00:00El fenómeno del Niño es un evento climático extraordinario
00:05en el cual se espera que se incrementen las precipitaciones
00:10entre un 50 y un 60% de la media anual que ya tiene Misiones.
00:17Misiones, por ejemplo, tiene una precipitación media anual
00:23del orden de 2.000 milímetros al año.
00:28Es como que llueva, digamos, a lo largo de un año
00:30vayas juntando una columna de 2 metros de agua
00:33que venga con este fenómeno un incremento del 50%.
00:38Estamos hablando de que a lo largo de un año
00:40podemos llegar a tener una columna de agua de 3 metros de altura.
00:44El problema no es tanto la cantidad de agua que caiga,
00:48sino en qué tiempo cae.
00:50Si uno larga esos 3 metros de altura a lo largo de todo un año
00:55es ir goteando a muy poco.
00:59El problema grave aparece cuando gran parte de toda esa agua
01:02cae en un tiempo muy corto.
01:06Y ahí es donde colapsan más que nada los sistemas de drenaje
01:10y los cauces naturales.
01:14Misiones tiene una topografía muy característica, ondulada,
01:19donde tenemos muchos cauces y que caiga tanta agua en tan corto tiempo
01:24lo que hace es colapsar los cauces naturales.
01:28Y, bueno, esto genera inundaciones crecidas muy bruscas de los arroyos
01:36y eso acarrea también un desorden en los suelos.
01:41Nosotros tenemos una predominancia de suelos muy fino
01:43y, bueno, se genera un lavado, o sea, de los arroyos,
01:49de las zonas de ribera.
01:51Se genera un lavado, una erosión, erosiona,
01:55y también modifica las condiciones del agua subterránea de la provincia.
02:08O sea, digamos, ¿qué te quiero decir con esto?
02:12Cuando uno hace una excavación o algún sondeo,
02:15uno suele encontrar agua en la tierra
02:20y que llueva tanto, eso se modifica, van cambiando las alturas.
02:24Entonces también cambia la circulación del agua subterránea.
02:27Y eso estructuralmente, por así decirlo,
02:30a lo que es la tierra de emisiones, en cuanto a su dureza,
02:32a sus características, ¿cómo modifica?
02:34Y eso, ¿cómo modifica posteriormente para hacer una edificación,
02:37para hacer una construcción en un espacio,
02:40un lugar que, bueno, haya sufrido estas afectaciones?
02:42Mirá, de forma resumida, te puedo decir que
02:45la presencia del agua en el suelo,
02:49lo primero que te modifica es el peso de la masa de suelo.
02:52Imaginate el suelo como una gran esponja,
02:55porque es un medio poroso,
02:57donde si yo lo recargo en agua,
02:58él tiene capacidad de absorber agua.
03:00Y lo primero que sucede es aumentar mucho su peso.
03:03Y al mismo tiempo, el agua dentro de la masa de suelo,
03:06como que tiende a lubricar las partículas del suelo
03:09y la debilita.
03:11El suelo pierde resistencia.
03:12Entonces, yo estoy teniendo,
03:14estoy agravando dos problemas.
03:16Uno, de aumentar el peso propio,
03:18y otro, de disminuir la resistencia intrínseca
03:21de esta masa de suelo.
03:22Y ahí aparecen problemas,
03:24más que nada en la parte estructural
03:27de estabilidad de taludes,
03:29o cortes en macizos rocosos,
03:32donde el agua también...
03:33¿En criollo qué sería?
03:34Los macizos rocosos, por ejemplo,
03:36cuando vos viajás en una ruta,
03:38más que nada acá en la zona de Misiones,
03:40viajás por rutas provinciales,
03:41y ves esos grandes paredones de roca.
03:44Los paredones de roca son macizos rocosos,
03:47que en algunos lugares tienen más o menos
03:50cantidades de fisuras o diaclasas,
03:53y que justamente el agua que corre
03:56a través de esas fisuras
03:58depende mucho del agua que precipita.
04:00Entonces, si nosotros estamos frente
04:04a un evento climático como el Niño,
04:06donde cae mucha agua de golpe,
04:08el agua se queda un poco
04:11en esas masas de suelo o de rocas,
04:14y encima debilita justamente esa estructura,
04:17y los principales problemas son justamente
04:20inestabilidades en taludes
04:22y en cortes de macizos rocosos.
04:24Es algo que puede pasar.
04:27Y en el caso de las construcciones existentes,
04:31puede pasar algo parecido,
04:34porque si crece,
04:36si sube el nivel freático
04:38del agua subterránea,
04:40si estamos frente a una obra
04:42donde sus cimientos apoyan
04:44sobre la masa de suelo,
04:46quizás justamente esa masa de suelo
04:48se ve un poco debilitada,
04:49y pueda aparecer alguna falla
04:52o algún asentamiento.
04:55Nosotros, en la provincia de Misiones,
04:58tenemos un suelo que
05:00las propiedades mecánicas,
05:03las características del suelo,
05:04son muy erráticas,
05:05espacialmente hablando,
05:07porque nuestro suelo es un suelo
05:10que es producto de la descomposición
05:11de la roca.
05:12Nosotros tenemos en Misiones
05:15suelos de diferentes texturas,
05:19de diferentes resistencias,
05:21de diferentes cualidades.
05:23Tenemos la roca,
05:24la tosca,
05:25el suelo ñaú,
05:26el suelo colorado,
05:28y de muchos otros colores también.
05:30¿Eso se representa en capas
05:32o se representa en diferentes zonas
05:33de la provincia?
05:35Normalmente es en capas,
05:36porque en la teoría,
05:39la meteorización del basalto,
05:41el basalto como se descompone,
05:43aparece la roca en la parte inferior,
05:46y a medida que se acerca
05:48a la superficie del nivel
05:49del terreno natural,
05:50el suelo se va degradando,
05:53por así decirlo,
05:54después de la roca
05:54tenemos una capa de tosca,
05:56y después tenemos
05:57lo que es el suelo colorado,
05:59el clásico suelo colorado
06:00de Misiones.
06:00Entonces,
06:01es como que la estructura
06:03de la roca
06:03se va perdiendo,
06:05se va meteorizando,
06:06es la palabra correcta,
06:08hasta llegar al suelo colorado
06:09que la mayoría lo conocemos.
06:11Y en materia ya de construcción,
06:14¿qué repercusiones puede tener
06:15a lo largo de,
06:17sacando lo que es la estabilidad?
06:18Digo yo,
06:18en los retrasos de obra,
06:20¿cómo puede afectar
06:21esta presencia
06:22de cantidades de agua
06:23en obras que se están construyendo
06:25o que están proyectándose?
06:26Y por otro lado,
06:27también te sumo en esa misma,
06:29¿cuáles son las señales de alerta
06:30que puede tener
06:30aquella persona
06:31que está teniendo
06:33un lugar donde,
06:34bueno,
06:35llueve mucho
06:36y le da miedo su casa,
06:38la estructura de su casa?
06:39Bueno,
06:42ahí entra justamente
06:43el tema
06:43de los buenos drenajes.
06:45Nuestro suelo
06:46es un suelo fino
06:47que tiene capacidad
06:48de absorber agua,
06:50es una particularidad
06:51de los suelos finos.
06:52Y
06:54es importante
06:56que las obras,
06:58tanto existentes
06:59como las nuevas,
07:00logren evacuar
07:02de forma rápida
07:03el agua.
07:05Nosotros,
07:06como ciudadanos,
07:07como constructores,
07:09cuando hacemos
07:10una construcción,
07:11impermeabilizamos
07:11esa superficie
07:12del suelo
07:14y lo que tenemos
07:15que hacer
07:15es ayudar
07:16a que eso
07:19salga,
07:20o sea,
07:21que no penetre
07:23el agua
07:23por debajo
07:24de los cimientos,
07:25por así decirlo.
07:27Lo cual se puede dar
07:28con desagües
07:30mal ejecutados,
07:31desagües rotos,
07:33porque donde yo
07:34hablando del suelo,
07:35por debajo
07:35de los cimientos,
07:36es ahí
07:37donde el suelo
07:38justamente
07:38se queda
07:40barroso
07:41y pierde
07:41resistencia.
07:42Entonces,
07:43hay que hacer
07:44un buen
07:45hincapié
07:46en los desagües,
07:49los desagües
07:49pluviales,
07:50son,
07:51ahí está
07:52el punto
07:52crítico.
07:54Uno,
07:55es normal
07:56en nuestra zona
07:56tener
07:57ambientes
07:58quizás
07:59con humedades,
08:00pero
08:00lo que tenemos
08:02que estar atentos
08:02es que no brote agua,
08:03es lo más
08:04importante.
08:05¿Y estos brotes
08:07de agua
08:07dónde se suelen dar?
08:08¿Dentro de las casas,
08:09en los patios?
08:10¿Qué zonas
08:11son las que
08:12puede emerger
08:13el agua
08:13para que
08:14preocupe
08:15justamente
08:15la estructura
08:15de la casa?
08:17Y,
08:18sí,
08:19el agua
08:19puede meterse
08:20por donde le quede
08:21más fácil,
08:22pero normalmente,
08:23sí,
08:24pueden aparecer
08:24en pisos,
08:25pueden aparecer
08:25en mamposterías,
08:27eso es una señal
08:28de que
08:28hay agua
08:29y que se está
08:31ablandando
08:32el suelo.
08:33¿Cuánto tiempo
08:33de recuperación
08:35tiene el suelo
08:35misionero,
08:36por lo menos
08:36que es el que
08:37nos rodea,
08:38para poder
08:40solventar
08:41esta situación
08:41de intensas
08:42precipitaciones,
08:43dado terminado
08:44y alguna vez
08:44finalizado
08:45lo que es el niño?
08:46Mirá,
08:46es bastante difícil
08:48darte una respuesta
08:49concreta,
08:49porque tenemos
08:51dos puntos
08:52que se chocan
08:53justamente en este tema,
08:55el suelo
08:55de misiones
08:56es un suelo fino
08:57que depende
08:59del estado
08:59en el que se encuentre,
09:00puede ser
09:01muy impermeable,
09:04sucede
09:04con los suelos
09:05que unos
09:07remueven suelo
09:08y lo compactan,
09:09esos suelos
09:09suelen ser
09:10bastante impermeables
09:11y los suelos
09:13en estado natural
09:14tienen la particularidad
09:16de que
09:16al conservar
09:17un poco
09:18de la estructura
09:18de la roca madre
09:20que lo originó,
09:21tienen
09:23esas fisuras
09:24existentes
09:25que
09:27el agua
09:27corre mucho
09:28por las fisuras
09:28existentes,
09:29donde tenemos
09:30lugares
09:30muy propensos
09:32a que suba
09:34el agua freática,
09:35el agua que está
09:36en el suelo,
09:38también se corre
09:38el riesgo
09:39de que el agua
09:40circule
09:40a través del suelo,
09:42a través de esas fisuras
09:43que dejó
09:43la roca madre
09:44y ahí también aparece
09:46este tema
09:47del lavado,
09:48se pueden ir
09:49lavando
09:51y agrandando
09:52algunas fisuras,
09:53que eso es algo
09:54también
09:55un poco
09:57que a veces
09:58uno no lo ve,
09:59uno incluso
09:59haciendo
10:00ensayos
10:01de suelos,
10:02los ensayos
10:03son
10:04sondeos
10:05muy puntuales,
10:06que
10:08al ser
10:09una masa
10:09tan heterogénea,
10:11uno a veces
10:12no puede dar
10:15y conocer
10:16con esta característica
10:17que están tan dispersas
10:18en la masa
10:18de suelo.
