00:00La difficulté est là, les présidents d'universités nous l'ont dit, vous nous demandez, à raison, de faire de
00:06l'excellence à la sortie, sur l'excellence académique, sur la recherche, en demandant de prendre tout le monde à
00:13l'entrée.
00:13C'est ce que certains ont résumé en disant, vous nous mettez sur la ligne de départ, vous nous demandez
00:18de courir un marathon, les études universitaires sont longues, vous mettez 3 kg de plomb dans le sac à dos
00:23et il faut qu'on arrive les premiers à la fin.
00:25C'est ça qui n'est pas possible et aujourd'hui, moi ce que je pointe avec le rapport, ce
00:30sont des étudiants qui certes ont eu leur baccalauréat et aujourd'hui ont un droit d'accès à l'enseignement
00:36supérieur,
00:36mais qui parfois ont arrêté les mathématiques en terminale et se retrouvent dans des licences de mathématiques, qui se retrouvent
00:44en licence de philosophie alors qu'ils sont issus d'un bac professionnel où ils n'en ont jamais fait.
00:49C'est le cas le plus emblématique dans une licence de STAPS option cavalier pour des étudiants qui ne sont
00:54jamais montés sur un cheval.
00:56Ce qui ne fonctionne pas, c'est la conception qu'a le ministère de l'enseignement supérieur de trouver une
01:02place pour chaque bachelier, quelle que soit cette place,
01:06quelles que soient ses aspirations et quelles que soient ses prérecus.
01:09Je précise quand même que l'objectif de notre rapport, ce n'est pas de laisser sur le côté des
01:14étudiants, c'est au contraire d'accompagner l'ensemble d'une classe d'âge vers l'excellence.
01:17Et justement,
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