00:00Está en pleno centro por la calle Córdoba y está abierto a todo público
00:05y realmente es importante destacar la función que tiene la biblioteca
00:11no sólo como transmisión de conocimiento, lectura de libros,
00:16sino además hay todo un área de proyección a la comunidad
00:19que tiene que ver con el teatro, con la música, con las expresiones culturales,
00:24con los encuentros, presentaciones de libros,
00:27con los trabajos científicos que se realizan allí, jornadas
00:33y además está dispuesta para este tipo de actividades como estamos haciendo ahora
00:39que es la suelta de libros en esta plaza
00:42y también queriendo dar a conocer la importancia de sostener una biblioteca pública
00:51como es en estos medios actuales, donde se necesita por ahí más asociado
00:56y se necesita fundamentalmente el apoyo de la comunidad
00:59por las actividades que presta, es decir, no es necesario ser socio
01:06para poder gozar de un montón de actividades que están dispuestas
01:10y de determinados distintos tipos de público.
01:15También se pueden encontrar talleres de cerámicas, actividades que van desde las presentaciones de libros,
01:25los simposios del tipo más científico, las reuniones sobre alguna temática especial,
01:33los ciclos de cine, ciclos de música, tipos de música.
01:38Entonces, me parece que vale la pena, digamos, acercarse a la biblioteca,
01:45tener la disposición, digamos, de poder colaborar con ella
01:51porque, bueno, es mucho la actividad que se desarrolla
01:56y que, bueno, pueden, digamos, acceder cualquiera
02:01y esa es la gran ventaja que tiene esta biblioteca.
02:04Bueno, ustedes desde la biblioteca ven que el posadeño, que el misionero le gusta leer,
02:10le cuesta un poquito, ¿cómo lo ven ustedes?
02:12Nosotros vemos que hay un público que realmente es lector, es lector.
02:17Contrariamente a lo que se dice, tenemos un público que siempre está en la biblioteca,
02:25realmente interesado por lo que viene.
02:29Muchas veces decimos los jóvenes no leen, bueno, pero hay distintos tipos de lectura
02:34y ahí tienen posibilidades incluso de usar la computadora,
02:39de acercarse, digamos, a través de alguna actividad que eso los motiva.
02:44Por ejemplo, ven una película y vienen a sacar un libro vinculado con la película.
02:49Entonces, eso realmente nos parece muy interesante.
02:55Y además, bueno, por supuesto, la idea es seguir fomentando la lectura
03:00con un aspecto muy importante, dado el avance que todos conocemos
03:06de lo que son las plataformas, los medios, la tecnología.
03:10Es muy atrayente para los chicos, pero si uno puede dar y motivar,
03:15me parece que no se puede cuidar este aspecto tan importante en la vida de uno.
03:21La verdad es que la biblioteca ya hace muchos años que tiene un interés,
03:24una voluntad en promocionar y fomentar la lectura, digamos, en todas las edades,
03:30pero pensando también en la gurizada, que se enganchen con la lectura
03:34y puedan ser lectores toda la vida, ¿no? Esa es la idea.
03:37Entonces, la biblioteca tiene actividades puntuales como talleres,
03:41talleres artísticos vinculados con la literatura, con la lectura.
03:45Después también hay una decisión de tener, digamos, cuando se compran libros
03:50para chicos, elige un material específico que tenga cierta calidad estético-literaria,
03:55se piensa bien el tipo de material.
03:56Y después el espacio, digamos, donde los chicos van a leer a la biblioteca
04:01que tenemos en el fondo de la institución, en la sala de lectura hay un espacio
04:05que es el salón, lo que es la parte infantil, que está condicionado con los mohadones,
04:10con la alfombra, un espacio lúdico que permite a los chicos que hagan las cosas
04:13que normalmente nacen, que es leer, jugar, dibujar, se arman barritas,
04:18se conocen amigos, ¿no?
04:20Que normalmente cuando uno lee hace un montón de cosas en simultáneo.
04:25Entonces la idea es eso y es ir acompañando con distintas acciones y actividades
04:30y sobre todo el acompañamiento de un adulto.
04:32Para que el chico lea no es suficiente solamente darle un libro.
04:36Es importante que haya un adulto que tenga un interés genuino por ese niño,
04:40que lo escuche, que esté atento y que tenga la voluntad de hacer un gesto re básico
04:44que es sentarse a leer en el piso con la gurizada.
04:46Entonces esas cosas son como elementos que se van dando ahí en la biblioteca
04:50para que los chicos se vayan interiorizándose, que se vayan interesando en la lectura
04:54y finalmente se terminan asociando a la institución y con el tiempo se vuelven lectores autónomos.
05:00Vamos a partir también a otro mundo que son los adolescentes.
05:04¿Cómo trabajan ustedes? ¿Recomiendan algunos libros?
05:07¿Los leen? ¿Ustedes ven más o menos qué es lo que están leyendo los adolescentes?
05:11Sabemos que estuvo muy de moda también el tema de los mangas.
05:14Me imagino que también todo sirve para que los chicos lean.
05:17Sí, yo creo que es lo que vos decís.
05:19Todo sirve para que los chicos lean, pero no solo como algo,
05:22porque uno dice los adolescentes como si los adolescentes fueran cosas
05:25que andan autónomas flotando por la vida.
05:28Y los adolescentes están en un vínculo constante con adultos, con la familia,
05:32con la escuela, o sea, con instituciones.
05:34Entonces lo importante ahí tiene que ver mucho con el diálogo.
05:37Nosotros hablamos mucho con nuestros socios, nuestros lectores en sala
05:40de todas las edades, con lo cual los chicos también, los adolescentes también.
05:45Y en general obviamente que también apuntamos a comprar, a conseguir,
05:49a tener material que lo que sería la industria editorial pone en boga,
05:56pero también dialogando y mostrándole otras opciones para que vayan conociendo.
06:01Y esto que te decía, darle herramientas para que con el gusto y la voluntad,
06:05con el tiempo se vayan volviendo lectores autónomos y que cada uno,
06:10somos todos diferentes, somos todos distintos, y a cada uno nos gustan cosas distintas.
06:14Con lo cual eso también, no imponerle gustos ni modas y respetar eso.
06:19Entonces la biblioteca tiene en general una diversidad de material muy grande
06:22y está esto que te decía del diálogo y el acompañamiento para saber qué le gusta
06:27a ese adolescente que quiere leer, que por ahí empieza leyendo mangas
06:31y después puede pasar a otras historias.
06:34A mí me encantan los mangas, obviamente es algo que,
06:37todo lo que tenga formato de historia está bueno.
06:40Y la biblioteca tiene de mangas, después tenés novelas gráficas,
06:44por ahí para más grandes, donde puede uno seguir cultivando ese gusto.
06:48Pero la idea es poder acompañar las exploraciones que hacen los adolescentes
06:52en todos los ámbitos y en particular en lo que ataña a la biblioteca,
06:55que tiene que ver con la literatura.
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