sure
41:42benda itu dia bawa
41:43sampai ke sekolah
41:44lepas itu tanggungjawab
41:46itu tak boleh mati
41:46kat rumah tau
41:47jadi urusan dengan
41:49sekolah
41:49kita kena ambil tahu
41:50janganlah jadi
41:51ambil tahu sampai ke
41:52cikgu nak masak
41:53pun tak sempat
41:54sekejap kan cikgu
41:57cikgu nak mandi
41:59pun tak sempat
41:59banyak yang tanya
42:00jadi
42:01dia kena macam inilah
42:02perasaan sayang
42:03pada individu
42:04yang bernama anak itu
42:05tanggungjawab
42:06kita sebagai
42:07mak bapak dulu
42:08sebab kita nak
42:09anak itu
42:09mewarisi kita
42:10bagaimana kita
42:12yelah kalau yang
42:13buruk-buruk kita buang tepi lah
42:14manusia ni hidup
42:15tak adalah sempurna
42:16daripada lahir
42:17cantik je ingat
42:18malaikat
42:18dia hidup adalah
42:20titik-titik hitam
42:21dalam hidup dia gitu
42:22tapi kita cuba
42:23bendung guna ini
42:23supaya kalau boleh
42:24dia tak turun
42:25bagi anak kita
42:26kita protect
42:27anak kita
42:27supaya yang baik-baik
42:28je datang
42:28tapi along the way tu
42:30memang ada cabaran
42:32mungkin anak kita
42:32ada pengaruh luar
42:33perkara-perkara yang
42:34tak baik berlaku
42:34dengan dia
42:35tapi kita jangan sifat
42:36terus nak menyalah
42:37melatah lah
42:37kita sama
42:38call cikgu
42:39bincang dulu
42:39bincang macam ni
42:40bincang macam ni
42:41macam ajak bawa kita
42:42bincang
42:42kita bincang
42:43bagi tahu
42:44apa benda sebenarnya
42:44anak saya sebenarnya
42:45cikgu kat sekolah
42:46kat rumah
42:47okey je cikgu
42:48jangan mak marah kan
42:49okey cikgu
42:50tapi kenapa pula
42:52cikgu gini-gini
42:52mungkin ada penjelasan
42:54mungkin ada yang kita
42:55terlepas pandang
42:57kat rumah
42:57macam tadi
42:58ajak kata
42:58kita menekan dia sangat
42:59so dia lepaskan
43:01tekanan itu
43:02kat sekolah
43:02misalnya
43:03mungkin kita terpahandang
43:04dia tu
43:04jadi kita terima
43:05bahawa anak
43:06itu yang kita kena fix kan
43:07kalau semua orang
43:08mempengaruhi peranan
43:09macam tu
43:09saya yakin dan percaya
43:10generasi kita
43:12yang akan datang
43:12yang bakal memimpin
43:14negara kita ini
43:15tak ada isu
43:16isu kecil-kecil je lah
43:17ada
43:18terutamanya
43:18isu yang
43:20benanah ni
43:20akan berkurangan lah
43:23itu penerangan
43:24daripada doktor
43:25tapi
43:25parents kadang-kadang
43:26tak buat hati
43:27anak saya baik
43:31cikgu
43:31cikgu pandai
43:33cakap anak saya
43:33anak saya pagi
43:34subuh bangun
43:35pagi dah bangun
43:36subuh
43:37jadi puan
43:38kalau dapat laporan
43:39daripada sekolah
43:40ataupun
43:41apa-apa yang melibatkan
43:43masalah anak di sekolah
43:44macam mana penerimaan
43:45puan sebagai parents
43:46macam saya cakap
43:48tadilah
43:48puan akan menyalahkan
43:48sekolah tu
43:50kadang-kadang bila
43:52dalam hati memang
43:52menyirap
43:53rasa nak salahkan
43:54tapi itulah
43:55saya kata
43:55kena dengar dulu
43:56cerita anak tu
43:57dengar
43:58kemudian dapatkan
43:59cerita sebenar
44:00daripada pihak sekolah
44:01dengar dua pihak
44:03tapi jangan judge
44:04saya tak suka
44:05saya memang mengharamkan
44:06mulut saya
44:07mengumpat cikgu
44:08depan anak-anak tau
44:08sebab dia akan bagi
44:10satu pengajaran
44:11yang sangat tak baik
44:11untuk anak-anak
44:12marah macam mana
44:13cikgu tu
44:13bukan depan anak-anak
44:15tapi masuk bilik tu
44:16kita cakap juga
44:17apa cikgu buat macam ni kan
44:18tapi bukan depan anak-anak
44:20sebab kita nak tunjukkan
44:21kita ni ibu yang
44:22sangat menghormati guru dia tu
44:24sebab itu yang
44:25yang kita dibesarkan
44:26sebenarnya kan
44:26hormat
44:29menghormati tu
44:30kemudian kalau perlu
44:31kita buat pertemuan
44:32dengan pihak sekolah
44:33kita datang tu
44:34bincang dengan
44:35elok-elok
44:36saya tak suka
44:36mengganggu guru
44:38selepas waktu bekerja
44:39sebab dia pun ada
44:40keluarga je
44:41dan nak text
44:42whatsapp pun kadang-kadang
44:43cara kita berwhatsapp
44:44dengan cara orang membaca tu
44:45berbeza
44:46kan jadi
44:47tak sesuai juga
44:48untuk benda-benda yang
44:49sensitif ni
44:50kita nak
44:50nak berwhatsapp ke apa
44:52datang sekolah
44:52buat perbincangan
44:54berasaskan fakta
44:55bukan datang sekolah
44:56untuk menyalahkan
44:57ni anak orang ni
44:58sebab dia ni lah
44:59anak yang jadi macam ni
45:00sebab cikgu tak nak
45:02kita nak betulkan
45:03anak kita
45:04kita nak hentikan
45:04tingkah laku negatif tu
45:06kita nak beritahu
45:07anak kita
45:07apa kesan buruk dia
45:08kalau benda tu
45:09masih diulang-diulang
45:11jadi sebenarnya
45:11kita nak betulkan
45:12tingkah laku tu
45:13sebenarnya
45:13dan elakkan konflik
45:15dengan cikgu
45:15sangat tak elok lah
45:16sebenarnya
45:17tak manis depan
45:17anak-anak lah juga
45:18saya suka ayat puan tadi
45:21dia kata
45:21kalau boleh
45:22saya tak nak bergaduh
45:22dengan cikgu
45:23lagi-lagi depan anak-anak
45:24nak menunjukkan
45:25yang kita hormat
45:26siapa
45:27terima kasih
45:28kalau semua bapak
45:29macam tu
45:30jangan aman
45:30insyaAllah
45:32jadi parent-parents
45:33kita kena ubah
45:34diri kita
45:35jangan kita asyik
45:35fikir orang lain
45:36punca menyebabkan
45:37anak kita jadi begitu
45:38baik
45:40Dr. Rosdi Wahid
45:41terima kasih
45:42atas perangangan doktor
45:43dan juga terima kasih
45:44kita ucapkan kepada
45:44Puan Nur Baizura Khalid
45:46kerana sudi luangkan masa
45:48insyaAllah
45:48semoga anak-anak
45:49menjadi anak-anak
45:49yang bangga
45:50baik kepada anda semua
45:53ingat
45:53kesejahteraan
45:54dan juga keselamatan murid
45:55jika berlaku lagi
45:57di sekolah sana
45:57akibat pembulian
45:59ataupun apa-apa
45:59kita kena tengok
46:01diri kita juga
46:02sebagai ibu bapa
46:03dan kita patut
46:04salahkan diri kita
46:05kenapa mereka
46:06jadi begitu
46:07bukan saya kata
46:08saya kepada anak saya
46:09sahaja
46:10tapi kita kata
46:11anak orang lain pun
46:12anak kita
46:13sebab mereka
46:14yang akan
46:15mewarisi Malaysia
46:16di masa hadapan
46:17baik terima kasih
46:18kerana bersama dengan saya
46:19ajak dalam Cannot Brain
46:20insyaAllah ada masa
46:20kita jumpa lagi
46:21Assalamualaikum
46:22selamat menikmati
46:25selamat menikmati
46:31selamat menikmati
46:32selamat menikmati