00:00No obliguen a sus alumnos a estudiar de memoria, eso no sirve.
00:03Porque se impone por la fuerza, es rechazado y en poco tiempo se olvida.
00:08Ningún chico será mejor persona por saber de memoria el año en que nació Cervantes.
00:13Pónganse como meta, enseñándoles a pensar, que duden, que se hagan preguntas.
00:18No los valoren por su respuesta, las respuestas no son la verdad.
00:22Buscan una verdad que siempre será relativa.
00:26Las mejores preguntas son las que se vienen repitiendo desde los filósofos griegos.
00:30Muchas son ya lugares comunes, pero no pierden vigencia.
00:33¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué?
00:36Si en esto admitimos también eso de que la meta es el camino, como respuesta no nos sirve.
00:41Describe la tragedia de la vida, pero no la explica.
00:49Hay una misión o un mandato que quiero que cumplan.
00:53Es una misión que nadie les ha encomendado, pero que yo espero que ustedes, como maestros, se le impongan a
01:00sí mismos.
01:03Despierten en sus alumnos el dolor de la lucidez.
01:07Sin límites.
01:10Sin piedad.
01:11Sin piedad.
01:11¡No.erdad.
01:11¿EN ganado.
01:11¿En serio? ¿Entonces
01:11tienen tiempo? ¿En
01:12serio? No. No.
01:12¡V falzada.
01:12¿Ö?
01:12Gracias por ver el video.
