00:00La investigadora y académica de la Universidad Iberoamericana, Ana Cristina Santos Pérez,
00:04advirtió que la empresa de la inteligencia artificial, Antropic,
00:08destruyó decenas de miles de libros físicos tras escanearlos para entrenar sus modelos.
00:15La especialista y académicos de la institución detallaron que esta práctica
00:19implica el riesgo de secuestro corporativo del conocimiento
00:24y también de la sustitución del pensamiento crítico por resúmenes automatizados,
00:28además de severas afectaciones al medio ambiente y violaciones a los derechos de autor.
00:33Además declararon que es urgente regular a las compañías tecnológicas
00:38y fomentar un uso ético y responsable de la inteligencia artificial
00:42que preserve el libro físico como memoria material y patrimonio cultural.
00:49Y justamente para hablar a profundidad sobre este tema y sus implicaciones,
00:54le agradecemos y me da mucho gusto saludarnos, tome comunicación a la doctora Ana Cristina Santos Pérez,
01:00académica de la Universidad Iberoamericana.
01:02Buena tarde, qué gusto saludarla, doctora.
01:05Esta implicación, la inteligencia artificial, si bien ha venido ganando terreno,
01:10pero hoy los libros físicos están saliendo, la están quedando a un lado.
01:16¿Qué implicación tiene el que ya no podamos tener un libro físico?
01:21Hoy la inteligencia artificial, insistimos, comienza a ganar terreno.
01:26Sí, buenas tardes a toda su audiencia.
01:30En efecto, este tema del entrenamiento de la inteligencia artificial a través de los libros físicos
01:37es una cuestión que demanda mucha atención porque, ¿qué significa quedarnos sin libros?
01:44Si bien es cierto que tenemos una baja información en internet,
01:50bueno, esa información solo son un conjunto de datos que están planos, pues,
01:55que no tienen forma, que no tienen estructura, que están, es como si estuvieran en un recipiente.
02:05Bueno, ¿qué significa quedarnos sin los libros?
02:07Bueno, pues, rompemos con una historia, una cadena de sucesos
02:14que nos han hecho civilización a través de nuestra cultura escrita.
02:20El libro no es un objeto solamente, sino es una presencia, es una huella
02:26de que nosotros somos una humanidad, de que conformamos una humanidad.
02:31Entonces, al saber que esos libros, que fueron millones y que siguen siendo,
02:38porque el tema no termina, esos libros fueron cortados, o sea, en su parte, en el lomo,
02:47fueron cortados y cada hoja fue escaneada rápidamente, muy rápido,
02:52para que pudieran tener éxito ese plan, ese programa.
02:59Y a la hora de que terminan de escanearlo, bueno, pues, ¿qué hacen?
03:03Ni modo de volverlos a encuadernar, se desechan.
03:07Entonces, las implicaciones, en efecto, son, bueno, ¿en qué nos convertimos nosotros
03:11cuando consultamos una información en internet?
03:15Si es un dato rápido, no sirve.
03:19Pero si quiero, vamos a decir, conocer la historia de México,
03:24si quiero conocer el pensamiento de un filósofo, de un científico,
03:29conocer una teoría física, química, ¿qué hago?
03:38Si se pierden los libros, ya no tengo la fuente en donde se estableció ese tema.
03:47Entonces, es como si perdiéramos nuestra identidad y nuestra huella,
03:52principalmente nuestra huella de civilización,
03:55que se ha conducido a través de una cultura escrita.
03:59Doctora, la historia por décadas ha quedado escrita y plasmada en libros,
04:04a lo largo de la historia, mucho de nuestra historia de nuestro México
04:07ha quedado marcada en libros, muchos de ellos.
04:12Hoy, si bien desde hace muchos años, las casas editoriales ofrecen versiones digitales,
04:19pero también versiones físicas por practicidad.
04:22Pero hoy con esto diríamos que se busca, poco a poco, ir haciendo un lado
04:28el tema de tener un libro en nuestras manos y poder sentir estas letras,
04:35sentir este conocimiento el cual nos brinda cada uno.
04:38Incluso el tema de las casas editoriales también,
04:44si están a favor, en contra de que hoy muchos de sus libros
04:48queden de manera obsoleta, pasen a la inteligencia artificial
04:52y también, decíamos ahorita, el abuso también de los derechos de autor.
04:59Eso también es un tema muy interesante.
05:01Sí, desde luego.
05:03Esta cuestión en que las editoriales están cerrando sus casas
05:08es de verdad triste y lamentable.
05:11Y no se trata de una nostalgia anacrónica
05:16o de que, bueno, yo fui educada en el siglo XX, desde luego.
05:19No se trata de eso, se trata simplemente de que el conocimiento
05:24deja de circular libremente, deja de ser democrático en ese sentido,
05:30porque hoy en día no cualquiera, aunque sea un boom tecnológico,
05:37no cualquiera tiene computadora en su casa.
05:40Y estoy pensando en comunidades rurales.
05:43Las ciudades, pues sí, todas tienen,
05:44pero yo que vivo cerca de una ciudad,
05:49constantemente el internet se me corta.
05:52Entonces no es lo mismo tener una información de primera mano
05:57en un libro, inmediata, disponible,
06:05abiertamente lista, pues, para ser usado,
06:09que conectarse al internet.
06:11Son cosas diferentes.
06:14Este tema de los derechos de autor es muy importante
06:16porque los escritores, las escritoras,
06:21viven de ello.
06:23Es su fuente de trabajo.
06:25Es su propia actividad la que les rinde ese fruto.
06:31Por ejemplo, en este programa, se llama el Plan Panamá.
06:34No sé por qué les gusta ponerle Panamá a todos los programas perversos,
06:39pero este Plan Panamá de Antrópico, lo que hicieron primero fue
06:44hackear, digamos, o extraer los libros de bibliotecas
06:50que están abiertas en la red libremente,
06:54sin ningún tipo de restricción y de pago por derechos de autor.
07:00Y fueron esos autores, varios que identificaron este problema,
07:05los que demandaron a Antrópico.
07:08Entonces, el juicio, en efecto, les hizo, a Antrópico hizo que pagaran
07:14mil quinientos dólares por derechos de autor,
07:18pero solamente porque estaban copiando en bibliotecas
07:21que estaban abiertas en internet,
07:24que estaban abiertas ilegalmente en internet.
07:27Sin embargo, dejaron abierta la puerta para que se pudiera seguir destruyendo
07:34porque, entonces, ¿qué hacen ahora estas agencias?
07:37Compran los libros, los compran de manera ilegal,
07:41pero los deshojan y los escanean.
07:44Entonces, aunque cuando uno compra un libro,
07:48es libre de hacer lo que quiera, regalarlo, ponerlo en su estudio,
07:55desecharlo, regalarlo a otra biblioteca.
07:58Entonces, con ese principio, estas agencias dicen,
08:02bueno, yo ya compré el libro y es mío,
08:04y yo puedo hacer con él lo que quiera.
08:07Entonces, es como, es un juego perverso, ¿no?
08:10Y de todos modos, los autores pierden
08:14porque, en efecto, su libro va a un recipiente
08:19y ellos ya no tienen control sobre él.
08:22Y es triste y lamentable, ¿qué ocurrirá con los escritores del futuro
08:27cuando se hable sobre sus derechos,
08:30sobre su propia actividad de la que viven?
08:34¿Qué va a pasar con ellos?
08:36Ese es un tema también que las legislaciones no están considerando.
08:43Ahora que para buscar información escolar,
08:47recurríamos a las bibliotecas públicas,
08:50de acuerdo a los tomos, a la materia,
08:54pues el bibliotecario nos llevaba a la sección especializada
08:58para poder extraer la información necesaria.
09:00Hoy, a través de estos dispositivos,
09:03es más sencillo, se ha hecho más sencillo tenerlo a la mano,
09:07y eso nos permite que estos libros de manera física
09:10ya estén pasando a un segundo plano.
09:13Mi pregunta es, ¿México está preparado
09:17para que en zonas de difícil acceso a la tecnología,
09:21al Internet, puedan tener la posibilidad
09:24de tener la información en base a la inteligencia artificial
09:28y no a los libros de texto?
09:30Hoy, ¿estamos preparados o no le ven?
09:33¿Qué futuro le puede ver a esta situación
09:35de dejar a un lado los libros de texto,
09:37los libros físicos, cualquiera que el tema que sea,
09:41a pasarlo a todo aquí?
09:44Sí, no, desde luego que no estamos preparados.
09:47Yo he visto videos de grabaciones
09:50de los nenes que están en la montaña de Guerrero
09:54en diversas comunidades.
09:57No tienen ni cuadernos.
10:01Difícilmente tienen conexiones y aparatos de este tipo.
10:06Por un lado, uno dice, bueno, qué bueno,
10:08porque la creatividad con la que nacemos todas,
10:12y todos nacemos con una creatividad propia de la especie,
10:18qué bueno que esos niños no se ha roto esa cadena
10:22de actitudes frente a lo desconocido.
10:27Porque ellos todavía conservan su naturaleza curiosa
10:31y su naturaleza creativa.
10:34Entonces, por un lado, qué bueno que no los tengan.
10:37Ahora bien, en este contexto que usted narra aquí,
10:42de lo que se desprende todo esto es que el libro,
10:47las bibliotecas, los archivos, los museos,
10:51que son espacios donde se expone y se construye,
10:56se expone información y se construye conocimiento,
10:59son espacios democráticos.
11:03Y hoy en día podemos decir que son espacios de resistencia,
11:08tanto como el libro.
11:09Porque el libro, en efecto, se desecha,
11:13es como una, digamos, una especie en extinción.
11:17Y que todos debemos, toda sociedad debe de construir
11:21políticas y reglamentaciones que impidan
11:25que todo ese bagaje cultural se pierda.
11:31Pero México, desde luego, no está preparado
11:34para transitar así, digamos, a un mundo totalmente digital.
11:39Pero eso es muy bueno.
11:42Qué bueno que no lo estamos.
11:44Porque, entonces, quiere decir que mientras haya comunidades
11:49que no tengan, vamos a decir,
11:52esas debilidades de la inmediatez
11:55y de la información fácil,
12:00el dato inmediato,
12:03mientras haya comunidades
12:05que mantengan su creatividad,
12:07su curiosidad quiere decir que estamos a salvo.
12:12Todavía hay esperanza de salvarnos
12:14y de salvar estos objetos que no son floreros,
12:20no son...
12:22Tampoco son objetos de consumo.
12:25Son presencias, son huellas.
12:28Yo invito a la audiencia a que rescaten un libro,
12:32uno solo.
12:33No estoy diciendo que llenen su casa de libros.
12:36Entonces, rescaten uno solo.
12:37No son para que enseguida se consuman.
12:40No son objetos de consumo,
12:42ni para que se lean en el inmediato.
12:44Un libro siempre estará esperando a su lector.
12:47Y ya sea que me interese a mí,
12:49le interese a mi nieto,
12:50a mi vecino,
12:52qué sé yo,
12:52a alguien le debe de interesar ese libro
12:54en algún momento de su vida.
12:56Pero es importante que salvemos a los libros,
13:01no para que...
13:02No porque yo diga,
13:03quiero que adorme en mi casa.
13:07O la pregunta,
13:08¿y ya leíste todos esos libros?
13:10No, no es necesario leer todos los libros.
13:14Simplemente es tenerlos presentes.
13:17Tenerlos presentes en nuestras vidas,
13:20en nuestras casas,
13:21y que nos acompañen,
13:23porque eso es lo que son,
13:24la presencia de una persona
13:28que se expresó a través de la escritura.
13:32Y nos dice mucho.
13:35Sí.
13:36Sí, por supuesto.
13:37Bueno, pues,
13:38son siete mil cuatrocientas setenta y seis
13:40en un dato de bibliotecas públicas
13:42que forman parte de la Red Nacional de Bibliotecas Públicas
13:44según la Secretaría de Cultura.
13:46Bueno, pues,
13:47como menciona,
13:48hay que rescatar esta parte
13:50de lo que hoy,
13:51podríamos decir,
13:52podrían ser y comenzar
13:54la cuenta regresiva
13:56y los momentos críticos
13:57de los libros de texto
13:58y los libros físicos
14:00en nuestras manos.
14:02Así que veremos,
14:03veremos esta situación.
14:04Podría ser preocupante.
14:05Es la doctora Ana Cristina Santos Pérez,
14:08a quien le agradecemos muchísimo
14:09que nos haya tomado,
14:10académica de la Universidad Iberoamericana,
14:13a quien nos haya compartido
14:14este mensaje
14:15en este espacio.
14:16Como siempre,
14:17gracias, doctora.
14:19Mucho gusto.
14:20Muchas gracias a ustedes.
