00:00de Educación.
00:01Sí, buenas tardes. Estaban
00:02reunidos hace minutos nada más
00:04el Magisterio Urbano y además
00:06otros sectores con el Gobierno
00:08Central. En esta ocasión a
00:09través del representante, el
00:11Ministro de Educación, quien
00:12ha llegado a Cochabamba.
00:13Ministro, tenemos entendido que
00:14este diálogo se ha roto. ¿Cuál
00:15es el motivo? Buenas tardes.
00:17Sí, bueno, pese a todos los
00:19esfuerzos que hicimos desde el
00:21Poder Ejecutivo junto al
00:22Viceministro de Autonomías,
00:24lastimosamente el Magisterio
00:26decidió romperlo. Y lo
00:28lamentable es que ni siquiera
00:29pudimos leer un artículo del
00:33anteproyecto de ley, ni siquiera
00:35pudimos explicar los fundamentos
00:38de este anteproyecto de ley.
00:40El Magisterio argumentó una
00:43posición muy radical de que
00:45señalemos directamente si esta
00:47posición continuaba sí o no y
00:49dependiendo de nuestra respuesta
00:51abandonemos. Nosotros insistimos
00:53mucho en leer los motivos, en
00:55leer la ley, que conozcan ellos
00:57en detalle qué es lo que tiene
00:59esta medida, pero se negaron a
01:01hacerlo y en definitiva, ante
01:03nuestra negativa de responder
01:04sí o no y tratar de seguir
01:06manteniendo el diálogo,
01:07argumentaron que eso lo tomaban
01:09como un sí y en definitiva
01:11abandonaron la reunión.
01:12ministro, específicamente este sector
01:15señala y pide recursos económicos
01:17para que las gobernaciones, si más
01:19adelante se aprueba este
01:21anteproyecto de ley que usted
01:21señala, pueda hacerse cargo de las
01:23responsabilidades económicas, es
01:24decir, tener dinero para pagar a los
01:26maestros y demás. ¿Se le va a
01:28transferir recursos económicos del
01:29gobierno central a los gobiernos
01:31autónomos departamentales?
01:32Sí, eso es lo que se plantea en el
01:35anteproyecto de ley, en realidad
01:37con la información que disponemos
01:39ahora, con los diagnósticos que
01:40tenemos, estamos hablando este año
01:42de un presupuesto de 653 millones de
01:45bolivianos que se utiliza para el
01:48pago de salarios de todo el personal
01:50de los institutos técnicos en el país.
01:53Esos recursos serían transferidos
01:55hacia las gobernaciones y no un solo
01:57año, como se han mencionado
01:59equivocadamente a algunos
02:00gobernadores, sino durante todos los
02:03años. Y además se está poniendo
02:06otro artículo que es un candado, voy
02:08a decir, un seguro muy interesante,
02:11que define que, mejor dicho, que
02:14obliga a las gobernaciones a utilizar
02:16esos fondos transferidos
02:18obligatoriamente para el pago de
02:20salarios del personal de los
02:22institutos técnicos. Es decir, que
02:24les estamos negando la posibilidad
02:26de utilizar esos recursos con otros
02:28fines. Creo que esto garantiza
02:30realmente que los funcionarios que
02:32están trabajando ahora en los
02:33institutos técnicos tengan los
02:35recursos suficientes y sigan
02:36cobrando sus sueldos durante los
02:38próximos años también.
02:39Las consultas entonces, ministro,
02:40¿cuál es su negativa específica
02:41entonces por parte del magisterio?
02:43Y lo segundo, ¿se va a volver a
02:44convocar a una reunión a este
02:46sector?
02:47Bueno, siguen con esta, con esta
02:50viejo, con estos viejos argumentos
02:52de pensar que descentralización es
02:54igual a privatización, ¿no? Ellos
02:57argumentan que el Ministerio de
02:59Educación al hacer el traspaso de
03:01recursos públicos a una entidad
03:03pública como son las gobernaciones
03:05significa y es el camino hacia la
03:07privatización de la educación. Nada
03:09más equivocado. Además, argumentan que
03:14solamente el nivel central del
03:15Estado, los ministerios...
03:17Bueno, gracias, Tiago. Después también
03:18vamos a escuchar la palabra de los
03:20dirigentes de los institutos
03:22tecnológicos.
