00:00Vous voulez prendre les problèmes à bras-le-corps.
00:02Il y a une partie de cette jeunesse qui a grandi en France sans aimer son pays,
00:06qui rend l'École, l'État, responsable de tous ses échecs.
00:08Comment est-ce qu'on peut inverser cette spirale infernale, Gabriel Attal ?
00:11Je pense que ça commence très tôt.
00:12Et je pense que malheureusement, on voit maintenant, et c'est les enseignants qui me le disent,
00:16dès le collège, des élèves, des jeunes qui ont un comportement,
00:19une forme de refus de l'autorité et du respect des règles de la République qui est insupportable.
00:23Et de la France ?
00:24Mais bien sûr, mais de tout ce que la France porte et incarne, et de ses lois.
00:28Mais moi, je porte l'idée que, dès l'école primaire,
00:31on ait un rehaussement à la fois des conditions d'apprentissage, mais aussi des sanctions.
00:37Moi, je vois des enseignants...
00:38Dès le primaire ?
00:39Je vois des enseignants en CM1, CM2, qui me disent,
00:42on voit parfois certains comportements qu'on voyait auparavant à la fin du collège.
00:46Il y a un rajeunissement, une banalisation de la violence,
00:48qui est liée, je pense aussi, aux réseaux sociaux et aux écrans très présents dès le plus jeune âge,
00:52chez un certain nombre d'enfants.
00:53C'est pour ça que je milite pour l'interdiction des réseaux sociaux au moins de 15 ans.
00:56Par ailleurs, il faut solaniser davantage les sanctions très jeunes.
01:00Je propose, par exemple, qu'on crée un conseil de discipline à l'école primaire,
01:03qui n'existe pas aujourd'hui, pour solaniser les sanctions.
01:06Je propose qu'il y ait une échelle nationale des sanctions
01:09pour permettre aux enseignants, aux personnels éducatifs,
01:13de prononcer plus facilement des sanctions
01:14quand il y a des jeunes qui ne respectent pas les règles.
01:17C'est aussi éducatif, la sanction.
01:18C'est aussi ce qui vous permet d'apprendre que les lois, que les règles,
01:21elles doivent se respecter en République.
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