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En France, le Bridge rassemble près de 1,5 million de joueurs, dont plus de 76 000 licenciés répartis dans plus de 1000 clubs sur tout le territoire. Au-delà des idées reçus le bridge séduit de plus en plus de jeunes. Pour en parler, Patrick Chêne reçoit Anaïs Leleu et Léo Rombaut, jeune championne et champion de bridge ainsi que Géraldine Gadé, vice-présidente de la Fédération française de bridge et professeure de mathématiques.
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00:22Bonjour à tous, soyez les bienvenus. Vous êtes bien sur Sport en France et vous l'avez peut-être
00:26remarqué dans Sport en France, il y a sport. Et pourtant, nous allons évoquer maintenant une discipline, le bridge.
00:32Oui, le bridge peut être considéré comme un sport, on va en parler ensemble avec nos invités.
00:36Et quels invités ? Puisque nous avons un plateau de luxe. Puisque je vais commencer par Anaïs Leleu,
00:42vous avez été plusieurs fois championne du monde chez les jeunes et vous êtes aujourd'hui à 28 ans,
00:46vice-championne d'Europe de bridge. En face de vous, Géraldine Gadet. Géraldine, vous êtes professeure
00:52de mathématiques et vice-présidente de la Fédération française de bridge. On verra si ça va ensemble
00:56d'ailleurs, les mathématiques et le bridge. Et puis Léo Rombeau est avec nous. Léo, 22 ans,
01:01international français de bridge. Alors, Bertrand qui prépare cette émission avec moi m'a fait un long
01:08laïus sur le bridge. Qu'est-ce que le bridge ? 1,5 million de joueurs en France, 76 000
01:13licenciés.
01:14Mais je préfère demander à Géraldine de m'expliquer ce qu'est le bridge en quelques mots.
01:20Qu'est-ce qu'on appelle ça ? Un élévateur pitch, c'est les Américains. En une minute, expliquez-moi
01:25ce qu'est le bridge. C'est un jeu de cartes qui se joue avec un jeu traditionnel. Vous connaissez
01:30les jeux de cartes, pique, cœur, carreau, trèfle. Oui, heureusement. Voilà. Mais surtout, le bridge,
01:34c'est un jeu d'équipe. C'est le seul sport de l'esprit qui se joue avec un partenaire.
01:39Il va y avoir deux
01:40phases. Une première phase où on va communiquer par un langage codé des enchères pour trouver un contrat,
01:47c'est-à-dire combien est-ce que de plis on va réaliser. Et puis ensuite, il y a la
01:51phase jeu de la carte
01:52où là, on va s'efforcer de réaliser le contrat sur lequel on a parié au départ. Et là, c
01:57'est encore
01:58de la communication entre les joueurs puisqu'à partir de cartes, on va se donner des informations.
02:05Évidemment, sans parler, c'est pas... Tu me fends le cœur. Oui, c'est pas... Tu me fends le cœur.
02:09Mais ça, c'est autre chose.
02:10Léo, expliquez-moi. Cette relation entre deux joueurs, c'est la première chose que vous apprenez peut-être
02:15si vous ne connaissez pas le bridge devant votre écran, c'est que le bridge, ça se joue à deux.
02:19Alors, Léo, parlez-moi un peu de la relation qui s'installe avec un coéquipier ou une coéquipière.
02:24Il n'y a pas homme ou femme, là, c'est invariablement. On peut jouer avec tout le monde.
02:27Et du coup, une relation avec un coéquipier, c'est comme... Moi, je fais du foot aussi ou du paddle.
02:32Et c'est la même chose. On est soudés, on joue ensemble. Donc, c'est un sport d'équipe.
02:37Alors, on parle de code. Vous pouvez m'expliquer un petit peu ? Parce que quand on dit code,
02:41on pense tout de suite tricherie. Tiens, je me touche l'oreille droite, il faut que tu joues au cœur.
02:43Oui, c'est ça. C'est souvent ce qu'ils me disent mes amis.
02:46Oui, toi, tu dois tricher au bridge. Mais pas du tout parce que les codes,
02:49on le prépare en amont avec son partenaire. Et c'est des signes qu'on fait avec des cartes.
02:55Et on est censé l'expliquer à nos adversaires. Il n'y a rien de caché.
02:59C'est juste qu'on doit le travailler en amont pour savoir ce qu'on fait. Mais il n'y
03:02a rien de...
03:02Donnez-moi un exemple que j'essaie de comprendre un peu mieux.
03:05Vous faites un signe et vous l'expliquez à l'adversaire.
03:07Quand on est sportif, on se dit, il y a un truc qui ne va pas.
03:10Par exemple, si j'ai deux cartes dans une couleur,
03:12je vais d'abord jouer la plus grosse puis la plus petite
03:15pour dire à mon partenaire que j'ai deux cartes.
03:17Et ça, mes adversaires, s'ils me demandent pourquoi vous avez mis ces cartes dans ce sens-là,
03:20je dois leur expliquer et leur dire classiquement,
03:23quand on a deux cartes, on joue d'abord la plus grosse puis la plus petite.
03:25Vous êtes obligés d'expliquer.
03:27C'est le code, c'est la règle.
03:30D'accord. Intéressant.
03:31Anaïs, est-ce que c'est difficile de trouver son ou sa partenaire ?
03:37Ou est-ce que, bon, quand on est un très bon joueur de bridge,
03:39comme vous l'êtes tous les deux, ou peut-être vous aussi d'ailleurs,
03:42quand on est un très bon joueur de bridge,
03:43est-ce qu'automatiquement, entre très bons joueurs,
03:46on va se comprendre et s'entendre ?
03:48Alors, trouver un partenaire, comme vous l'avez dit,
03:511,5 million bridgeurs en France, 77 000 ou 76 000 licenciés.
03:56Donc, on peut en trouver.
03:58Ensuite, il y a des styles de bridge différents quand même.
04:02Il y a des styles qui vont être plus ou moins offensifs.
04:05Donc, mettre ensemble les deux meilleures joueuses ou joueurs de bridge
04:09ne va pas forcément faire la meilleure paire.
04:11Il y a vraiment une question d'entente, de complicité et de respect.
04:16Plus on joue ensemble, plus on se connaît, plus on se comprend.
04:19Oui, exactement.
04:19C'est en lien avec ce que disait Léo,
04:21le fait qu'on doit mettre en place un code ensemble.
04:24Évidemment, plus on a joué ensemble, plus on a d'expériences ensemble,
04:28plus alors on a vu de situations.
04:30Vos titres, par exemple, Anaïs, vous les avez conquis,
04:34vos titres de championne du monde de jeunes, toujours avec la même personne ?
04:37Alors, j'ai joué plusieurs années avec les mêmes personnes.
04:40Et donc, oui, il y a eu plusieurs titres que j'ai eus avec la même partenaire.
04:44Et ma partenaire, aujourd'hui, à haut niveau,
04:46ça a fait plus de trois ans qu'on joue ensemble.
04:48D'accord. Alors, parlons du bridge à l'école,
04:50parce qu'il y a quand même une notion pédagogique.
04:54Alors, d'abord, j'allais dire, le bridge, j'ai quand même, je pense qu'il y a un code,
04:57j'allais presque dire une éthique.
04:59C'est quand même un milieu où on ne va pas se faire de crache,
05:02où on va se respecter.
05:03Enfin, je ne sais pas, je vais éviter les raccourcis à la Tanguy Pastureau
05:08qui va lancer une petite vanne sur le bridge.
05:13Mais est-ce qu'on a une éthique ?
05:16Est-ce qu'on a des règles ?
05:17Ou on ne se permet jamais de faire quelque chose qui va être limite ?
05:20Évidemment, il y a des valeurs qui sont importantes.
05:22Et vous me parlez du bridge scolaire.
05:25Justement, ces valeurs, elles sont importantes.
05:27C'est important de les apprendre aux enfants dès qu'il jeune âge.
05:30Quelles valeurs ?
05:32Justement, les respects des règles.
05:33Les règles du jeu, mais aussi le respect de ses adversaires, de son partenaire.
05:42Donc, toutes ces compétences citoyennes qui font partie de ce qu'on veut apprendre à l'école.
05:47Grâce au bridge, on peut justement les travailler.
05:49En plus de ça, ce qu'on apprend à l'école, c'est par exemple le calcul mental.
05:52Alors, il y a beaucoup de compétences.
05:53Il y a beaucoup de calculs.
05:55C'est nécessaire de savoir calculer vite, de retenir les cartes,
05:59comme on peut le faire à la belote.
06:01Est-ce qu'il reste des atouts ?
06:02Ou au tarot, surtout, combien il reste d'atouts, combien il reste de cœur ?
06:05Est-ce qu'avec mon set de cœur, je suis maître ?
06:06C'est un peu ce jeu aussi ?
06:08Oui, c'est sûr que ça, c'est important.
06:09Et ça se travaille un peu naturellement.
06:12Quand j'ai démarré le bridge, j'entendais les plus grands qui parlaient,
06:16qui racontaient toutes les donnes, qui se rappelaient de toutes les cartes.
06:19Je me disais comment ils font, comment c'est possible de se rappeler de tout.
06:21Alors que maintenant, pour moi, c'est un...
06:24Maintenant, vous êtes comme des golfeurs.
06:25Quand vous dînez ensemble, vous vous rappelez le quatrième coup,
06:27le truc, quand tu as joué les cœurs, quand tu as joué...
06:29Allez, on va voir ce qui se passe à l'école, justement,
06:31puisque c'est un des grands atouts du bridge.
06:33C'est justement de former, justement,
06:35et de favoriser certaines valeurs et certaines qualités.
06:39Le bridge à l'école, sujet.
06:42Je suis Géraldine Gadet, je suis vice-présidente de la Fédération française de bridge,
06:46en charge du bridge scolaire.
06:48Et je suis aussi enseignante de mathématiques en collège dans les Deux-Sèvres.
06:53Bonjour !
06:54J'interviens aussi dans des classes de primaire.
06:57Donc là, le bridge est obligatoire.
06:58J'ai une classe entière.
06:59Ça fait quelques mois et les progrès sont énormes au niveau concentration.
07:03C'est difficile pour eux, 45 minutes, d'être assis, tenir son jeu, réfléchir.
07:08Derrière ça, il y a quand même une réflexion.
07:12J'ai écouté ce qu'elle a dit, je vais essayer de reproduire.
07:15Et puis je regarde les cartes qui tombent, la mémorisation.
07:18La fédération a créé un jeu qui s'appelle le petit bridge.
07:22C'est un jeu de cartes avec des noms de légumes, d'animaux et il y a des chiffres.
07:32Donc grâce à ça, on va travailler les compléments jusqu'à 10,
07:36puisqu'on peut gagner une partie 8 à 2 ou 7 à 3.
07:39Ce qui correspond au programme de maths de ces élèves.
07:44Il y a quelqu'un qui a mal distribué les cartes, du coup, on a gagné 10-0.
07:52J'étais très, très, très content et le jeu, il est trop bien.
07:56Oui, quand même, il est incroyable.
08:00Alors au collège, j'ai 7 créneaux de bridge.
08:03J'ai beaucoup de groupes qui se succèdent sur la pause méridienne ou sur l'emploi du temps.
08:07Les élèves ont choisi cette discipline.
08:09Ce ne sont que des élèves volontaires.
08:10Le bridge est inscrit dans leur emploi du temps.
08:13J'étais à l'école en CM2 et Mme Gadet était venue faire l'initiation.
08:18Et après, j'ai continué en 6e.
08:20C'est un jeu de cartes qui permet de réfléchir, apprendre un peu les maths en même temps.
08:26C'est un jeu, c'est vrai, qui est complexe.
08:28Mais en fait, à tout moment, dès qu'on commence, en une séance,
08:32on trouve toujours le plaisir de jouer.
08:34Parce que notre progression, elle est faite pour que ce ne soit jamais trop difficile
08:37et qu'on s'amuse toujours et on y va très, très progressivement.
08:41J'ai découvert le bridge grâce à mon grand frère, qui fait encore aujourd'hui du bridge.
08:47Et j'ai commencé un peu en CM2.
08:50Ça travaille vraiment la capacité de concentration, aussi de mémorisation.
08:58Avec le bridge, je vais travailler des compétences vraiment transversales, pluridisciplinaires.
09:03C'est le raisonnement, la logique, tout ce qui est esprit d'équipe, coopération,
09:08le respect de ses adversaires, de son partenaire, le challenge, la compétition, l'ambition.
09:20Bravo, Géraldine, vous avez tout dit dans ce sujet.
09:22On a compris les compétences que ça développe.
09:24Ça peut aussi donner confiance peut-être à un élève qui ne va pas être très à l'aise au
09:28ballon dans la cour
09:29quand on joue au foot, qui va peut-être là trouver son...
09:32Mais c'est même l'essentiel, je trouve.
09:34En fait, si on ne travaille pas en confiance, on ne peut pas avoir le cerveau disponible pour apprendre.
09:39On le sait, c'est hyper important.
09:40L'éducation nationale nous le demande aussi.
09:43C'est pour ça que le jeu est préconisé dans les programmes aussi,
09:46parce que c'est dans cette situation favorable, dans ce bon environnement qu'on peut apprendre.
09:51Anaïs, je vous regardais quand vous visionniez le sujet.
09:54Vous aviez l'air presque ému, vous regardiez ces petits-enfants.
09:57Vous vous êtes revus un peu, vous qui avez commencé très jeune.
09:59Comment vous commencez d'ailleurs ?
10:01Comment on prend contact avec le bridge ?
10:03Moi, justement, j'ai commencé par le bridge scolaire.
10:06En 6e, j'étais dans un collège où il y a eu une initiation qui était faite
10:10par une des professeurs du collège qui jouait elle-même au bridge.
10:14Et c'est comme ça que je suis tombée dans la marmite il y a 20 ans.
10:18Qu'est-ce que vous diriez à ces petits-enfants, à ces enfants...
10:20Qui ont de la chance ?
10:21Qui jouent, qui...
10:22Il faut d'abord prendre du plaisir avant d'être une championne.
10:25Oui, mais déjà, ils ont beaucoup de chance,
10:27parce que ce n'est pas proposé dans tous les collèges.
10:29C'est vraiment un jeu formidable.
10:31Donc, ils sont chanceux de pouvoir l'apprendre.
10:35De l'apprendre aussi jeune aussi, parce que ça compte beaucoup,
10:39parce que ça permet d'acquérir plus d'expérience.
10:43Et c'est plus facile d'apprendre tout sport quand on est plus jeune.
10:47Donc, j'aurais juste envie de leur dire de profiter, de continuer.
10:51Et que c'est...
10:52Enfin, le bridge, c'est une grande famille.
10:54Et qu'ils vont se rencontrer plein de gens qui resteront importants dans leur vie.
10:57Alors, j'aurais prévu de vous demander si ces formations de bridge à l'école peuvent servir à former les
11:03champions de demain.
11:04Mais vous m'avez donné la réponse.
11:05C'est que vous, vous venez de là.
11:07Oui.
11:08Je pense que ça, il y a deux effets.
11:10D'une part, ça permet de faire découvrir le bridge à des personnes qui n'auraient pas pu connaître le
11:16bridge autrement.
11:17Parce qu'en fait, si les parents ou les grands-parents ne jouent pas, il n'y a pas vraiment
11:19de raison de s'y mettre.
11:22Et d'autre part, ça permet vraiment de commencer très jeune.
11:26Et donc, voilà, plus on commence jeune, moins on va avoir le fait de devoir, par exemple, choisir entre les
11:32études et le bridge.
11:33En fait, si on a commencé très jeune, on peut déjà avoir un bon niveau quand on fait les études
11:37et donc mener les deux en parallèle.
11:39Et puis, encore une fois, comme tout sport, plus on démarre jeune, mieux on va être.
11:44Et puis, on commence du scolaire à la compétition.
11:47Est-ce que vous, Léo, vous avez commencé comment, vous ?
11:50J'ai démarré, mon père, il joue, c'est un des meilleurs joueurs français.
11:54Et du coup, il s'est arrivé de donner des cours et de faire des stages pendant les vacances.
11:59Et j'étais assez curieux, donc je regardais, j'écoutais, ça m'intéressait.
12:03Et j'ai démarré plus précisément avec une colo bridge, où c'est une colo classique, où juste il y
12:08a du bridge le matin et l'après-midi, on fait toute activité.
12:10On en apprend des choses, le bridge à l'école, le bridge dans les colos.
12:13Mais c'est formidable, ça donne des idées, je pense, à nos téléspectateurs.
12:17Ah oui, du coup, c'était une colo classique avec du bridge le matin et plein d'activités le reste
12:21de la journée.
12:22Et en y jouant pendant deux semaines comme ça, j'ai pris le pied.
12:27Et je me suis fait plein d'amis, du coup, à cette colo, que j'ai refait sur pas mal
12:30d'années.
12:31Et après, je me suis mis à faire des compétitions.
12:32Comment on s'aperçoit qu'on peut être un champion ?
12:35Je ne me suis pas vraiment aperçu.
12:37Si, vous gagnez tout le temps, non ?
12:40Non, justement, malheureusement, au bridge, comme on joue beaucoup et qu'il y a beaucoup de bons joueurs,
12:45on gagne plus souvent qu'on perd, mais heureusement, on gagne quand même de temps en temps.
12:50Je dirais que moi, de mon côté, ça a été plutôt, après quelques années, d'avoir intégré les groupes France
12:55Jeunes.
12:56Donc, c'est des entraînements, c'est une détection, en fait, des meilleurs joueurs,
13:00donc les plus jeunes et moins de 16 ans, moins de 20 ans, moins de 25 ans,
13:05et des entraînements dédiés et spécifiques.
13:08Et donc, c'est un peu à ce moment-là où on se dit, ah oui, il y a le
13:10haut niveau qui peut s'ouvrir, en fait, à ce fois.
13:12Eh bien, le haut niveau, on va en parler.
13:13Dites-moi.
13:14Mais quand même, je voulais dire que le bridge scolaire, au départ, ce n'est pas pour faire des champions
13:18de haut niveau.
13:18Oui, bien évidemment.
13:19Moi, je ne travaille pas pour faire une élite.
13:20J'ai bien compris.
13:21Je travaille pour que mes élèves profitent de ce jeu super, j'ai envie de transmettre ma passion au plus
13:26grand nombre.
13:27Et si un ou deux ?
13:28Si parmi eux, il y en a un qui devient champion, c'est bien, mais en fait, moi, je travaille
13:32avec des élèves qui sont en difficulté scolaire,
13:34parfois des élèves en situation de handicap, évidemment qu'avec ces élèves, le but est de faire raisonner d'une
13:42autre façon.
13:42Vous avez tout à fait raison de le préciser, c'est avant tout de la passion, avant tout de la
13:46transmission,
13:46et après, si on devient champion, tant mieux.
13:49Les champions, parlons-en, c'est un sport, mais un sport de l'esprit.
13:53On va découvrir ce qu'est une compétition, on peut comparer ça peut-être à un marathon mental, celui-là
13:58à sujet.
14:02Avec plus de 75 000 licenciés en France, le bridge s'affirme comme un sport de l'esprit,
14:07où compétition, arbitre et match ont tous leurs sens.
14:11A l'image de Léo Rombeau, 22 ans, et Anaïs Lele, 29 ans, tous deux en équipe de France,
14:17jouer au bridge prend une toute autre dimension.
14:21Dans des grosses compétitions internationales, on joue en moyenne entre 3 et 4 matchs par jour,
14:25d'environ deux heures, donc ça fait entre 6 et 8 heures de jeu.
14:28Ça fait quand même des grosses journées où, mentalement, c'est assez éprouvant.
14:32Comme tous les autres sports, ça demande énormément d'entraînement, beaucoup d'expérience.
14:38En fait, dans le bridge, l'expérience et toutes les situations qu'on a pu voir avant,
14:41c'est ce qui fait aussi qu'on est meilleur pour mener nos déductions.
14:45Au bridge, dans les compétitions par équipe, à chaque fois, on joue à 4 en même temps.
14:49Donc moi et mon partenaire et mes deux coéquipiers à une autre table,
14:52on joue entre une même équipe.
14:54Et quand je vais jouer une partie, avec ma partenaire, on va avoir les mêmes cartes
14:57qu'à la table d'à côté, nos adversaires, ils auront les mêmes cartes que nous.
15:00Et du coup, on va être comparé à eux, il va falloir essayer de faire le mieux possible.
15:04Il n'y a pas de stratégie secrète avec mon partenaire.
15:07Tout ce que mon partenaire sait, les adversaires le savent aussi.
15:11Pareil, quand on joue les cartes, nos cartes, elles peuvent avoir une signification.
15:15Et donc ça, les adversaires doivent aussi savoir, s'ils me posent la question, je dois leur dire.
15:19Et si je ne le fais pas, si je mens, c'est là aussi où ils peuvent recourir à l
15:22'arbitre.
15:25Du coup, là, on vient de jouer contre une très bonne paire,
15:27Cédric Loresini, qui est mon coéquipier en équipe de France Open,
15:31et sa partenaire qui est une internationale anglaise.
15:34Et on a eu dès le début un assez gros mauvais coup avec Anaïs,
15:37qui n'est vraiment pas très bien tombé, du coup ça c'est très très mauvais.
15:40Ce qui n'est pas forcément facile, parce que quand on commence contre une bonne paire
15:43et qu'on commence avec, on sait, des points de retard,
15:47il va falloir s'accrocher parce que c'est plus difficile de rattraper des points derrière.
15:51Et après par contre, on a pas mal de petits coups qui peuvent rapporter très gros.
15:55Et si nos coéquipiers, ils font quelque chose de très bien,
15:58on pourrait marquer pas mal de points.
15:59Donc on attend de voir ce qu'on fait nos amis.
16:05100 à lui.
16:0750 à nous.
16:08Quand on voit nos partenaires qui sortent de l'autre table,
16:14à ce moment-là, on peut comparer ce qui s'est passé.
16:16Et eux, ils avaient vraiment aussi une très bonne feuille.
16:19Et donc en fait, entre notre bon fond de jeu et leur très bonne feuille,
16:23on a gagné beaucoup, de presque 40 points le match.
16:26Et 400 à nous.
16:27Ils ont joué, c'est 50 à nous.
16:29Oh là là là.
16:30On a bien.
16:31Bravo.
16:39Au terme d'un week-end presque parfait,
16:41avec 6 victoires en 8 matchs,
16:43Anaïs, Léo et leur coéquipier sont sacrés champions de France,
16:46en division de ligues mixtes par équipe.
16:48Un résultat prometteur,
16:50avant de retrouver les couleurs de l'équipe de France.
16:54J'ai vu que vous avez fait Sciences Po.
16:56Oui.
16:57Est-ce que le bridge a compté pour vous ?
16:59Est-ce que ça a été un atout ?
17:00Je pense que ça a été un atout.
17:02Parce que ça permet de développer beaucoup de compétences et de qualités.
17:06Et c'est ce que tu disais tout à l'heure.
17:08Mais la concentration, en fait,
17:10la capacité à se concentrer pendant des heures sur un même sujet.
17:14La capacité, une capacité d'analyse aussi,
17:16puisqu'on analyse en fait sans cesse des situations
17:18avec des informations qu'on récupère au fil des cartes qui passent.
17:23La capacité de prise de décision sous contrainte.
17:27Mais aussi la gestion du stress, notamment au niveau.
17:30Léo, est-ce qu'on peut parler d'endurance mentale,
17:33d'endurance en termes physiques même ?
17:34Est-ce qu'à un moment, la fatigue prend le dessus,
17:36qu'il faut avoir une hygiène de vie, faire du sport ?
17:40Oui, carrément.
17:41Parce que comme je l'ai dit dans le reportage,
17:43en compétition, on peut jouer jusqu'à 8 heures par jour.
17:45Et ça, pendant plus d'une semaine.
17:47Donc, si on ne dort pas, qu'on se nourrit mal et qu'on n'est pas en forme,
17:52ça se ressent directement.
17:53La fatigue, ça nous fait prendre des mauvaises décisions,
17:55faire des erreurs qu'on n'aurait pas faites si on était lucide.
17:59Sur un CV, une ligne champion de bridge internationale,
18:03est-ce que ça compte, à votre avis ?
18:05Oui, je pense que c'est une bonne plus-value.
18:09Je suis fier de pouvoir dire que j'ai fait ça.
18:12Vous l'avez senti déjà, tous les deux, cette plus-value du bridge ?
18:17Oui, c'est clairement une plus-value.
18:20Non pas juste parce que c'est un titre,
18:21mais en fait, tout ce que ça a pu apporter,
18:23comme je disais précédemment, tout ce qu'on développe par le bridge,
18:26on peut complètement le mettre à profit des études d'une société.
18:30Donc, c'est en ce sens que ça peut être un atout aussi sur un CV.
18:34Est-ce qu'il y a une mixité sociale aussi dans le bridge ?
18:37Est-ce que cette vision du bridge,
18:39c'est quand même un petit peu une activité privilégiée ?
18:43On joue peu au bridge dans les cités, semble-t-il.
18:46Est-ce que cette mixité sociale est en train de se mettre en place ?
18:50Oui, et puis avec le bridge scolaire,
18:51on intervient dans tous les milieux,
18:55et justement, des milieux sociaux défavorisés.
18:57On voit bien que les jeunes aiment autant le bridge.
19:00Moi, je suis aussi en milieu rural,
19:01donc dans mon club de bridge,
19:02ce n'est pas du tout des gens, des bourgeois,
19:07comme vous pourrez imaginer,
19:08dans les stéréotypes qu'on a des bridgeurs.
19:11Très bien, c'est bien de le préciser.
19:13Qu'est-ce qui fait,
19:14alors là, c'est une question que je vous pose à tous les trois,
19:16qu'est-ce qui fait que le joueur de bridge
19:19reste passionné toute sa vie ?
19:20C'est un peu comme le golf,
19:23où vous faites un dîner de golfeurs,
19:25on parle de golf toute la soirée.
19:27Pourquoi ce bridge, il y a un secret, quelque chose ?
19:30Pourquoi ça vous attrape comme ça,
19:31que ça ne vous lâche jamais ?
19:33Parce que c'est un jeu infini.
19:35Voilà.
19:35À chaque fois qu'on mélange les cartes
19:37et qu'on les distribue,
19:38c'est une situation qui n'est jamais arrivée.
19:41Et donc, on n'a jamais fait le tour du jeu.
19:45Chaque partie est différente,
19:46même les plus grands champions qui ont 40, 50 ans,
19:49ils apprennent des nouvelles situations tous les jours.
19:52Il y a tout le temps...
19:53Le jeu, il n'est pas fini, comme dit Anis.
19:55Alors, on va essayer de comprendre...
19:57Vas-y, vas-y.
19:57Et en même temps, ça peut faire peur d'entendre ça,
19:59sauf qu'en fait, c'est un jeu très simple.
20:00Au départ, la règle du jeu,
20:02on peut vous l'expliquer en deux minutes.
20:05Les gens qui apprennent le bridge,
20:06qui viennent commencer,
20:07qui font des initiations,
20:08ils disent tout de suite,
20:09« Ah bon, c'est ça ? »
20:10C'est hyper facile, en fait.
20:11C'est un jeu qui est accessible à tous.
20:13Dans l'imaginaire, on a l'impression...
20:15Après, l'expertise peut être de plus en plus importante.
20:19Comme le jeu d'échecs,
20:21la règle du jeu, elle est simple,
20:22mais après, forcément,
20:23quand on est un champion,
20:24on développe plein de stratégies.
20:26Au bridge, le jeu de la carte est très simple.
20:29Mais après, voilà, on peut jouer...
20:31Vous allez me dire que le bridge,
20:31c'est plus facile à expliquer que le tarot,
20:33qui est un peu compliqué ?
20:36Non, c'est à peu près équivalent.
20:37Si vous êtes joueur de cartes,
20:39vous allez facilement vous mettre au bridge,
20:40parce qu'il y a toujours ce système d'atouts, de plis.
20:43D'accord.
20:43Voilà.
20:44On va comprendre, avec ce sujet qui nous emmène à Brest,
20:48pourquoi le bridge s'installe dans la vie des gens
20:51qui disent « Allons à Brest ensemble. »
20:55Loin des clichés, le bridge séduit de plus en plus de jeunes.
20:59Après Paris, Lille et d'autres villes,
21:02le quai des jeunes bridgeurs a ouvert ses portes
21:04dans la ville de Brest.
21:06Donc, nous, on a créé ce qui est là en octobre 2025.
21:10On est accompagné par la fédération française de bridge
21:12et aussi par le comité de bridge de Bretagne.
21:15On ne savait pas trop si l'initiative allait prendre à Brest.
21:18Au moyen, on est à chaque fois une dizaine de personnes.
21:21Donc, pour le coup, c'est très positif.
21:24En quelques mois seulement,
21:25les tables se remplissent de fidèles,
21:27prêts à bloquer leur mercredi pour son rendez-vous.
21:30Dans ce sport encore confidentiel,
21:32le bouche à oreille joue pleinement son rôle.
21:34« Ma mère est au club.
21:36Ici, c'est elle qui a entendu parler.
21:39C'est elle qui m'a poussée.
21:40J'ai emmené François, mon mari,
21:43pour apprendre ce jeu de cartes. »
21:45À la tête du club,
21:46Arthur, champion du monde et d'Europe chez les jeunes,
21:50transmet aujourd'hui son savoir.
21:51Et ses élèves apprécient particulièrement ses conseils.
21:55Quand je discute un peu avec les élèves,
21:57ils disent « Ah ok, c'est champion du monde,
21:58il y a forcément raison. »
22:00Il cite vraiment les grands axes
22:02qui nous permettront de réfléchir
22:04et de développer un peu une stratégie petit à petit.
22:06On sent qu'il est calé.
22:08On voit vraiment dès les premiers cours,
22:10quand il intervient à chaque fois,
22:11il arrive tout de suite à comprendre
22:12où en est la situation.
22:14C'est assez cool de l'avoir,
22:15c'est stimulant d'avoir un ancien champion du monde
22:17comme entraîneur.
22:19Entre enchères, levées et bonnes cartes,
22:22chacun mise sur ses atouts,
22:23pour gagner,
22:24mais surtout pour s'amuser
22:26autour d'un dîner offert.
22:28C'est l'alliance des deux.
22:29À la fois, il y a la partie sérieuse avec les cours,
22:31on apprend des choses, on progresse,
22:32mais il y a ces moments conviviaux entre nous.
22:34On s'empathisse très vite
22:35avec les autres partenaires de jeu
22:37et avec les autres personnes
22:38qui sont issus d'autres milieux et d'autres âges.
22:41Il y a quand même beaucoup de jeunes qui jouent.
22:43L'idée, c'est un peu l'image que j'ai envie de partager,
22:45c'est que le bridge,
22:46ce n'est pas un jeu qu'on découvre
22:47quand on passe à l'âge de la retraite.
22:49Je pense que des événements comme ceux-là,
22:51le club où on est aujourd'hui,
22:53c'est vraiment la meilleure manière
22:54de réussir à motiver des jeunes à faire ça,
22:56à réussir à dynamiser un peu ce jeu.
22:59En France,
23:0111 quais des jeunes bridgeurs ont déjà vu le jour
23:03et d'autres clubs vont bientôt ouvrir leurs portes.
23:06Preuve que le bridge,
23:07encore de belles cartes, a joué.
23:10Alors ce sujet, cette émission,
23:12aura servi à bousculer des idées reçues
23:14parce que là, on voit un peu des trentenaires,
23:16des quarantenaires au max,
23:18et c'est vrai que,
23:19est-ce que c'est agaçant finalement pour vous
23:22lorsque vous employez le mot bridge,
23:23est-ce qu'il n'y a pas toujours ce petit côté ?
23:26Vous le ressentez de temps en temps ?
23:29De la part des personnes qui ne connaissent pas du tout le jeu,
23:31et donc il y a un peu ce côté,
23:33oui, mais moi je ne veux pas apprendre à jouer
23:34parce que c'est un truc de retraité,
23:36et on essaie, parce qu'on y joue,
23:39on essaie de faire changer cette vue du bridge.
23:43Vous ne s'êtes pas vraiment retraités tous les deux,
23:45ni vous d'ailleurs,
23:46si vous voulez honnête,
23:47mais non, non, c'est vrai,
23:48vous êtes en croisade,
23:50non pas les grands mots,
23:51mais vous êtes quand même en train de,
23:52vous avez conscience,
23:54vous avez une mission quand même,
23:55de montrer que le bridge,
23:56c'est autre chose que ces idées reçues.
23:57Oui, et puis il y a quand même 7000 jeunes en France
23:59qui apprennent le bridge à l'école,
24:01il y a des enseignants qu'on forme,
24:03on est au moins à plus de 10 000 enseignants
24:05qu'on a formés,
24:06et qui vont faire du bridge dans leur établissement,
24:08donc on évolue,
24:09on fait évoluer les mentalités,
24:11mais c'est vrai que le chemin est long.
24:13Vous avez précisé, Léo, tout à l'heure,
24:15que votre papa était un champion,
24:17un très bon joueur de bridge.
24:18Vous jouez avec lui ?
24:19Oui, je joue depuis 6 ans en France,
24:24toutes les compétitions avec lui.
24:25Ah, c'est sympa.
24:26Et depuis 3 ans, on joue en équipe de France adulte ensemble,
24:29donc c'est vraiment un plaisir
24:31de pouvoir partager ça avec mon père.
24:32Ah oui, ça, ça doit être une expérience formidable.
24:35Oui, parce que du coup,
24:36Regardez-les, regardez-les !
24:37Léo est le papa !
24:39Voilà, mais...
24:40Non, moi j'en viens à votre physique, quoi.
24:43Je veux dire, c'est pas...
24:44Moi, j'ai mené un peu ce combat à une époque
24:46pour les boules, la boule guennaise,
24:47vous savez, les gens,
24:48ils imaginaient les gens avec le Ricard et tout.
24:50C'est devenu un sport,
24:51avec vraiment des courses,
24:52c'est vraiment...
24:52Eh bien, le bridge, c'est un peu pareil.
24:54Quand je vous vois tous les deux,
24:55vous ne faites pas vraiment retraité,
24:57c'est le mal qu'on puisse dire.
25:00Dites-moi, Léo.
25:01Maintenant, c'est sûr,
25:02en plus, en parallèle du bridge,
25:03on fait aussi du sport.
25:06Il y a le sport cérébral, le bridge,
25:07et le sport physique à côté.
25:10Vous revendiquez le mot sport, non ?
25:12Si ?
25:12Oui.
25:12Moi, j'appelle ça en sport cérébral.
25:14Très bien.
25:15Sport de l'esprit.
25:15Oui, sport de l'esprit.
25:17Très bien.
25:17Parce que, enfin,
25:18c'est pas un vrai sport physique,
25:20mais plutôt un sport cérébral,
25:21comme les échecs, comme...
25:22Alors, comme nous sommes dans une chaîne
25:25où on parle beaucoup de compétition,
25:26est-ce que vous avez des rendez-vous
25:28de compétition, là, prochainement,
25:30lorsque vous êtes en équipe de France ?
25:32Est-ce que vous avez un planning
25:33avec des grosses compétitions à venir ?
25:35Oui.
25:36Cet été, on part à Riga
25:39pour les championnats d'Europe adultes,
25:40justement, avec mon papa.
25:41Après, on part aux Etats-Unis.
25:43Il y a trois fois par an
25:44des grosses compétitions aux Etats-Unis
25:45où, pareil, du coup,
25:46je joue avec mon père.
25:47Et c'est ça, ce qui est beau aussi
25:48que j'ai joué avec mon père.
25:49On voyage pas mal toute l'année ensemble
25:51pour jouer nos compétitions.
25:53Est-ce qu'il y a des prix ?
25:53Est-ce qu'il y a de l'argent ?
25:55Est-ce qu'on se contente d'avoir une coupe ?
25:56Est-ce que sur les gros tournois de bridge,
25:58il y a des price money,
25:59comme il y aurait dans d'autres jeux
26:00comme au poker ?
26:01Justement, contrairement au poker,
26:02non, il n'y a pas vraiment
26:03de price money
26:04pour toutes les compétitions.
26:05Mais les bridgeurs professionnels,
26:07ils gagnent leur vie
26:07par des...
26:09On appelle ça des sponsors.
26:11C'est des gens qui ont beaucoup d'argent
26:12et qui jouent eux-mêmes au bridge
26:13et qui vous payent pour jouer
26:16dans leur équipe.
26:17Et c'est comme ça
26:17que les professionnels de bridge
26:19vivent du bridge.
26:20Et au niveau des compétitions,
26:22on va parler des compétitions
26:22pour les scolaires aussi
26:23puisque la fédération organise
26:25des finales régionales,
26:26des finales nationales.
26:27Donc au mois de mai-juin,
26:29tous les scolaires qualifiés
26:31pour la finale nationale
26:31vont...
26:32Je comprends que j'ai milliers de jeunes
26:33qui jouent au bridge
26:34quand on voit votre enthousiasme.
26:35Vous les emmenez avec vous.
26:37Pour certains,
26:38venir à Paris voir la tour Eiffel
26:39quand on vient de province,
26:41c'est quand même...
26:42Bien sûr.
26:42Ça compte.
26:44C'est la première finale nationale
26:47scolaire que j'ai faite.
26:48C'était en 2007.
26:50Et je pense que c'est
26:51la deuxième fois de ma vie
26:51que j'allais à Paris.
26:52Et tu as dû faire
26:52les bateaux mouches
26:53parce que la fédération
26:54paye la balade en bateaux mouches
26:56à tout le monde.
26:56Alors, pas à l'époque,
26:58mais j'ai vu la tour Eiffel
26:58le samedi soir.
26:59Tu es à l'heure de la représailles.
27:01Oula, je vois une très belle image
27:02de tournoi d'ailleurs,
27:03d'un grand tournoi.
27:05On a peut-être donné envie,
27:06j'espère en tout cas,
27:07à nos téléspectateurs.
27:08Il y a moi aussi, j'espère.
27:09Oui, ben oui.
27:10Moi, ça a affaire
27:11à une tête blanche de plus.
27:13Il faut les jeunes.
27:15Non, mais c'est vrai,
27:16moi, je suis un joueur de cartes.
27:17J'adore ça
27:17et je comprends très bien
27:18cette passion.
27:19Donnez-nous un petit tuyau quand même.
27:21Je suis téléspectateur
27:22de sport en France.
27:22Je viens de voir cette émission.
27:23Je me dis, tiens,
27:24ce n'est pas bête finalement.
27:25Pourquoi je ne jouerai pas au bridge ?
27:26Qu'est-ce que je fais
27:26pour jouer au bridge ?
27:27Alors, on peut apprendre
27:28le bridge de plein de façons.
27:29On peut apprendre en ligne,
27:30par exemple.
27:31Mais le plus sympa,
27:32c'est quand même
27:33de rencontrer des gens.
27:34C'est quand même
27:34de prendre contact
27:35avec le club local.
27:36Il y a 1000 clubs
27:37en France.
27:38Il y en a forcément
27:38un à côté de chez vous.
27:40Et donc,
27:41il suffit de regarder
27:41sur Internet.
27:42Et puis après,
27:43il y a des cours
27:43pour les débutants.
27:45Et là, vous allez rencontrer
27:46des...
27:46On frappe, on arrive,
27:47on est bien accueillis.
27:49Oui, normalement.
27:50Et surtout,
27:51s'il y a des jeunes,
27:52même des trentenaires
27:54qui veulent s'y mettre.
27:56Il disait dans le reportage
27:57qu'il y avait 11...
27:58De quais des jeunes.
28:00Des jeunes.
28:00Là, c'est plus sympa
28:01pour démarrer, je pense.
28:03Très bien.
28:04Merci pour tout.
28:05Anaïs...
28:06Merci à vous, Patrick.
28:07Et à bientôt
28:08dans un club de bridge.
28:10Pourquoi pas.
28:10Anaïs et Léo,
28:11bon courage pour les compétitions.
28:12Vous nous tenez au courant.
28:14Et puis,
28:14Géraldine ne change rien.
28:15Votre passion est là,
28:17intacte.
28:17Merci.
28:18Je pense que les élèves
28:18sont morts de très vite
28:20à l'hameçon.
28:21Merci.
28:21C'était passionnant
28:22de vous présenter ça
28:23et de vous faire découvrir
28:23quelque chose.
28:24C'est aussi le but
28:25de sport en France.
28:26Merci.
28:26A très vite
28:27pour une autre émission.
28:35Sous-titrage Société Radio-Canada
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