00:02Así es, vamos a hablar acerca de la movilización que está registrada a nivel nacional en el Magisterio.
00:07Ellos están en contra de la descentralización de la educación técnica y tecnológica.
00:11Y hay varias medidas que han asumido y de hecho además se ha anunciado ya un paro de 48 horas
00:16dentro de estas medidas de presión que están asumiendo los maestros.
00:20Marcha con cacerolas vacías, han roto el diálogo y quisiéramos saber qué es lo que va a pasar ahora con
00:26este proyecto.
00:27Queremos dar la más cordial bienvenida a Ricardo Sanginés, ministro de Educación, que nos acompaña en esta mañana.
00:32Ministro, muchísimas gracias por el contacto inicialmente. Por favor, se va a convocar nuevamente al diálogo.
00:37¿Y cómo está avanzando este proyecto de descentralización de la educación? ¿Cómo está? Muy buenos días.
00:43Muy buenos días, estimada Denise. Un saludo para usted y un saludo para todos los amigos del mañanero.
00:48Bueno, primero aclarar los términos, porque se trata mucho de buscar argumentos que busquen enaltecer y molestar en realidad a
01:02las bases del magisterio.
01:05Nosotros estamos proponiendo ahora la transferencia de la administración de los recursos humanos hacia las gobernaciones.
01:14Recordemos que las gobernaciones ya tienen responsabilidades respecto a la administración de los institutos técnicos y tecnológicos.
01:23Ellos ya administran, ya gestionan la infraestructura, el equipamiento y los gastos de funcionamiento.
01:29Entonces, lo que estamos haciendo ahora es básicamente completar que las tres responsabilidades, las tres competencias más importantes,
01:37queden con un solo responsable. Es muy complejo trabajar con dos cabezas. Es como tener dos jefes de mismo.
01:46Y eso es lo que les pasaba a los institutos técnicos y eso evitaba su desarrollo.
01:51Por otra parte, estamos nosotros en permanente diálogo con el magisterio.
01:56El día miércoles los habíamos invitado, miércoles por la tarde, los habíamos invitado nosotros a realizar una mesa de diálogo
02:05otra vez,
02:06a abrir una mesa de diálogo en el Ministerio de Educación.
02:10Gracias a Dios, después de todos los intentos que hicimos con ellos para poder dialogar, contestaron ayer
02:17y nos pidieron que la mesa de diálogo se realice hoy en la ciudad de Cochabamba a las diez y
02:23media de la mañana.
02:25Nosotros ya estamos en la ciudad de Cochabamba. Acabamos de llegar a esta hermosa ciudad
02:29con toda la esperanza de abrir este diálogo, construir con todos los actores educativos
02:39esta transferencia de los recursos humanos, de la administración de los recursos humanos
02:44y del financiamiento que ello conlleva hacia los ciudadanos nacionales.
02:48Muy bien, ministro. Muchísimas gracias.
02:50Sí, vamos a aclarar entonces, esta es la nueva terminología en realidad que se debería estar utilizando
02:55para este conflicto que se ha desarrollado con el magisterio, la transferencia de recursos humanos.
03:01Vamos a unirnos a nivel nacional, por favor.
03:04Nos encontramos con Robert Mérida desde Cochabamba, justamente donde se va a desarrollar este encuentro.
03:08Robert, buenos días.
03:13Gracias, Denise. Buenos días, ministro. Gracias por atender nuestras cuestionantes.
03:17La pregunta es la siguiente.
03:19Más allá de la transferencia de los recursos económicos que había sido ya aclarado por parte del gobierno central,
03:25¿cuáles van a ser las nuevas responsabilidades que van a adquirir las regiones, los departamentos,
03:31tras este proceso de descentralización?
03:35Sí, Robert, muchas gracias por la pregunta muy importante.
03:38Primero, ratificar que esta transferencia de la responsabilidad de la administración del personal de los recursos humanos
03:46va acompañada de los recursos necesarios.
03:50Y esto, además, va a estar asegurado por ley, no dejándole espacio a las gobernaciones
03:57para que puedan utilizar esos recursos como otras finalidades.
04:01Vale decir, se obliga a las gobernaciones a utilizar los recursos transferidos para el pago de personal.
04:07Pero, además, hay competencias que tienen que ser descentralizadas, Robert.
04:13Le comento algunas, le doy ejemplos.
04:16Si un instituto público o privado de cualquier sitio del país, de cualquier localidad o ciudad del país,
04:22se traslada del domicilio A al domicilio B, ¿sí?
04:29Podríamos decir, no sé, en Cochabamba, se traslada de la avenida Las Américas a la avenida San Martín.
04:39Estos institutos técnicos requieren un certificado de cambio de domicilio.
04:44¿Y saben quién firma ese certificado de cambio de domicilio?
04:48El ministro.
04:49¿Se imaginan ese trámite tan simple de cambio de un sitio a otro?
04:54Tiene que llegar en trámites hasta La Paz.
04:58La designación de un portero por irme al personal, digamos, menos jerárquico de un instituto técnico,
05:05la designación de ese portero, tiene que contar con la participación.
05:11Hay un tribunal que realiza ese trabajo y ese tribunal tiene que contar con la participación
05:16de un funcionario del Ministerio de Educación, quien además lidera el tribunal.
05:22Esto significa que los funcionarios del Ministerio de Educación
05:25tienen que estar viajando permanentemente hacia las capitales de departamento
05:29porque es allá donde se realizan estas institucionalizaciones, estos concursos para designar personal.
05:37Si cualquier docente de un instituto técnico se equivoca en introducir su nota al sistema,
05:43la corrección de esa nota tiene que ir hasta La Paz.
05:47Esas competencias no pueden estar centralizadas.
05:50Esas competencias tienen que ser descentralizadas.
05:53Inclusive nosotros lo que estamos proponiendo es que la firma de los títulos profesionales
05:58se realice en cada gobernación y no tenga que venir a La Paz.
06:04Piense usted en los institutos técnicos de Bermejo, de Riberalta, de Cobija, de Puerto Suárez.
06:11Esos trámites de titulación y por ahí sabe qué, de secretaria, de contador general,
06:16de agrónomo, de técnico agrónomo.
06:18Tienen que venir hasta la ciudad de La Paz para que se firmen allá.
06:23Esto es absolutamente ilógico y obviamente muestra un centralismo secante, duro.
06:30Nosotros estamos en la política del programa 50-50 y tranca cero.
06:37Por eso estamos acercando todos estos procesos hacia la gente
06:41y estamos transfiriendo estas responsabilidades a las gobernaciones.
06:46Muy bien, ministro.
06:47Otro de los temores que tenía el magisterio, por supuesto, era el tema de los salarios.
06:50Ellos señalaban que podían quedar sin empleo.
06:53Ya se ha explicado que los recursos se van a seguir manteniendo
06:55y van a salir del Tesoro General de la Nación.
06:58Pero en caso de no haber consensos con los maestros,
07:01¿el gobierno podría pensar en suspender esta propuesta?
07:06Mire, Denise, en la introducción que ustedes hacían para esta entrevista
07:11mostraban algo que es fundamental y que los maestros tienen que entender
07:16y es la nueva configuración del país.
07:19En esta nueva configuración del país han entrado otros actores al sector educativo
07:25y estos otros actores son las regiones.
07:28Ha escuchado usted a gobernadores, a la vicegobernadora de Santa Cruz,
07:33al gobernador de La Paz, demandando hacerse cargo de los institutos técnicos.
07:40Ellos saben la importancia que tiene la formación de profesionales
07:45para el desarrollo de sus regiones.
07:47Y el magisterio tiene que entender esto.
07:50Tiene que entender que el país ya ha aprobado estatutos autonómicos
07:56en algunos departamentos con porcentajes muy altos, 83, 84%, 70% y por ciento.
08:03Entonces, todos los bolivianos tenemos que responder a esta nueva configuración
08:08y a esta demanda que hacen las regiones.
08:12Ya no es un monopolio de discusión entre el ministerio y el magisterio.
08:16Ahora han entrado nuevos actores a los que les debemos dar cabida
08:20y los que también tienen sus argumentos y sus razones
08:23para pedir responsabilidades en el manejo de la educación técnica.
08:29Ministro, en alguna otra entrevista, el exministro de Educación, Hugo Carvajal,
08:32señalaba que los maestros no tienen miedo a la descentralización.
08:36Tienen miedo a perder el poder de la verticalidad.
08:39¿Qué piensa usted?
08:41Comparto las apreciaciones de don Carvajal.
08:46Me parece que está muy atinado en sus argumentos
08:52porque hay una parte de la dirigencia que no quiere perder los privilegios del manejo,
08:58el poder.
09:00A todos nos cuesta soltar el poder de MIS.
09:04A todos, absolutamente a todos.
09:06Pero este es un paso que todos debemos dar
09:09porque debemos entender esta nueva configuración del país que le he mencionado.
09:14Muy bien.
09:15Queremos agradecer al ministro Eric Ricardo Sánchez,
09:17ministro de Educación, que nos ha acompañado esta jornada
09:19y esperemos que salga luz blanca,
09:22que realmente haya acuerdos positivos esta jornada
09:25en el encuentro que ya se va a registrar en la ciudad de Cochabamba.
09:29Gracias, ministro, por acompañarnos.
09:31Y gracias también a Cochabamba, Robert Mérida.
09:34Muchas gracias, señor Robert, y a usted, MIS,
09:36y a todos los amigos de Mañanero.
09:38Buenos días.
Comentarios