- 2 hours ago
Category
🤖
TechTranscript
00:30مودرن وارفير فور
00:31اللي راح ادي لحالة في مواقع التواصل الاجتماعي
00:34ووسائل الإعلام العالمية
00:36وأيضا راح يكون عدنا
00:38موضوع جد مهم
00:39راح نحضروا على الرقابة الأبوية
00:42في زمن التكنولوجيا
00:44بالإضافة إلى موضوع
00:46للنقاش كما مولفين نتناقش فيه
00:48راح نحضروا على دور الجامعة
00:50في تكوين رواد الأعمال
00:52ولكن قبل هذا كله
00:53يلا هنروح ونشوفوا وش عدنا
00:55فلاكتيوليته
01:01في شباق الذكاء الاصطناعي
01:04تسعى شركة ميطا إلى تعزيز حضورها
01:06من خلال نموذج
01:08ميو سبورك أوبن
01:09الذي يفتح أمام المطورين أفاق جديدة
01:12لتشغيل نماذج الذكاء الاصطناعي
01:15وتخصيصها وفق احتياجاتهم
01:21يعتمد هذا النموذج
01:23على بنية تقنية تعرف باسم
01:25ميستر أوف اكسبرت
01:26تسمح بتفعيل جزء من قدراته أثناء معالجة كل مهمة
01:30بدلا من استخدام جميع المعاملات في كل مرة
01:42ويضم هذا النموذج 816 مليار معامل
01:46مع تفعيل نحو 42 مليار معامل لكل رمز
01:53ومن أبرز ما يميز هذا النموذج
01:56إمكانية تشغيله محليا على حواسب قوية
01:59بعدما تعاونت ميطا مع أبل
02:01لتحسين أدائه
02:02على أجهزة ماك ستوديو
02:04المزودة بمعالجات
02:19وفي عالم الهواتف النقالة
02:22سامسونج جينا بهاتف
02:24سامسونج زاد فولت 8
02:25ليتميز بشاشة أمولاد قابلة للطي
02:28بتردد 120 هرتز
02:30مقاس 7.6 بوصة
02:32وشاشة خارجية
02:33مقاس 5.5 بوصة
02:35متحركة بواسطة كوالكوف سناب دراجون 8
02:38Elite 5th Generation
02:40مزود أيضا ببطارية
02:42بسيعة 4800 ميلي أمبار
02:45تحتوي على تقنية السيليكون والكربون للشحن
02:48فهذا الهاتف مزود بكاميرتين
02:50بدقة 50 ميجا بيكسل
02:55لاكسيوليتي أيضا
02:56عدنا سيارة تيسلا
02:58رودستير
02:59هذا السيارة اللي شفناها
03:01كامل الطير
03:02وأحدث الضجة كبيرة
03:03في مواقع التواصل الاجتماعي
03:05ندري اختراع
03:06شفناه في الخيال العلمي
03:08في أفلام كيما
03:09Back to the Future مثلا
03:10لذلك حبينا نديروا تقرير
03:12باش نعرفوا أكثر على مواصفات
03:14هذه السيارة
03:15والسر وراء الطيرانها
03:18يلا نشوفها التقرير
03:26تيسلا رودستير
03:34سيارة اللي كنا نشوفوها خيال علمي
03:36أصبحت حقيقية
03:38هذا الجيل الثاني من رودستير
03:40جاء بهيكل دمج بين الماغنيزيوم والتيتانيوم
03:43لتقليل الوزن الإجمالي للسيارة
03:45والهيكل تاحها أيضا
03:46يتميز بزوايا حادة
03:48وخطوط ذكرنا بشاحنة سايبر تراك
03:51مع الدمج المصابح الأمامية والخلفية
03:53كما تكتسي السيارة بطلاء أبيض خاص
03:56يدعى أرما وايت
03:57مستوحى من الطلاءات المعتمدة
03:59في صناعة الفضاء
04:05وهذا السيارة
04:07بضم بطارية خاصة
04:08تعتمد على تقنية ليتيوم أيون
04:10القائمة على النيكل
04:12وهذا السيارة أيضا جد بثلاث نسخ
04:15منها تسلا بيرفورمانس
04:16ثروست
04:17وروكيت
04:18لكن العامل المشترك بناتهم
04:21هو تجاوز سرعة 370 كيلو متر في الساعة
04:24مع مدى قيادة كهربائي يتخطى 483 كيلو متر
04:29لكن سؤال المطروح
04:30كيفاش هذه السيارة تقدر الطير؟
04:39هذه السيارة تتوفر فيها دفعات هوائية
04:42مستوحات من تكنولوجيا الفضاء
04:44تعتمد آلية الطيران على نظام هوائي عالي الضغ
04:47يقوم بحقن الغاز عبر الفوهات العشق
04:50لتوليد دفع النفاذ يرفع المركبة عن الأرض
04:57ورغم ظهور الجمهور من السيارة الطائرة
05:00إلا أن خبراء الصناعة خلوا علامة استفعار
05:03حول جدوى الفكرة وتطبيقها تجاريا
05:10وحسب خبراء الطائرة
05:12صناعة هذه النوع من المركبات
05:14تتطلب أقصى درجات خفبة الوزن
05:16بينما تتطلب صناعة السيارة هياكل ثقيلة
05:20لامتصاص الصدمات وحماية الركاب
05:23وهذا اللي يخلي الجمع بينهما في مركبة هاجينة
05:26أمر بائض تكلفة وقليل الكفاءة
05:29وهذا اللي يطرح سؤال
05:31هل تنجح تيسلا في عبور الجزر الفاصل
05:33بين العروض المبيرة والإنتاج التجاري
05:36وتجاوز تقيدة التنظيمية والتقنية
05:45من سيارة تيسلا المدهشة إلى عالم الألعاب
05:50كما عدناكم مشاهدين الكرام
05:52إلى لعبة كالوف دوتي مودن وارفر فور
05:55اللي جتنا من اكتيفيشن
05:56هذه المرة جات بحكاية جديدة
05:59مليئة بالإثارة والأدرينالين
06:02دعونا رحو نكتشفوها في هذا التقرير
06:10ترجمة نانسي قبل
06:35بأنه رح يكون أكثر جزء حماسي
06:46هذا المرة جاب قصة شيقة
06:49كما ورثناه في الأجزاء السابقة
06:51حيث تندلع الحرب في شبه الجزيرة الكورية
06:54بعد ماتشن كوريا الشمالية غزو شامل
06:56يهدد بزعزعة استقرار العالم
07:05وفي هذا الجزء أنت كلاعب
07:07رأك رايح تتقمص دور بارك
07:09جندي كوري جانوبي مبتدئ
07:12يخوض أول تجربة قتالية له
07:14إلى جانب أفراد الوحدة ديالو
07:16بعدما كانت الشركة تضع اللاعبين
07:18في أدوار عناصر عمليات خاصة
07:20فائقي التدريب
07:36وفي الجانب الآخر من العالم
07:38كان شخصية أخرى رأك رايح تلعب بها
07:41وهي شخصية الكابتين برايز
07:42اللي تحركوا رغبة كبيرة في الانتقام
07:45والمميز في هذا الكالوف دوتي
07:47هي بيئة اللاعب
07:48اللي تتنوى بين حرب الخنادق في كوريا
07:50واشتباكات عنيفة من مسافة قريبة في نويورك
07:53وغارات ليلية في بومباي
07:55ومطاردات في شوارع باريس
08:00لعبة شيقة تعيد بالكثير
08:02لكن احنا كنا نهضر على الكالوف دوتي
08:05ما يمنعناش أننا نهضر على الرقابة الأبوية الرقمية
08:09خصوصا في عالم راني نعيش فيه
08:11أو راني في عالم محاصر بالتكنولوجيا والذكاء الإصطناعي
08:17أصبح من الضروري أن نرسخ ثقافة أقول
08:22ثقافة الرقابة الأبوية في عالم الرقم نوم
08:26لذلك يلا هنشوفوا في هذا التقرير
08:28مجموعة من التطبيقات
08:31ليمكن أنها تعاون الأباء في ترسيخ الرقابة الأبوية
08:37يلا
08:41في الوقت اللي رانا فيه المراقبة الأبوية الرقمية أصبحت أكثر من ضرورة
08:46من أجل حماية أبنائنا من التعرض لمحتويات ربما لن تناسبهم
08:51ولتفعيل ذلك هناك العديد من التطبيقات
08:58فاميلي ليك
09:00الذي يعمل على مراقبة حسابات جوجل للأطفال
09:03حتى يبلغوا سنة 13 سنة
09:10حيث يعمل على توجيه أنشطة الطفل
09:12كما يوجه أيضاً أوقات استخدام الطفل للأجهزة
09:16والمميز أيضاً أن جوجل تقترح التطبيقات التي يوصي بها المعلمون
09:21من أجل تنويع أنشطة الطفل وتوجيهها على هواتفهم الذكية
09:32ومن التطبيقات أيضاً هناك كيدلاكس
09:36هذا التطبيق طريقة العمل به سهلة بزاف
09:39حيث ما عليك غير أنك ثبت التطبيق في الهاتف ديالك وديال الطفل
09:44وهكذا تقدر تقفل تطبيقات غير من الهاتف ديالك
09:47وأيضاً تقوم بحضر المحتوى الغير مرغوب فيه
09:54كيدلاكس تطبيق يوتيح لك إدارة جميع الأجهزة التي يستخدمها طفلك
10:06كيو ستوديو أيضاً هو الآخر تطبيق رقابة أبوي
10:10تستعمل أكثر من 9 ملايين عائلة
10:13يحمل تقريباً نفس المميزات
10:15ويمكن أن يمدلك أيضاً تقرير مفصل عن نشاط طفل في الأنترنت
10:45أودعي لكم مشاهدين الكرام في هذا الجزء الثاني من برنامج
10:49ناكس جهناء في هذا الحوار
10:53في نقلة نوعية للجامعة الجزائرية التي أضحت وسطاً لتكوين رواد الأعمال وأصحاب المشاريع
11:01من شأنهم إضافة الكثير للاقتصاد الوطني بأفكار ابتكارية تتماشى مع العصر
11:09والعينة
11:11هنا سيكون الضيف الذي سأتشرف به وإياكم في هذا الحوار
11:16السيد بو كحة محمد أكرم طالب
11:19سنة رابعة بالمدرسة الوطنية العليا
11:22للإعلام الآلي
11:23وسفير حاضنة الأعمال بالمدرسة
11:26أهلاً بك سيدي
11:27السلام عليكم
11:28شرف كل لنا نكون معكم اليوم في ناكس جن
11:31نشرف بك
11:32يعني السؤال الأول الذي سنبدأ بهذا الحوار في رأيك
11:36ما هي الشروط التي يجب أن تتوفر في الطالب لكي تصبح فكرته مشروعاً؟
11:44يعني الطالب الجامع حتى يقدر يحول فكرته إلى مشروع ناجح
11:48نشوفه أنه كان ثلث شروط أساسية
11:51أولاً أنه يكون حقيقة يتعامل مع مشكلة حقيقة
11:55ثاني منه شريحة من المجتمع
11:58يعني هو اليوم يحاول يلبي احتياجات شريحة معينة المجتمع
12:03مش بالضرورة تكون فكرة معقدة
12:05ولكن الفكرة تكون مرتبطة باحتياجات
12:09وبمشكلة حقيقية
12:10يعني منه المستخدم تهد الحل المبتكر
12:17ثانياً نشوفه أنه واحد من النقاط الأساسية
12:20أنه يكون هذا الطالب الجامعي على السعداد
12:24أنه يواجه مختلف المطبات
12:26يعني يكون عنده نجح وفاشل
12:28يكون عنده نوعاً ما صعوبات في مختلف النواحي
12:32ولكن يكون على السعداد أنه يواجه كل هذه الصعوبات
12:37بشيخلي الفكرة تولي مشروع ناجح
12:40ويعني بالنسبة للشرط الثالث
12:42نشوفه أنه كثير من المشاريع المبتكرة
12:45فيها نوعاً ما مرحلة تكون بينية
12:49بين الفكرة وإطلاق المشروع الناجح
12:53وهي مرحلة الاختبار
12:54يعني نحاول نختبر الحل التاعنا مع المستخدمين
12:59ونعاود ونشوفه ما هي النقاط التي يجب مراجعتها
13:03وهنا نكون على السعداد أنه نتقبله
13:05أنه هذا الحل التاعنا مثلاً فيه بعض التعديلات
13:10اللي لازم نقوم بها قبل ما نطلقه في السوق
13:14نعم سنواصل وإياك في هذا الحوار
13:18لكن ليس بعد هذا الفاصل
13:31عودة إليكم مشاهدين الكرام
13:33في هذا الحديث الشيق الذي يجمعني
13:35وإياكم أبو كحى محمد أكرم طالب سنة رابعة
13:38بالمدرسة الوطنية للعليا للإعلام
13:41الآلي وسافر حاضنة الأعمال بالمدرسة
13:44كنا نحضروا على حاضنة الأعمال أو ما هي الشروط التي يجب أن تتوفر
13:51طالب لكي تصبح فكراته مشروعاً
13:56تبا ترى إلى هذه السؤال
13:57هل الشخصية القيادية لها الدور في صنع رائد الأعمال بحد ذاته؟
14:03نرى أن الشخصية القيادية والمهارات القيادية هي نوعاً ما مهارات ضرورية تكون في رائد الأعمال
14:13لأن هذه المهارات القيادية هي التي يحتخل من هذا الرائد الأعمال
14:18الطال الذي يراه اليوم طالب جامعي أنه يتعامل مع مختلف المشاكل
14:22أنه يكون على استعداد أنه يعمل مع فريق
14:25أنه هو يكون على رأس هذا الفريق
14:28ويجمعهم حول رؤية مشتركة
14:30فكنت كلمة المهارات القيادية هي مهارات شبه ضرورية لرائد الأعمال
14:36ونرى أنه المهارات القيادية نقدر أن نكتسبوها خلال المشوار الجامعي
14:41يعني من مختلف المصادر
14:43نرى من مختلف الأنشطة الفيداغوجية
14:46التي تكون متمثلة في المشاريع ومحادثات التي تكون في الأقسام
14:53ولكن أيضاً في الأنشطة والأحداث التي تقدمها النوادي العلمية والجامعات
15:02لتخلي هذا الطالب الجامعي يكتسب ويطور مهارات القيادية
15:06بالكلام يعني عن النوادي
15:10يعني كيف تساعد الجامعة بحد ذاتها رواد الأعمال في تجسيد مشاريعهم؟
15:17نرى أن الجامعة ترافق طالب الجامعي
15:21ليحمل فكرة مشروع في ترسيخ
15:25وحقيقة تطوير هذا الفكرة وجعلها مشروع ناجح
15:30من خلال مختلف المراحل
15:33عدنا في الجانب الطلابي نلقوا النوادي الطلابية
15:37التي ترافق الطالب الجامعي من خلال ورشات تعليمية
15:42من خلال دوارات تكوينية
15:44وأيضاً من خلال ترسيخ هذا الفكر المقاولاتي في الطالب الجامعي
15:49لأنه من قبل ليس بضرورة الطالب الجامعي يكون يسمع ويكون يعرف على الفكر المقاولاتي
15:54أذر أن ربما تبصر إلى ذنين ترسوا سؤال آخر
15:58يعني أنت كيف أشعر تكون جاتك هذا الفكر المقاولاتي
16:03وأصبحت رائد في حاضنة أعمال وأصبحت تقوم بمثل هذه المشاعلات؟
16:08هي حقيقةً بدأت في المرحلة الثانوية في مشروع كانت قامت به الأمم المتحدة
16:15للعمل على تطوير المقاولاتية
16:18ولكن كانت محاولة أولى لما خرجت منها كمقاول ذاتي أو كصاحب مشروع
16:27ولكن قامت فيها هذا الفكر المقاولاتي
16:30وين تعزز الفكر المقاولاتي؟
16:32هو في أيامي الأولى في الجامعة
16:34يعني بعدما تلقيت بالنوادي الجامعية وكان عندي محادثات شيقة
16:39مع طلبة قدامة في المدرسة
16:41كانوا سهلوا لنا الدخول إلى هذا المجال
16:47مجال المقاولاتية وريادة الأعمال من بابه الأوسع
16:52ولكن بطريقة منظمة ومؤطرة
16:55وهذا أيضا كان دور كبير لعباته الجامعة والمدرسة
16:59من خلال حاضنة الأعمال
17:02لتقوم بتطوير المهارات اللازمة لحامل الأفكار الناشئة
17:07في الحاضنة ولكن أيضا إذا كان عندك فكرة مشروع
17:13تجي ورحين تحثوا على هذا الفكرة ونشوف كل النقاط اللازمة
17:17كيف يشترجع هذا الفكرة إلى مشروع ناجح
17:20فكان كان عاملين أساسيين هم النوادي الجامعية وحاضنة الأعمال بالمدرسة
17:25بمورورك بهذه التجربة كيف ترى طالب الجزائري في مجال ريادة الأعمال
17:33نشوف أنه مؤخرا خاصة في الجامعات الجزائرية
17:39كان اهتمام متزايد بريادة الأعمال والمقاولاتية
17:44خاصة وأنه أصبح حديث لكثير من الشباب
17:48مع بطاقة المقاولة الذاتي
17:50مع تسهيلات بالنسبة لعلامة مشروع المبتكر
17:55وعلامة الاستغتب
17:57التي تقدمها وزارة المعرفة والمؤسسات الناشئة
18:02فاليوم نشوف أن الشباب الجزائري والطالب الجزائري خصيصا
18:06أصبح عندهم معلومات أكثر حول المقاولاتية وريادة الأعمال
18:11من خلال ورشات تكوينية
18:13من خلال أيام تكوينية
18:15ونعرفوا بهذا المجال مقاولاتية
18:18حتى أنه هناك نقطة مهمة
18:20أنه بالنسبة للمقاولاتية
18:22فهي تدخل في جميع الميادين
18:24أنه مثلا أنا في الجانب التقني
18:25يعني حتى وأنه راني في الجانب التقني
18:29نقدر نخدم على المقاولاتية وريادة الأعمال
18:32ويكون عندي أفكار ناشئة في مجال التقني
18:37لدي سؤال أيضا محمد
18:39هل هناك مستوى معين
18:42ما من الخلفية المعرفية للمجال المعين
18:45لكي يعني تدخل في مجال ريادة الأعمال
18:48وإنشاء مؤسسة مصغرة
18:50هي اليوم نشوفه أنه حتى تلتحق بهذه الحاضينات الأعمال
18:55حتى تولي رائد أعمال
18:57يعني سواء بفكرة ناشئة أو بمشروع ناجح
19:04كاين بعض المعارف اللي لازم يكون متمكن منهم الطالب الجامعي
19:11ولكن ما يمثلوش حاجز معرفي
19:13يعني الطالب الجامعي اللي كان عنده نقائس في هذه الميادين
19:17نشوفه أنه كاين مختلف في المصادر
19:20من مين يقدر يتعلم ويكتسب هذه المهارات
19:23حتى وأنه من بعد ما تكتسب بعض من هذه المهارات
19:27مثلا فنيات التواصل
19:30نشوفه فن الإقناع
19:32وكل ما عنده علاقة أيضا بالجانب التقني
19:35الجانب الاقتصاد
19:37يعني هناك بعض التقنيات
19:41أو بعض المعارف التي يجب أن تتوفر
19:44في الطالب
19:45لكي يصبح رائد أعمال
19:47ولكن بالحديث عن التكنولوجيات الحديثة
19:50كيف يمكن استعمالها في الحصول على الفكرة بحد ذاتها
19:56التي أصبحت هي مشكلة العصر
19:57لأن العالم أصبح مملوء بأفكار
20:00صحيح كنت حتى على الأفكار المبتكرة
20:03نقدر أن نستعمل مختلف الوسائل التكنولوجية
20:06التي أرهي متوفرة
20:07خاصة مع تعميم استعمال وسائل الذكاء الإصطناعي اليوم
20:13ولكن كنت حتى على الفكرة كما قلنا في الأول
20:16الفكرة حتى تكون ناجحة
20:19وتخلينا نوص إلى مشروع ناجح
20:21يجب أن تكون مربوطة باحتياجات حقيقية
20:23تكون مربوطة بمشكل واقعي
20:25تعاني منه في أمن المجتمع
20:27تعاني منه شريحة
20:29والهدف تعنا أنه رايحين بهذه الفكرة
20:32ننبي ونعلمها هذه الأحتياجات
20:35فنقدر أن نستعمل مختلف هذه التكنولوجيات
20:38في مرحلة أخرى
20:39ولكن في مرحلة إيجاد الفكرة
20:42من الأفضل أن تكون
20:44بحث على كل المشاكل
20:47لتعاني منها
20:48ولكن نقدر أن نستعمل
20:50بعض هذه الوسائل
20:53في إيجاد
20:55بعض الأفكار
20:57ولكن لازم قبل أن نبدأ ونخدم عليها
21:00نتأكد أنها حقيقة هي أفكار
21:03يعاني منها
21:04ربما لو وجدنا مشكلة مثلا
21:06ومشكلة ودرسناها بكل واقعية
21:09كيف يمكن معرفة أن تلك الفكرة قابلة للتطبيق؟
21:14يعني هل هناك منهجية معينة أو؟
21:17هنا كنتلت معايير أساسية
21:19أولا المعيار التقني
21:21يعني تشوفوا في المجال التقني
21:23هل هناك مثلا بعض المشاكل
21:26التي نقدر أن نواجهها
21:27هل هناك مثلا بعض القوانين
21:29التي يجب أن نأخذ عليها
21:31لدينا الجانب الثاني
21:32هو الجانب الاقتصادي
21:33أنه اليوم تحث على إنشاء مؤسسة ناشئة
21:37ومؤسسة مصغرة
21:38فالجانب الاقتصادي أيضا مهم
21:40أنه هل حقيقة
21:41هذا المشروع رح يكون مربح
21:43والجانب الثالث هو الجانب الاجتماعي
21:46نشوفوا هل حقيقة
21:47رحين توصلوا من خلال هذا المشروع
21:50إلى تلبية احتياجات المستخدم
21:52ونكونوا حقيقة
21:53نحن من رواد هذا الميدان
21:57ونتمركزه كمشروع ناجح
22:02يولي واحد من المشاريع
22:05لنقول لهم
22:06مشاريع المرجائية في هذا الميدان
22:08تحدثنا عن الذكاء الاصطناعي
22:11وكنت قد سبقتني لسؤال كنت أعود وطرحه لك
22:15نرى الكثير من المشاريع يعني مبنية على الذكاء الاصطناعي
22:19يعني الحلول التي تقترحها
22:21مبنية على مشاكل الذكاء
22:23أو مبنية تعتمد على الذكاء الاصطناعي
22:26كيف غير هذا الأخير يعني طرق تطبيق المشاريع؟
22:29اليوم شفنا أن الذكاء الاصطناعي يراه يستخدم في مختلف المجالات
22:35حتى وأنه يستخدم بصفة شبه يومية من طرف الطلاب الجامعيين
22:41وأيضا من طرف الطلبة الجامعيين
22:44حتى بصفة عامة
22:46يعني كل الناس تستعملوا بصفة شبه يومية
22:48ولكن بسبب الذكاء الإصطانيائي
22:50يجب أن نعرف أنه سيسهللنا كثير
22:52في مرحلة تحويل الفكرة إلى مشروع
22:55نهارة تكون عندنا منهجية واضحة
22:58يعني الهدف أن المراحل تاني تكون كالآتي
23:01المرحلة الأولى إيجاد مشكل واقعي
23:03يحبين نخدمه عليها
23:05المرحلة الثانية بعد التأكيد هذا المشكلة
23:08ولقينا المنهجية اللي حين نعتمد عليها
23:11نبدأ في إيجاد المراحل الفرعية
23:17اللي تكون في تطوير هذا الحل
23:22وهنا نستعملوا الذكاء الإصطانيائي
23:24لحي يسهل علينا ويربحنا الوقت وجهد كثير
23:27طيب محمد لو أسألك
23:30ننتعي من بين كامل المشاريع
23:33اللي شفتها المبنية على الذكاء الإصطانيائي
23:34ما هي المشاريع اللي تحدثنا عن المشاريع
23:37التي أثرت اهتمامك وأثرت انتباك
23:40وهي مبنية على الذكاء الإصطانيائي
23:41حقيقة كان مشاريع اللي لفتت انتباهي
23:45اللي كانت مشاريع مبنية على الذكاء الإصطانيائي
23:47أو تعتمد على الذكاء الإصطانيائي
23:49أولاً المشاريع المتعلقة بالتوظيف
23:52شفنا أنه مؤخراً
23:55كان حلول جديدة
23:56لتعتمد على الذكاء الإصطانيائي
23:59لحل مشكلة التوظيف
24:00يعني تساهم في إيجاد التوافق ما بين الباحث عن الفرصة
24:05فرصة العمل والفرص اللي رهي متوفرة يعني على الانترنت
24:11واللي تكون أحياناً صعبة بش تلقاها
24:14فهذه كانت أول نوع من الحلول
24:16النوع الثاني من الحلول هي اللي تدخل نوعاً ما في الحلول المبتكرة
24:20اللي يمكن تحدثوا مثلاً على الذكاء الإصطناعي في المجال الطبي
24:25شوفوا أنه كان تقدم كبير
24:27شوفناه مثلاً في تحديد نوع المصددات
24:33ولكن تحطوا أيضاً على نسبة التوافق البروتيني
24:37لكين ما بين حامل الفيروس وتركيب البيولوجيا للفيروس
24:41فهذه مشاريع كبيرة وعندها أثر كبير على المجتمع بصفة عامة
24:46هذا هو الشاب الجزائري الذي نعرفه
24:49إذن محمد شكراً جزيلاً على حضورك
24:53صرفنا في حصة ناكس جان
24:54نتمنى أننا إن شاء الله نشوفوك ثاني في مشاريع أخرى إن شاء الله
24:57إن شاء الله شكراً لكم على الاستضافة
25:00ونتشرفوا دائماً نكونوا معكم
25:02صرف لنا
25:03إذن مشاهدين الكرام
25:04هذا وش كان عندنا في عدد اليوم من برنامج ناكس جان
25:08دمتم في رعاية الله وحفظه
25:10سلام