00:00Cada criança tem um tempo para se adaptar à escola, no começo do ano, né?
00:05E depois de dois anos da pandemia, com aula remota e presencial,
00:09essa adaptação pode ficar ainda mais complicada.
00:12Nós vamos ver o que as escolas têm feito para superar esse problema.
00:17Manda pro ar!
00:21Isso, Arthur, você já tem dois aninhos, né?
00:24Tá na hora de ir pra escolinha.
00:25O vovô confere a mochila, dá aquele abraço apertado no pequeno,
00:30que parece assim, meio desconfiado.
00:32E lá vão os dois para a escola.
00:35Na porta, tem que medir a temperatura, passar álcool nas mãos.
00:39E o Arthur, nem olha pra trás.
00:41Só que nem todo dia é assim.
00:43Às vezes, ele chora, ainda mais nesse começo de ano.
00:47E aí, como é que fica o coração do avô, hein?
00:49É, fica apertado, mas é pro bem dela, né?
00:52E depois de alguns minutos aí, a criança já tá correndo, já tá sorrindo e tal.
00:58Isso é gratificante.
00:59E foi assim mesmo.
01:01Olha só o Arthur, todo feliz, brincando com o carrinho.
01:04Na sala de aula, já chegou pulando.
01:07Cada escola tem o seu método de adaptação das crianças.
01:11Nessa, em Vitória, em primeiro lugar, vem o afeto.
01:15Um colinho sempre cai bem na hora do choro, né?
01:18E aí, as crianças ficam um pouco em cada atividade.
01:22Piscina, parquinho, dança.
01:26Então, elas realmente ficaram muito tempo em casa e voltam mais chorosas.
01:30Elas necessitam muito agora de carinho e atenção.
01:34Abaixar, falar do mesmo tom, um tom mais mansinho já, calma.
01:38E não são só os alunos de primeira viagem que precisam se adaptar.
01:42Até quem já frequenta a escola pode estranhar no começo do ano.
01:46Super normal.
01:47Agora, a família precisa transmitir confiança na escola.
01:51E a insegurança com o olhar, respiração, com o corpo, diz muita coisa.
01:57Então, se a família está segura e diz, meu filho, eu volto para te buscar.
02:01A escola é um lugar legal, você vai brincar, vai estar com sua professora.
02:05Se ela não transmite segurança, a insegurança vem por parte da criança.
02:09Mas se a família está segura e tranquila, isso é extremamente importante nesse processo.
02:13Cada criança tem um comportamento diferente.
02:15Se o choro permanecer por mais de duas semanas, é bom analisar.
02:20Agora, no caso dos maiorzinhos, o ideal é ficar atento a alguns sinais.
02:25Sentir dor no dedo, na barriga, ou seja, sentir algum desconforto no momento de ir para a escola, opa, isso
02:34pode ser um sinal de alerta.
02:35Quando ela teve que se deparar com o aprendizado acadêmico, ela percebeu as dificuldades que ela veio desenvolvendo ao longo
02:46desse período de pandemia.
02:50Olha, com esse corredor de palmas super animado que os alunos são recebidos na rede estadual de ensino, nas escolas
02:57de tempo integral.
02:58E por aqui, são os próprios alunos que fazem o acolhimento.
03:03No ano anterior, os alunos que vão fazer parte do grupo de acolhedores são escolhidos.
03:09E durante as férias, participam de oficinas para saber como vão receber os novos colegas.
03:14Já que muitos são novos e não tem colega algum na sala de aula, com as dinâmicas a gente consegue
03:21estimular a convivência.
03:23Quem faz parte do grupo de acolhimento na Escola Estadual Galdino Antônio Vieira sente orgulho do trabalho.
03:29Eu me sinto bem porque eu posso sentir como se eu estivesse ajudando eles, como se eu pudesse meio que
03:37fazer eles felizes.
03:39Junta mais, se aproxima mais dos alunos com os outros, tira um pouco a timidez, como é a primeira vez
03:44na escola.
03:45Eu acho bem bacana.
03:46Eu também gostei muito das atividades dinâmicas que elas passaram para a gente poder ter uma convivência melhor na escola.
03:54E esse acolhimento feito de aluno para aluno pode ser uma boa ferramenta para estimular a permanência na escola.
04:02Quando você faz isso com um aluno que às vezes não teve tantas oportunidades, você acrescenta na vida acadêmica dele,
04:12cria vínculos maiores com a escola e torna a presença dele na educação básica firme, sólida.
