00:00Este foi o único livro que a Júlia recebeu no início do ano letivo.
00:04Ele reúne atividades para alunos do sexto ao nono ano do ensino fundamental.
00:10Pelo menos é o que diz a capa.
00:12Fazer dobradura e contar dinheiro são alguns dos exercícios propostos.
00:17Fazendo esses exercícios, para outras séries, acho que até ajuda alguma coisa.
00:22Só que para a gente não, a gente vai para o ensino mais, a gente precisa de algo mais concreto
00:25e certo.
00:26Que vai ensinar e agregar algum conteúdo a gente, mas a gente não está vendo.
00:30A menina de 14 anos é aluna do nono ano desta escola municipal do bairro República, em Vitória.
00:36Devido à pandemia, ela está fechada.
00:39Júlia passou a fazer as atividades do portal da Secretaria de Educação da capital,
00:44mas afirma que não tem aprendido nada de novo.
00:48Estudando o que eles estão deixando disponível para a gente,
00:50mas coisas de séries passadas, coisas que não vai agregar muito no nosso ano letivo, não.
00:57A tia dela acompanha de perto os estudos, inclusive empresta o computador para que Júlia possa fazer os exercícios do
01:05portal.
01:06Rita de Cássia está preocupada com a falta de material didático e de orientações dos professores.
01:12É uma plataforma até bem interessante, né?
01:15A gente ficou, assim, satisfeito por ter, a Prefeitura ter oferecido algo,
01:20porque até então a gente não estava tendo praticamente nada,
01:25só que não tem realmente um cronograma, não tem um passo a passo.
01:30Realmente ela não está, assim, tendo o conteúdo adequado para a série dela.
01:36A Agnes também está no nono ano do ensino fundamental.
01:40É aluna da mesma escola em que a Júlia estuda.
01:43Assim como a colega, considera as atividades passadas pela Secretaria Municipal de Educação
01:49fracas e repetitivas.
01:51O conteúdo é de séries anteriores e no meu caso não vai adiantar muito,
01:56pois estou no último ano no ensino fundamental.
01:59E ano que vem vou para o ensino médio, praticamente com todas as matérias atrasadas.
02:05O subsecretário interino de gestão pedagógica de Vitória
02:09admite que inicialmente as mesmas atividades foram passadas para estudantes
02:15de diferentes faixas etárias, com base no que aprenderam no início de 2020
02:20e nos anos anteriores.
02:22As atividades educacionais complementares disponibilizadas pelos estudantes na primeira fase,
02:27ela foi construída por um coletivo da Secretaria Municipal de Educação,
02:31envolvendo professores especialistas e também pedagogos.
02:34Nessa segunda etapa que estamos agora, disponibilizamos para os estudantes
02:38uma plataforma gamificada, onde os estudantes têm acesso a esses conteúdos,
02:44onde eles vão avançando por níveis, à medida que eles vão responder as questões,
02:48de acordo com o ano ou série que ele está cursando.
02:52Então esse já é mais específico.
02:53Este especialista em educação reconhece as dificuldades dos professores
02:58de apresentarem novos conteúdos durante a pandemia,
03:01mas afirma que a generalização pode acabar levando ao desinteresse dos estudantes.
03:08Você tem uma sequência lógica no processo de conteúdo, o professor sabe disso.
03:12Agora, quando ele transforma a tarefa que ele está passando para os alunos
03:16como uma coisa padronizada, como eu te falei,
03:19eu posso ter quatro turmas aprendendo o mesmo conteúdo em fases diferentes.
03:23Eu não posso dar a mesma tarefa para todas as turmas.
03:25O professor que está em sala de aula sabe disso.
03:27Agora, quando ele faz uma tarefa para os alunos, ele pode fazer uma só.
03:31E aí cai nessa questão que você coloca do aluno ou sentir muita dificuldade
03:37ou sentir que está repetindo a mesma coisa e ficar totalmente desestimulado.
03:41Alunos do terceiro e do sexto ano de uma escola municipal do bairro São Conrado, em Vila Velha,
03:47os irmãos Vitória e Miguel usam as apostilas que a mãe busca toda semana no colégio.
03:53Mas os exercícios são apenas de revisão de conteúdos.
03:57Acho que tem que estudar um pouquinho mais, né? Tudo repetido.
04:01Para mim, também teve muita continha repetida de matemática, produção de texto e ciências.
04:06É tudo matéria que eles já viram.
04:08Então, assim, vai estudando, vai só relembrando.
04:11Mas, por outro lado, tem que ser assim também, porque como que a gente vai explicar?
04:16Eu não sou professora para explicar uma matéria nova.
04:18Manter os filhos estimulados tem sido um baita desafio para a Vânia.
04:23Ela tenta conciliar o trabalho de salgadeira com os estudos deles, em casa.
04:28E conta que tem sempre que puxar a orelha das crianças, que se distraem com qualquer coisa.
04:34Tudo é motivo para largar os estudos, para olhar.
04:39Um cachorro que late, uma televisão, alguém que chama.
04:44Aí distrai, muito fácil.
04:45A Prefeitura de Vila Velha admite que será necessário repor aulas após a pandemia,
04:51ou até mesmo estender o ano letivo.
04:54Nenhum conteúdo novo tem sido passado aos 37 mil estudantes do Ensino Fundamental da Rede Municipal.
05:02São matérias que ele já viu durante o ano, até a aula março, quando ele estava tendo atividade.
05:08Também matérias da atualidade, que os professores estão trabalhando.
05:11Mas não muito conteúdo novo, porque essas atividades não são avaliativas.
05:17É importante mencionar isso.
05:19O aluno está fazendo para ele ter o contato com esses conteúdos,
05:23continuar desenvolvimento, aprendizagem, desenvolvimento emocional, intelectual.
05:29Tem esse relacionamento com a escola,
05:32mas ela não vai ter o poder de aprovar ou reprovar.
05:36Mais para a interação.
05:38Tchau.
05:38Tchau.
