00:00Ce qu'il faut comprendre, c'est que c'est la sectorisation, la planification qui a ghettoisé l'école.
00:04Au nom de l'égalité, on a fait de l'injustice.
00:07Donc ce qu'il faut, c'est appliquer ce qui s'est fait ailleurs aussi, y compris dans les États
00:10baltes.
00:10Tiens, vous nous demandez des exemples.
00:12C'est-à-dire que mieux informer les parents.
00:14Aujourd'hui, tous ceux qui sont pour la sectorisation, dans le débat politique, ne respectent pas la carte scolaire.
00:20Regardez, ils mettent tous leurs gamins dans des établissements qui sont des établissements privés, etc.
00:24Et ils ont raison d'un point de vue rationnel pour leurs enfants.
00:26Donc moi, le but, ce n'est pas le statut qui compte.
00:29C'est que les parents puissent choisir, ce que je dis, c'est pourtant extrêmement pertinent, je crois,
00:36puissent choisir l'établissement où ils mettront leurs enfants.
00:38Une liberté de choix des parents.
00:40Que le financement public suive le choix des parents.
00:44Que les professeurs ne soient pas enfoncés dans le statut.
00:47Qu'ils puissent être aussi contractuels.
00:49Qu'ils peuvent avoir des contrats de droit privé.
00:51Et donc, qu'en réalité, on crée de l'émulation.
00:54On crée de la compétition.
00:56On permette aux enfants des milieux modestes.
00:58Notamment des milieux pauvres, immigrés.
01:01D'accéder aux meilleures écoles.
01:02On est en train de gâcher des centaines de milliers de gosses.
01:05C'est un scandale.
01:06Donc, il faut évidemment libérer localement l'éducation nationale.
01:10Il faut qu'il y ait un seul ministère pour l'éducation.
01:13Enfin, l'instruction d'ailleurs.
01:14C'est l'instruction.
01:15L'éducation, c'est avant tous les parents.
01:17Donc, pour l'instruction publique, la recherche scientifique,
01:20l'enseignement supérieur, la culture.
01:23Et ça, et là, croyez-moi, on va gagner en efficacité.
01:25Et que le reste, on libère les énergies locales.
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