00:00J'étais au CP, parce que vous parliez de quand j'avais 22 ans, mais quand j'étais au CP,
00:04la prof, elle a devait dire un truc dans sa vie un peu particulier,
00:07et donc c'est au moment où on apprend à lire, ça.
00:10Et j'étais un peu la tête de turc de son fils qui venait la voir, en moto.
00:17Moi, j'étais au fond de la classe, et chaque fois qu'il rentrait, il me tapait ses gants sur
00:21ma tête.
00:22Donc j'ai un traumatisme par rapport à la lecture, à haute voix, à voix haute.
00:31Mais je crois que je lis très bien, c'est-à-dire que je comprends très bien ce que je
00:34lis.
00:35J'arrive à bien m'en projeter.
00:38Il y a des gens qui lisent très bien, mais je crois que je prends mon temps,
00:42mais je crois que je lis très bien, parce que le talent vient aussi du choix.
00:46Et en vrai, les acteurs, ils disent tous que sur chaque projet,
00:48ce qu'ils aiment, c'est qu'ils apprennent quelque chose à chaque fois.
00:51Mais vous avez 22 ans, oui.
00:53Qu'est-ce que vous pouvez dire, peut-être que vous avez appris, avec Brigade d'Anonyme aussi,
00:56est-ce que vous avez appris des choses ?
00:57On apprend tous les jours, non ?
00:58Je ne sais pas.
00:59Pas que sur un tournage, pas que sur un personnage.
01:01Oui, mais là, sur un tournage comme ça, est-ce que vous apprenez des choses concrètes ou pas, grâce à
01:05un personnage ?
01:06Grâce à un personnage, oui, j'apprends des choses, bien sûr.
01:09Parce qu'on y met toujours un petit peu de nous.
01:12Mais je connais mieux mes personnages que je me connais moi.
01:14C'est vrai ?
01:14Oui, parce que les personnages, à un moment donné, sont comme ça, ils sont écrits comme ça.
01:17On peut leur imaginer un passé,
01:19on peut imaginer pourquoi, à un moment donné, il y a cette scène,
01:22et cette relation qu'il a avec un autre personnage.
01:25Il y a tout ça.
01:26Une fois que ça s'est cadré, c'est cadré.
01:28Nous, dans la vie, tous les jours, on part d'un inconnu.
01:32Et puis on est nombreux dans nos têtes.
01:33Et puis on est nombreux dans nos têtes.
