00:00Mon fils a été dans une école Montessori pendant 4 ans
00:02et tous les gens, quand tu leur dis
00:03« Ah, il est chez Montessori, oh là là, d'accord,
00:05l'école où les gamins font ce qu'ils veulent,
00:07alors là, insupportable ! » Non !
00:09En fait, les gens ne se rendent pas compte.
00:11Encore une fois, dans les écoles Montessori, c'est comme les ostéos.
00:13Il y en a des très bons et il y a des charlatans.
00:15Et le cadre, c'est la première chose qu'il leur apprend.
00:17Ils prennent leurs activités, ils les explorent eux-mêmes
00:20et une fois qu'ils ont fini leur activité,
00:21ils apprennent à les ranger. Ça, c'est le cadre.
00:23À l'intérieur de ce cadre, ils peuvent faire tout ce qu'ils veulent.
00:25S'ils veulent tester des choses dans l'activité, ils le font.
00:28C'est vraiment leur liberté.
00:29Et donc, forcément, tout le monde va dire « Ah ben d'accord,
00:31donc si votre fils, pendant 3 heures, il ne veut rien faire,
00:33il ne va rien faire, bravo, comment il va apprendre ? »
00:35C'est faux ! En fait, les études scientifiques ont montré
00:37qu'un enfant ne reste pas plus de 30 minutes à ne rien faire.
00:40Parce qu'en fait, qu'est-ce qu'il voit ?
00:41Il voit les autres faire. À partir du moment où l'enfant
00:45décide de faire une activité,
00:46il a un niveau de concentration, je crois,
00:48qui est 3 à 4 fois supérieur à celle d'un adulte.
00:50Et il ne faut justement pas
00:52l'arrêter dans ce moment-là.
00:54Et c'est pour ça que dans les écoles Montessori,
00:56tu as 3 heures d'activité non-stop le matin,
00:58sans vraiment récréation,
00:59pour que l'enfant puisse avoir le temps
01:01de développer ses périodes sensibles du cerveau
01:03et cette concentration sur une activité.
01:05Et du coup, il y a un cadre hyper précis.
01:08Sauf qu'à l'intérieur de ce cadre,
01:09ils sont ultra-libres.
01:11Et ça, c'est magnifique.
