00:03Siamo qui oggi alla terza giunta itinerante al campus biomedico perché pensiamo anche molto
00:11la necessità di far conoscere i territori e anche la necessità di ascoltare i vari tipi di atenei,
00:19le varie tipologie di atenei. Siamo anche usciti, abbiamo fatto alcune riunioni con il ministero ma
00:27anche con la conferenza di elettori perché forse è una delle poche volte in cui il CODAO riesce a interloquire
00:36in maniera sostanziale nella definizione di quelle che possono essere le azioni che noi proponiamo
00:45al Parlamento in vista dell'approvazione della legge di stabilità. Dobbiamo dire però che l'ascolto della
00:53conferenza di elettori è molto importante perché in questo momento noi stiamo lavorando ad alcune
01:00proposte che vanno soprattutto nella azione tecnica che i direttori generali e i dirigenti devono fare
01:07e soprattutto nel segnalare alcuni aspetti che sono assolutamente forvianti, faccio un esempio,
01:13il problema del fabbisogno e gli atenei, il problema dei limiti di spesa, le questioni che riguardano i posti
01:19PNR. Non vorremmo solo dire che bisogna dare più soldi perché questo è un discorso che molte volte
01:26non porta a nessuna parte. Vorremmo fare delle proposte che vanno nella necessità e nell'esigenza
01:33di semplificare quello che è la gestione molto complessa della macchina degli atenei.
01:40Qualsiasi tipo di atenei, non statale e statale, deve confrontarsi con le dinamiche complicate
01:47dell'FFO e delle varie situazioni. Aggiungo anche che in questo quadro abbiamo, come dire,
01:56il CODAO attraverso i propri gruppi di lavoro, attraverso le gruppi di lavoro che esprimano
02:01macro tematiche ampie, riesce sempre ad essere pronto su determinante qualsiasi tipo di tematica
02:07e in questo caso i colleghi del gruppo della contabilità, del controllo, hanno fornito
02:13subito delle soluzioni. Ad esempio, noi abbiamo una rigidità strutturale nel FFO perché ci
02:22sono quote destinate, vincolate, quote a base che si conosce troppo tardi. La necessità
02:28di avere una pianificazione corretta che consente anticipato una programmazione, visto che poi
02:34dobbiamo noi attuare. Infine, ritengo molto importante anche il contributo delle università
02:39non statali in questa tematica, soprattutto perché hanno specificità diverse che si cerca
02:47sempre di rispettare. Un primo elemento è quello delle scuole di specializzazione, pensiamo
02:53qua al campus alla questione delle scuole di specializzazione di area medica, delle risorse
02:58che sono necessarie per le scuole da una parte e dall'altra parte la necessità di garantire
03:03anche un diritto allo studio molto più governabile, nonostante abbiamo una rigidità di assegnazione
03:11di risorse. Mi rendo conto che in alcuni casi ci vogliono delle modifiche normative, ma in
03:17altri casi si possono fare degli interventi di tipo tecnico che possono agevolare la vita
03:21di tutti.
