00:00– Prof de maths. – Prof de maths, oui.
00:04Et donc, vous jonglez, vous essayez de faire la classe pour tout le monde,
00:06et c'est hyper difficile.
00:09– Donc, il faudrait des classes de niveau. C'est la conclusion que vous avez ?
00:12– Donc, moi, dans mon livre, je plaide pour des classes de niveau,
00:17et il y a deux arguments forts qui sont contre.
00:23Le premier argument, c'est que les élèves plus forts tirent vers le haut
00:27et les élèves plus faibles. Et donc, si vous faites des classes de niveau,
00:30vous cassez ce phénomène-là.
00:34Et le deuxième argument, c'est que ça serait stigmatisant
00:37pour les élèves les plus faibles.
00:40Alors, moi, je crois que quand vous avez une telle différence de niveau,
00:46ils tirent plus vers le haut. C'est-à-dire que les plus faibles,
00:48ils regardent les autres, ils ne savent même pas de quoi ils parlent.
00:50Donc, je pense qu'il faut une certaine différence de niveau,
00:53mais pas des années-lumière, sinon ça ne sert à rien.
00:56Et sur la stigmatisation, deux choses.
00:58La première, moi, mes élèves les plus faibles,
01:01forcément, ils avaient deux ou trois de moyenne toute l'année.
01:06Entre parenthèses, les plus forts, ils avaient 18,
01:08alors qu'en fait, ils n'étaient pas à 18.
01:11Ils auraient dû être à 14.
01:13Et donc, je trouve ça extrêmement stigmatisant.
01:15– Pourquoi vous leur donnez 18, alors ?
01:16Pourquoi vous leur donnez 18 s'ils étaient à 14 ?
01:18Vous donnez 18, parce que vous allez à une certaine vitesse,
01:22et donc, ils ont tout compris ce que vous faisiez.
01:25Donc, vous ne pouvez pas les pénaliser.
01:27Mais si vous aviez une classe de niveau, vous auriez beaucoup plus loin et beaucoup plus difficile.
01:30– Je comprends.
01:33Deuxième, donc, mes élèves les plus faibles, ils sont extrêmement stigmatisés.
01:37Ils ont deux ou trois toute l'année, c'est totalement décourageant.
01:40Deuxième argument, mes élèves, ils sont assez bons en sport,
01:44et ils font beaucoup de sport.
01:45Moi, j'ai fait du foot, vous arrivez dans un club de foot, qu'est-ce qu'on fait ?
01:48On vous regarde jouer dix minutes, et on vous dit, très bien,
01:51tu joueras en équipe trois, tu vas jouer avec des gens de ton niveau,
01:54et puis, si ça marche, peut-être l'année prochaine, tu seras en équipe deux.
01:57Donc, je trouve que c'est absolument naturel, dans le reste de la société,
02:03d'étudier, d'apprendre selon son niveau.
02:05Pourquoi est-ce qu'on ne le fait pas à l'école ?
02:06– Mais parce que…
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