00:00Desesperada búsqueda de Nancy.
00:04Hace 12 años que nadie sabe nada de ella.
00:09Mega creativo, más de 80 policías, drones y caballos.
00:12¿Dónde está Nancy?
00:18¿Y qué es lo que se sabe en cuanto a la desaparición de esta directora de escuela, esta maestra?
00:23Sí, docente, directora de un colegio, del colegio 626.
00:26La última vez que la vieron fue el 6 de octubre, cuando iba para el colegio, obviamente.
00:31Vamos de adelante para atrás, voy a ir de adelante para atrás, justamente.
00:36Un operativo, como ustedes decían, drones, caballos, móviles, hay como 16 móviles también buscando.
00:42Y no nos olvidemos que son las inhóspitas.
00:44Ella, para llegar al colegio, primero iba en auto hasta determinado lugar, una hora, hora y media de trayecto.
00:50Después, lo que era la puerta de la estancia, porque uno dice estancia y asocia con algo cortito, una estancia.
00:55No, no, de la estancia, hasta el colegio, a caballo, dos horas promedio.
00:59Dos horas para ir a la escuela.
01:01Dos horas, una escuela donde había dos o tres chicos que eran hijos de los peones de esa estancia, ¿sí?
01:06En cuestión, obviamente, la familia, digamos, cuando radica la denuncia, pues Nancy solía quedarse a dormir en la escuela,
01:12muchas veces porque para volver a veces el camino era inhóspito, lluvias y demás.
01:16Entonces, se quedaban muchos más días de lo acordado.
01:22Justamente, esta última vez, la familia, claro, pensó que estaba en el colegio.
01:25De hecho, el día 6 de octubre era el día que fue hacia el colegio.
01:28Al otro día le preguntan, ¿estoy bien?
01:30Dijo, la familia, digamos, estaba normalizado hasta que, bueno, se empezaron a preocupar
01:33porque ya no había, digamos, respuesta en el celular.
01:36Entonces, tengo la pareja de él, había ido hasta el colegio.
01:39La luz prendida pensó que estaba Nancy en el lugar.
01:42Obviamente, no aparecía nadie.
01:44Cuando llega la policía, encuentra una especie de termo para tomar agua,
01:47como lo que usa mucha gente de gimnasio acá, digo, en todos lados, que era de ella.
01:52Y la ropa bien acomodada.
01:53O sea, la ropa adentro bien acomodada, o mejor dicho, bien acomodada, acomodada como lo solía hacer Nancy.
01:58Eso lo reconoce la familia de ella.
02:00Pero ya no estaba.
02:01O sea, ella tenía ropa en la escuela de las veces.
02:03O sea, ropa, digamos, chucherías, cosas acomodadas de una manera que lo acomodaba ella.
02:08El tema es que justamente la justicia empieza a investigar y detienen a los sospechosos.
02:14Son los que la vieron por última vez.
02:15Ahora, claro, los que la vieron la última vez, no es que van a decir,
02:18che, yo la vi por última vez y me la vi preso.
02:23Hay prendas de esos sospechosos con manchas de sangre.
02:27Ahora la pericia está sobre esa ropa para ver de quién es esa mancha de sangre.
02:31¿Ella el trayecto ese día o la última vez que la vieron lo hizo en auto o a caballo?
02:37No, no, ella cuando, a ver, ella llegó al colegio, llega en auto hasta lo que es la estancia de
02:44San Cercurupé.
02:45Sí, la estancia de esta ya.
02:46Claro, hasta acá llega en vehículo y después, este es el camino a la inversa, ¿ves?
02:50Este es el camino a la inversa.
02:51O sea, que tarda una hora y media en auto.
02:53Claro, yo me voy a posicionar al revés.
02:55Esto es desde la casa, perdón.
02:56Eso es desde la casa.
02:57Esto es desde la casa.
02:58Sale, llega hasta la estancia, una hora y media en vehículo, después otra hora y media más hasta el último
03:05puesto, traslado interno.
03:07Y después, desde ese último puesto de la estancia.
03:09¿Dos horas a caballo después?
03:11Dos horas a caballo.
03:12¿En total tarda cinco horas?
03:13Cinco horas aproximadamente en llegar al colegio.
03:16Por eso, imaginate que muchas veces, por las inclemencias climáticas, prefiere quedarse en el colegio.
03:21Y a veces también, cuando se hace muy tarde también, porque cinco horas al otro día tiene que volver, prefiere
03:25quedarse y arrancarse a degustar en el colegio.
03:26Ahora, ¿quiénes son las dos personas detenidas?
03:28Perdón, y acá, ¿ves?
03:30Donde yo estoy parado, es el camino inverso, que es el momento de la desaparición.
03:34En algún momento salió a caballo o nunca salió y ese es el tema.
03:37Son dos personas, yo entiendo que tienen que ser dos personas vinculadas a la estancia.
03:42Con ropa, insisto, ropa que estaba...
03:44O sea, algo que haya ocurrido acá.
03:45O sea, hijos de...
03:46O acá, porque este es el último puesto de la estancia.
03:48Esta es la entrada a la estancia.
03:50Este es el último puesto.
03:51Decinos, Tami, que nos querías aportar la locura.
03:53Sí, un contexto, ¿no?
03:54Las personas detenidas, Marote, nos han confirmado los familiares, que son dos peones rurales.
04:01Ni ellos tienen los datos.
04:02Había una mujer que era la hija de la encargada de la estancia, que él la buscaba, que se llamaba
04:07Lourdes,
04:08que hacía el primer trayecto y después estos peones rurales, que ella no podía transitar con caballos propios.
04:14Hay un contexto importante que a mí me parece que...
04:16Perdón, Lourdes no tuvo novedad de ella.
04:20O sea, que aparentemente no sería...
04:22No pasó.
04:22Ella llegó a la escuela.
04:23No sería una de las...
04:24Sí, sí, digamos, no salió de la escuela.
04:26O sea, salía de la escuela y desapareció.
04:28Ese es el tema.
04:29Ahora, un contexto para darles a ustedes es un cargo suplente, el que ella toma en esta escuela.
04:35Porque justamente tenía esto de las suplencias y quería aplicar una titularidad, entonces
04:39tiene que tener cierta periodicidad de suplencias.
04:42Esa escuela estuvo cerrada por más de tres años por las condiciones inhóspitas que tenía
04:47para los estudiantes.
04:49Nancy era la encargada de ponerla a punto a esa escuela.
04:52De hecho, hay un video circulando en donde se ve las condiciones de inicia de ese lugar.
04:56O sea, ella acepta esto porque no le quedaba otra.
04:59Claro, el video que están viendo, ella se graba uno de los días.
05:01O sea, ese video que están viendo a caballo es ella, ¿no?
05:04Por supuesto, el día de su desaparición.
05:06Digo, pero este recorrido, ¿ella lo graba?
05:08¿Vos imagínate el sacrificio que tenía que hacer?
05:11Sí, desde agosto que lo hacía.
05:13Desde agosto.
05:13Pregunto, ¿a cuántos alumnos iban a esa escuela?
05:15Y son dos o tres, que son los alumnos de los peones de la estancia.
05:19Dos o tres alumnos.
05:20En las rurales, recordemos eso.
05:21Sí, claro, claro.
05:22¿No es más conveniente que a esos chicos se les pague el traslado a otro lugar?
05:26Lo que pasa es que cuán cerca es lo más cerca que tienen.
05:29Y por más que sea esquina.
05:30Si esa esquina es mejor que el medio de la nada.
05:33Medio de la nada.
05:34Lo veo antieconómico.
05:36Veo otra cosa.
05:38¿Cuánto le pagan a esa maestra?
05:40No, pero está bien.
05:41No, pará, pará.
05:42Está claro que debe ser una miseria como el salario de todos los maestros.
05:46Lo que digo es, si ella está en esquina, ¿no?
05:49¿Qué es a dos horas, una hora y media?
05:53Hora y media en auto hasta la entrada.
05:54Pongámosle, pongámosle que está en el medio del puesto, más adentro de la estancia.
05:58En tres horas.
05:59Poner en tres horas es mejor que ir a una escuela rural en el medio de la nada.
06:02Donde también esos chicos se trasladan ahí.
06:05Claro, pero que lo más, exacto, se tiene que trasladar ahí.
06:07Entonces no entiendo, quizás soy un burro, lo más probable.
06:12La practicidad.
06:12Pero no entiendo la lógica.
06:14Por ahí no hubo logística, ¿eh?
06:15Para mí por ahí no hubo planificación.
06:19Y trasladar a un adulto es menos costoso que tres o cuatro chicos.
06:23No, pero ponele que son cinco chicos.
06:24Pero los chicos también se trasladaban de ahí.
06:26Claro.
06:27También tenían que ir del último puesto al colegio.
06:31Sí, técnicamente sí, Ernesto.
06:33Lo que pasa es que a veces me parece que también, insisto, pensamos,
06:36esto corre por cuenta mí y me hago cargo.
06:39A veces pensamos como gente de Buenos Aires.
06:42No, pará, pará, de las grandes urbes.
06:44Te entiendo.
06:44Pero a veces lo que no preguntaba, no pensamos como lo que pasa en el interior del interior.
06:49Totalmente.
06:49No en el interior, en el interior del interior.
06:51Donde el dueño de la estancia todavía sigue siendo un feo,
06:54es patrón de estancia y no quiere dejar salir a nadie.
06:56Pero ¿sabés qué pasa?
06:56Hay una realidad del campo que se modificó en la Argentina hace unos 20 años aproximadamente.
07:01Que es que la mayoría de los trabajos rurales ya están prácticamente en desuso.
07:06Sí.
07:06La mayoría, o sea, esto quizás la gente...
07:08Y por la cuestión de que la gente migra a la ciudad para trabajar.
07:11Exactamente.
07:11Entonces lo que quedan son remanentes, ¿no?
07:13Bueno.
07:13Antes se necesitaba un campo así, 100 personas, 100 personas.
07:16Ahora con 5 peros la regla.
07:18Esperen que Urgente no llegue información que tiene que ver con esto.
07:20Mirá.
