00:00Hola, Juan Carlos.
00:01¿Qué ha habido?
00:01Buenas noches.
00:02¿Tienes miedo?
00:03No.
00:04¿Cómo están los pupilos?
00:05Eso de que usted sea el entrenador y que me haya asignado ya
00:09determinado número en la camisola.
00:11La cinco.
00:12Recuerdo, sí, la número cinco.
00:14Recuerdo que para descanse don Beto Vallecillo.
00:16Cuando iba a meter a Salinas,
00:18¡No, hombre, cómo va a meter el jugador!
00:20Por ahí nació que me hice mejor árbitro.
00:22Nunca fui bueno para jugar.
00:23¿Cómo es? ¿Don Beto Salinas?
00:24No, el Hiberto Vallecillo.
00:26El Hiberto, era el técnico del equipo que tenían ahí en el barrio.
00:29En Jacaleapa, sí.
00:30En Jacaleapa.
00:30¿Y usted?
00:31Jugué en la...
00:32¿No se sabía ni amarrar los zapatos?
00:34No, desde que yo ya iba, me anunciaba que entra a Salinas.
00:36¡No, hombre, mejor jueguen con diez, hombre!
00:39¿Era malo?
00:40Malísimo.
00:41¿Sí?
00:41Sí, sí.
00:41¿Y usted, según usted, de qué jugaba?
00:44¿Qué quería hacer?
00:45¿Qué quería hacer?
00:46¿Y es que es izquierdo usted?
00:49Pues, logré mantener una...
00:51¿Le pega con la zurda?
00:52Sí, ambidiestro.
00:54Así que tenga cuidado cuando le toque el reto penalero conmigo.
00:59No, ya lo vi, que usted es malo.
01:00No.
01:01Usted es malo.
01:01Si el problema fuese que yo viniera a decir cosa diferente.
01:04No, malo, malo, malo, malo.
01:05Bueno, pero buen árbitro.
01:06¿Ah?
01:07Gracias, Juan Carlos.
01:08Tiene una historia que contar.
01:08Gracias.
01:09O dos.
01:11Vayamos a ver, entonces.
01:12Vamos a ver, ¿cómo estuvo el fin de semana?
01:14Aquí estamos.
01:15La jornada.
01:15La realidad es que hay bastante dependencia ahora del FBS, y eso a mí me preocupa, porque
01:21hay acciones que debieron marcarlas, pero parece que nos estamos acostumbrando a...
01:25Pero son los que piden, porque no es...
01:28No, pero no tendríamos que llegar a esas instancias.
01:31Ah, bueno.
01:31El entrenador pide.
01:33Pero eso...
01:34¿Qué?
01:35El entrenador llega, tiene que pedir...
01:37Son cuatro peticiones las que tienen.
01:41Son dos opciones por equipo.
01:43Bueno, a uno la queman, incluso porque es gratis, porque el gol es gratis.
01:47Deciríamos, el árbitro te está en la obligación...
01:49Bueno, pero usted no tiene...
01:51Usted no puede cambiar eso.
01:51No, no, de acuerdo, y ya hoy estamos en el 2026.
01:54Bueno.
01:54Vayamos con las acciones, mejor, porque...
01:56Ah, pongas la pila, que aquí es más rápido, más rápido.
01:59Vamos, vamos, vamos a ver si nos apoyan, compañeros, por favor.
02:02Aquí está, vamos a ver.
02:02Ya el segundo está preparado.
02:06Precisamente, esta es una acción frontal al área a favor, mire, del equipo esplatense
02:14contra...
02:14A ver si...
02:15Juticalpa, Juticalpa.
02:17Juticalpa, sí.
02:17¿Qué es lo que hubo ahí, pues?
02:18Hay una falta que nos la determinan, frontal.
02:21Yo no vi nada.
02:21Y acá el árbitro, mire, empezamos.
02:23Vamos a verla de nuevo, porque...
02:24Empezamos con el problema.
02:25Yo sinceramente la estaba esperando que usted me dijera, porque yo no vi nada ahí.
02:28Sí, aquí.
02:29Óyeme, Juan Carlos, vea.
02:30¿A dónde?
02:30Ya cómo sujetan al jugador de uniforme de color negro.
02:34Ajá.
02:34Ya lo va a ver.
02:35Aquí, aquí ya va a ver.
02:36¿Dónde, aquí?
02:37Tenemos la acción.
02:38Véale la mano que dice sujetar a un adversario.
02:42Dificultar el movimiento ahí.
02:43Ahí, con el hombro.
02:45Sí, hay una...
02:46Dificultar el movimiento de la adversaria.
02:48Entonces, en ese sentido, hay una falta que el árbitro...
02:51Sí, aquí está, aquí está.
02:51El árbitro está cerca.
02:53Ah, ok.
02:53Y no la apitó.
02:54No la determina como tal.
02:56En ese sentido, tiene que mejorar un árbitro de la filial de tabla B.
03:00No, porque no lo alcanza a ver.
03:00Interesante.
03:01No lo alcanza a ver.
03:01Vayamos, vayamos, vayamos.
03:02Mire, toda la espalda de este 9 lo tapa.
03:05No lo ve.
03:05No, pero él tiene que ubicarse mejor.
03:07Ah, bueno.
03:07No justifique, Juan Carlos.
03:09No, lo que estoy...
03:11Estoy leyendo lo que sucedió, no lo que debió haber sucedido.
03:14No, no, no.
03:14Ubíquese mejor, caballero.
03:16Bueno, mire.
03:16Porque si usted quiere llegar a dirigir en el...
03:19Mira, se queda ahí.
03:20Es que tenía que hacerle aquí.
03:22Ah, no, no, vamos, vamos, seguimos.
03:23Aquí, luego de esta acción, debió recurrir al uso del FPBS,
03:29una acción de falta clara.
03:31Mira, ahí está...
03:34Mire, Luis, Luis, tiene que ver la situación, lo amonesta,
03:40ha pegado en ley, porque marca la falta penal.
03:44Es codazo.
03:45Sí.
03:45Es codazo.
03:46Sí, bien, bien.
03:47Es muy fuerte en la gana.
03:48Aplica la parte técnica y lo disciplinario de forma correcta
03:52después de la revisión.
03:54Pero esta es lo que yo sigo diciendo.
03:56Ajá.
03:57No tenemos que llegar a esta instancia.
03:59No lo van a ver todo, Reinaldo.
04:01No, Carlos, hombre, ya vamos a ver otra similar.
04:03Bueno, pero entonces, dele valor al FPBS.
04:06Ah, sí tiene.
04:07Que no nos vamos a detener en eso.
04:09Vayamos, sigamos con...
04:10Aquí está, ya, ya, la acción del penal.
04:13La acción del penal que fue revisado, claramente, mire,
04:18un codazo en una zona bastante delicada.
04:21Ahora, avanzamos con esta.
04:23Aquí viene otra acción similar, similar.
04:27Mire, tampoco el árbitro en primera instancia de la marca.
04:30Hay revisión.
04:32Ajá.
04:32Hay revisión y después de eso va a expulsar a el jugador
04:37de manera correcta.
04:39¿Por qué en el área no lo expulsó?
04:41Porque así lo determina la regla.
04:42Es codazo.
04:43Sí, no, si están dos acciones,
04:45y similar, que es similar tu acción.
04:48En ese sentido, ahí ha actuado de manera correcta.
04:52Cambiamos de escenario.
04:53En esta, es la situación de jugando UPN contra el equipo maratón.
05:02Muy bien el asistente.
05:04Posición adelantada.
05:05Muy bien el asistente, porque más allá que se decía en la descripción
05:09que era mano, es precisamente el fuera de juego,
05:13el fuera de juego el que se determina en esta situación.
05:16Bueno, pero estuvo bien el árbitro.
05:18De manera correcta, y hay que decirlo.
05:19Ahí está, mire.
05:20Aquí vamos a determinar, aquí, aquí en ese segundo toque.
05:25En ese segundo toque es donde aparece la posición de fuera de juego
05:29y no es situación de mano.
05:32Y acá se pedía un penal por parte del equipo...
05:36Meciniti.
05:37Sí, del equipo UPN.
05:39Pero aquí yo quiero decirle, Jefferson,
05:42Jefferson, no podés, si el doctor Nazar llega,
05:46perdón, Selvin, Selvin Brown,
05:48si el doctor Nazar llega, no tiene que darle explicaciones.
05:52Tomarle la tarjeta porque ahí agarra ventaja.
05:55Ahí agarra ventaja.
05:56Ah, la puede esconder.
05:57Claro.
05:58Entonces, quítele la tarjeta.
06:00Y quien tiene que definir es el árbitro después de la revisión.
06:03Porque él quería que le revisaran.
06:05Bueno, detalles importantes que hay que tomarlos muy en cuenta
06:08para la cuestión de la acción.
06:10Se está volviendo un asesor.
06:11Vayamos, ahí está, qué bueno, gracias, Juan Carlos.
06:14Vayamos entonces con el juego de Montagua,
06:16donde también se presentaron algunas situaciones
06:19que habrá que tomarlas en consideración a mejorar.
06:23Por ejemplo, el Choloma perdió con una acción de gol
06:29que la invalidaron a, ¿cómo se llama?
06:32Al equipo de Choloma.
06:35Soltemos el video, por favor.
06:37A ver si nos ayudan, compañera.
06:39Ahí estamos.
06:41Ahí está.
06:43Vamos a ver si tenemos ahí un poquito.
06:46A ver si mejoramos.
06:47Ahí va.
06:48Déjenla seguir.
06:49Situación de pisotón.
06:52El árbitro a mejorar.
06:54No se desentienda por qué rehúye.
06:56Miren, estas acciones tuvo que protestar el entrenador
07:01porque estas situaciones quedaban impunes.
07:03El árbitro viendo para dónde.
07:05Muy distante de la acción.
07:07Bueno, pero ahí está el línea.
07:09Sí, de acuerdo.
07:10Si la marcaron al final.
07:11Vean esta.
07:12Pedían roja.
07:13Pedían roja, pero está bien aplicado
07:16porque va al ras.
07:18Hay una disputa directa de balón
07:20y nunca el jugador levanta a Choloma,
07:23levanta la...
07:24Y esto yo quiero decirle,
07:25mire cómo le dice, Juan Carlos.
07:27¿Cómo le dijo?
07:28Por respeto a los niños que nos están viendo.
07:31Está bien.
07:31Pero eso tenemos que detenerlo.
07:34Esta es un avance prometedor
07:37y bien el árbitro.
07:38No es una oportunidad manifiesta de gol.
07:41Ellos querían roja
07:42y estaban bien calificados por el árbitro
07:44porque es un avance prometedor.
07:46No era una opción manifiesta de gol.
07:48Y en ese sentido, correctamente la ha calificado.
07:52Le ganan el espacio.
07:53Viene ahora...
07:54Le ganan el espacio a Limpega.
07:55Tiene que ser más...
07:56Viene ahora la situación
07:58donde Motagua anota un gol.
08:01En principio,
08:02el árbitro asistente actúa en debida forma.
08:05Lo invalida.
08:06Lo invalida.
08:07Lo invalida.
08:08Vayamos a ver ahora
08:09que el árbitro queda esperando
08:11el apoyo que tiene la revisión,
08:13el FPBS
08:14por el cuarto árbitro,
08:16Jefferson,
08:17y es aquí
08:18donde se comete el error.
08:20Porque recordemos
08:22que el balón
08:23es el último.
08:25Él tiene que estar adelante.
08:27Dice un jugador
08:28estar en posición de fuera del juego
08:29si se encuentra más cerca
08:31que el balón
08:32o que el penúltimo adversario.
08:34El pie de...
08:36El pie...
08:36Sí, sí, de acuerdo.
08:38El pie del jugador
08:39de Motagua.
08:40Sí, sí, sí, sí.
08:42Está más cerca
08:43que el balón.
08:44Entonces, en ese sentido,
08:46por eso es que estamos diciendo
08:47que la decisión del asistente
08:48era bien,
08:49invalidar la acción de gol.
08:50¿Y entonces?
08:51Y lo validaron
08:52porque como ahora se revisan
08:55los goles,
08:57quien hizo caer en el error
08:58fue Jefferson
09:00al árbitro en ese momento.
09:01Porque el asistente
09:02ha actuado de manera correcta
09:04al señalar
09:06la posición de fuera de juego.
09:07El gol de Arboleda
09:08hablaban
09:09en una supuesta
09:11opción adelantada.
09:13Así claramente,
09:14Juan Carlos,
09:14no tenemos la mejor toma.
09:16Así de sencillo.
09:17Ha dicho.
09:19Gracias, Reinaldo.
09:20Buenas noches a todos.
09:21Que la pasen bien.
09:23Recuerda,
09:23es bien de su situación.
09:25Bueno,
09:25que tal,
09:26no tenemos la mayoría,
09:26no tenemos la situación.
09:26No se siguen,
09:27no tenemos la Scriptures y
09:27no tenemos la situación.
09:28¿Qué tal?
