00:00Avec Yann Pémira, nos enfants et nous, ce matin on va parler orthographe parce qu'il y a un changement
00:04majeur,
00:05on l'a pris il y a quelques jours pour les élèves qui ont passé le brevet ou le bac
00:08cette année,
00:09il va falloir qu'ils se relisent, il va falloir qu'ils corrigent leur faute,
00:12parce que s'ils ne vont perdre des points, qu'est-ce qu'elle dit Anne, cette circulaire ?
00:16Et oui, dans cette circulaire, effectivement, les élèves peuvent perdre jusqu'à deux points au bac et au brevet
00:21si le niveau de français est jugé insatisfaisant.
00:24Et ils peuvent même ne pas avoir la moyenne pour les matières dites à rédaction,
00:30c'est-à-dire le français ou l'histoire-géographie.
00:32Donc c'est un changement pour les élèves, puisqu'avant on se concentrait plus sur le fond, sur le raisonnement,
00:38mais là il va falloir aussi faire attention à l'orthographe.
00:40Donc ça peut être source d'inquiétude pour certains élèves et leurs parents.
00:44Comment on peut les aider ? Est-ce qu'il y a des tips à leur donner ?
00:48Oui, alors déjà je pense que ça va un peu râler, surtout au niveau des terminales.
00:52Je pense que c'est pas mal de leur rappeler quand même un principe,
00:55c'est que l'orthographe, ce sera utile aussi pour leur vie professionnelle.
00:58D'ici deux, trois ans, il faudra savoir rédiger un email correctement.
01:03Donc tout ça derrière…
01:05C'est leur faire prendre conscience de l'importance de l'orthographe, ça c'est la base.
01:09Voilà, exactement.
01:10Et c'est un petit peu aussi le signal qui est envoyé en disant
01:12on va mettre des notes, des points liés à l'orthographe.
01:15Mais en tout cas, ce qui est important, c'est sûr, et ça on le dit, je pense,
01:19si on l'entend assez, il faut lire.
01:22Et pour lire, il faut avoir des choses aussi qui intéressent vos enfants.
01:25Donc moi, ce que je propose, c'est de commencer, non pas par Balzac et Tolstoy,
01:29mais par des magazines, par exemple, qu'ils aiment,
01:32que ce soit sur un sujet de science, que ce soit sur des jeux vidéo,
01:35même peu importe, du moment qu'ils lisent.
01:37Et puis, petite astuce, c'est sur leur façon de parler
01:42ou quand ils vous écrivent dans les textos…
01:43Ah, la catastrophe !
01:45N'est-ce pas ?
01:46Skip.
01:46Skip.
01:47TKT.
01:48Etc.
01:49Voilà, ça va, SA.
01:50Voilà, et donc, du coup, n'hésitez pas à leur demander d'écrire correctement,
01:56voire même à leur demander de corriger,
01:58pour avoir un texto clair et en bon français,
02:02avant de vous le répondier.
02:05Sachant qu'en général, quand ils vous envoient un texto,
02:08ils ont quelque chose à vous demander,
02:09donc vous pouvez être égoïnés.
02:11C'est rarement pour donner des nouvelles spontanément.
02:14Comment on peut les faire travailler, du coup,
02:16pour éviter au moins les erreurs les plus courantes ?
02:17Parce qu'on a un rôle à jouer, au-delà de ces petits messages.
02:20Bon, c'est de la grammaire et de l'orthographe, ça se travaille.
02:23Exactement, et ça, sur les choses les plus simples,
02:26ça peut être l'accord sujet-verbe,
02:27ou bien, ce qui revient quand même souvent,
02:29c'est le participe passé, c'est « et » ou « er »,
02:33ou bien si ça s'accorde, etc.
02:35Donc moi, j'ai trois conseils à donner aux parents.
02:37Si vraiment votre enfant est en difficulté, déjà,
02:39c'est à vous de poser le cadre.
02:40C'est-à-dire qu'exigez que votre enfant passe peut-être 5 minutes par jour
02:44ou une demi-heure le week-end pour travailler en particulier l'orthographe.
02:49Et pour ça, c'est le deuxième conseil,
02:52tout matériel peut être bon à prendre pour pouvoir réviser.
02:55Ça peut être un vieux cahier de CM2, il y a toutes les règles dedans,
02:57mais ça peut être aussi, en utilisant par exemple l'IA,
03:02on peut faire des requêtes très simples dans l'IA
03:06pour demander avec un prompt clair…
03:08Ça, c'est un exemple.
03:10C'est toi qui l'as demandé.
03:12Exactement, oui, voilà, il s'affiche.
03:14Effectivement, là, il faut bien préciser,
03:16je suis un élève de terminale,
03:18on dit à l'IA ce qu'il doit être, un professeur de français,
03:21et on lui dit, voilà, j'ai envie de travailler sur le participe passé,
03:25merci de me donner les règles et des exercices.
03:29Et là, en fait, ce qui est intéressant,
03:31c'est que l'IA va ressortir de façon très simple les règles
03:34et propose des exercices à compléter.
03:38Et en fait, du coup, l'élève peut vraiment s'entraîner
03:40en mettant les réponses.
03:42Et l'IA, derrière, dit, bah oui, c'est correct ou c'est pas correct
03:45et explique pourquoi.
03:46Et donc, mon troisième conseil pour rejoindre justement cette IA,
03:50c'est que finalement, quand vous avez un enfant qui est assez grand,
03:53vous pouvez le laisser autonome.
03:55Pour les plus jeunes, vous pouvez les encadrer un peu plus.
03:58Mais restez quand même positif.
03:59Et puis, c'est entre vous et votre enfant,
04:01c'est toujours très agréable de retravailler l'orthographe.
04:02Et puis, c'est toujours très agréable de retravailler l'orthographe.
04:03C'est toujours très agréable de retravailler l'orthographe.
04:03C'est toujours très agréable de retravailler l'orthographe.
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