00:00Eğitim Yılının başlamasıyla birlikte milyonlarca öğrenci okullarına kavuştular.
00:04Aileler için okul telaşı artık biraz biraz azalacak.
00:07Zira herkes kendini buna hazırladı.
00:10Peki, Yeni Eğitim Öğretim Yılında özellikle Türkiye Yüzyılı Marif Modeli öğrencilere neler kazandırmayı hedefliyor?
00:18Hangi beceriler, hangi değerlerle yetişecek öğrenciler?
00:21Gelin şimdi uzmanına soralım.
00:23Bugün Doping Hafızadayız.
00:24Öğrenme Deneyimi Direktörü Sayın Hüseyin Kurt sorularımızı yanıtlayacak.
00:27Merhaba.
00:28Merhabalar.
00:29Türkiye Yüzyılı Marif Modeli'ni biraz biraz tanıdık aslında.
00:33İşin içerisindeyiz.
00:34Milliyetin Bakanlığımız bu konuda çok sıkı çalışmalar yürütüyor.
00:37Detayları sizden alalım.
00:38Bu model öğrencilere neler vadediyor?
00:40Müfredat deyince aslında aklımıza çocuklara hangi konuları öğretildiğinin cevabını veren bir program gelir ama
00:47Türkiye Yüzyılı Marif Modeli bu anlamda bu soruya cevap vermiyor.
00:51Beceriyi, sosyal duygusal gelişimi ön plana alıyor ve bu anlamda da aslında
00:56Türkiye eğitim sisteminde bir milat diye düşünüyorum ve çok zamanında ve yerinde atılmış bir adım.
01:02Bunun meyvelerini toplamaya başlayacağız.
01:04Süreç daha uzun.
01:05Henüz bu müfredatın ilk sınavlarına bile girilmedi ama 3. yılına girdik müfredatın.
01:10Herkes alışma sürecinde ama etkisini görmeye başlayacağız diye düşünüyorum.
01:15Peki hangi beceriler burada öne çıkıyor mesela ve hangi değerlerle özdeşecek çocuklarımız?
01:20Sosyal duygusal gelişim çerçevesinden bahsediyoruz.
01:23Bu çok önemli.
01:24Bu model içerisinde problem çözme, eleştirel düşünme, birlikte çalışma, değerler, eğilimler bunların hepsinin yeri ve rolü var.
01:32Yani bir bilgiyi alabilmek bir şey tabii ki.
01:36Bir yetkinlik kazanabilmek bir şey.
01:38Ama bunu kullanabilmek, günlük hayatta bir karşılığa dönüştürebilmek bunların hepsi çok önemli.
01:44Asıl modelin değeri de burada.
01:46Yani biraz daha ezberden çıkacağız değil mi?
01:48Biraz daha hem günlük hayata uygun hem de çocuklarımızı aslında biraz da iş hayatına hazırlıyoruz gibi geldi kulağımıza.
01:55Kesinlikle öyle.
01:56Dediğim gibi yetkinlik kazanmak ve bilgiyi kazanmak başka bir şey.
02:01Ama bunu beceriyle birlikte günlük hayata dökebilmek, herhangi bir işte bunu kullanabilmek çok başka bir şey.
02:10Yani o yüzden sadece müfredatı bilgiyi nakleden ve konuyu öğreten bir yapıdan çıkarıp bunları kullanmaya odaklanmaya çalışıyoruz.
02:19Ki soru tipleri de buna göre değişiyor.
02:21Konu içerikleri de buna göre değişiyor.
02:23Ve bunun günlük hayattaki kullanım alanları da yine bu modelin içerisinde yer alıyor.
02:28Bu modelde peki ölçme değerlendirmede de bir değişiklik olacak mı?
02:32Olmalı.
02:33Olması çok muhtemel tabii ki.
02:35Çünkü az önce de ifade ettiğin gibi eskiden bir bilgi veriyorduk öğrenciye ve bu bilgiyi alabilmiş mi diye onu ölçüp
02:42değerlendiriyorduk.
02:43Şimdi amacımız başka.
02:45Bu bilgiyi öğrenci kullanabiliyor mu?
02:47Analiz edebiliyor mu?
02:48Başka bir bilgiyle sentezleyip ortaya başka bir şey çıkarabiliyor mu?
02:52Biz bunları öğretmeye çalışıyorsak ölçme değerlendirme noktasında da olayı başka yere çevirmemiz lazım.
02:58Ki bu bizim ölçme değerlendirme kültürümüze de Türkiye içerisindeki bu kültüre de ciddi anlamda katkı verecek diye düşünüyorum.
03:06Belli farklılaşmalar olacak öyleyse.
03:08Şimdi siz dünyada da çeşitli etkinliklerde yer alıyorsunuz.
03:12Çeşitli programlarda görüştülerinizi belirtiyorsunuz.
03:14Amerika'da da buna değindiğinizi biliyorum.
03:16Oradaki temaslarınızla bu konuyla ilgili size hangi sorular geldi ve siz neler söylediniz buna ilgili?
03:21Biz bu yaz ASU GSV'deydik San Diego'da ve orayı aslında sadece doping hafızaya anlatmaya gitmedik.
03:27Türkiye'yi yüzyıllı marif modelinde tanıtmayı kendimize misyon edindik.
03:31Çünkü dünya aslında beceri temelli eğitime doğru evriliyor.
03:35Ve biz ülke olarak bu işin sadece bir parçası değil öncüsü olduğumuzu anlattık orada.
03:41Türkiye'yi yüzyıllı marif modelini anlattık.
03:42Beceri temelli gelişimin nasıl uygulandığını anlattık.
03:45Gerçekten çok kapsamlı ve detaylı bir müfredata sahibiz.
03:49Bunun uygulama alanlarının nasıl olabileceğini anlattık ki kendimiz de zaten bunların uygulama alanlarına yönelik çalışmalar yapıyoruz.
03:56Bunları dijital ortama döküyoruz.
03:57Bunları anlattığımızda gerçekten insanların da yabancıların da gözlerinde o pırıltıyı gördük.
04:04Ve bu bizi ekstra mutlu etti ve motive etti.
04:08Şimdi doping hafızı öğrencileri tabii ki bir yandan kendilerini tanımaları için çeşitli metodolojiler geliştiriyor.
04:15Bir yandan tabii ki sınavları hazırlıyor.
04:17Akademik anlamda da gelişmesini önemsiyor.
04:19Ve bir yandan da aslında bizim kendi marif modelimizi dünyaya tanıtma açısından da oldukça taşın altına elinizi koyduğunuzu görüyoruz.
04:26Çok değerli gerçekten.
04:27Peki teknolojiyi sorarsam teknoloji bu çalışmanın neresinde olacak?
04:32Teknolojiyi her zaman bir amaç değil araç olarak kullanmamız gerektiğini konuşuyoruz zaten.
04:37Yapay zeka çağında yaşıyoruz.
04:39Tabii ki eğitim modellerini çok ciddi şekilde etkiliyor.
04:45Ama merkezde her zaman öğretmen ve öğrenci kalmaya devam etmeli.
04:49Biz teknolojiyi bireyselleştirme, öğrencinin kişisel özelliklerini tanıma, ona uygun bir gelişim patikası çizme yolunda kullanabilirsek,
04:59kullanıyoruz, kullandığımızı gördüğümüzde de faydalarını da görüyoruz.
05:05Teknoloji o zaman çok önemli bir yapı diyebiliriz ama dediğim gibi öğretmen ve öğrenciyi merkezden çıkarmayacak şekilde kullanmaya devam ediyor.
05:13Öyleyse sınıfa gelmemiz gerekiyor.
05:15Zira bunların sınıfta uygulanabiliyor olması gerekiyor.
05:19Öğretmenlerimiz peki bunu nasıl uygulayacak?
05:21Sınıfta bunlar için neler yapılmalı?
05:22Bir kere öğretmenler bu modeli, Türkiye Yüzyılı Marif modelini gerçekten sahiplenmeli.
05:28Sahiplendiği zaman, inandığı zaman sınıfta uygulamaya geçirebilir ve sınıfta uygulamaya geçirdiği zaman da onlar da öğrencide karşılık bulduğunu görebilirler.
05:38Şöyle ki, tabii ki öğretmenlerin de bu anlamda geri bildirimleri çok önemli.
05:42Bu model yeni, 3. yılımıza girdik işte biliyorsunuz ilk mezunlarını vermedi.
05:46Öğretmenlerin geri bildirimiyle tabii ki gelişim alanlarını destekleyecek ve bu müfredatı, bu modeli çok daha gelişmiş bir hale kesinlikle getireceğiz.
05:56Ama dediğim gibi öğrencilerin arkasında durmalıyız ve onları doğru materyallerle beslemeliyiz.
06:02Yani Türkiye Yüzyılı Marif modelini sınıflarda uygulayabilmeleri için onlara gerçekten değerli ve yeterli materyal sağlamaya devam etmeliyiz.
06:10Bu modelin başarısına ilerleyen yıllarda nasıl değerlendirmeliyiz?
06:16Öğrenciler bir müfredata tabi tutulduktan sonra işte LGS, YKS gibi sınavlara giriyorlar ve akademik başarılarını ölçüyoruz biz orada.
06:24Akademik başarı tabii ki önemli ama diğer taraftan biz bu müfredatta sadece bilgi vermiyoruz dedik, beceri temelli bir yaklaşım sunuyoruz
06:31dedik.
06:32O zaman bizim bu müfredatın başarısından anladığımız şey sadece akademik başarı olmamalı.
06:38Yani değerlere sahip, erdemli bireyler yetiştirebiliyor muyuz?
06:42Ve işte yapay zeka çağında olduğumuzu konuşuyoruz ama yapay zeka ile ilgili en büyük endişelerimizden bir tanesi de etik.
06:50Gerçekten teknolojiyi etik kullanabiliyor mu?
06:53Öğrendiğini bir problem karşısında kullanıp o problemi çözmeye yönelik, kendini tanımaya yönelik, eleştirel düşünmeye yönelik, her kendine verileni kabul etmeden
07:05sorgulamaya yönelik bireyler yetiştirebiliyor muyuz?
07:08Eğer bunları toplum içerisinde bütün halka toplumun tabanına yayarak gözlemleyebiliyorsak o zaman deriz ki bu model başarıya ulaşmış.
07:17Evet, peki Türkiye 100 yılı marif modelini tek bir cümle ile özetlemenizi istesek ne söylersiniz?
07:23Çocuklarımıza yalnızca bilgi kazandırmaya odaklanmayan, becerilere odaklanan, problem çözme becerisi, eleştirel düşünme becerisi, kendini tanıyabilme, değerleriyle, etik değerleriyle birlikte bütün
07:37bu becerilerini uygulamaya sokabilen bireyler yetiştirmeye yönelik ve zamanında adım atılmış bir model olarak tanımlayabiliriz Türkiye 100 yılı marif modelini.
07:47Evet, teşekkür ediyorum tüm verdiğiniz bilgiler için.
07:49Ben teşekkür ediyorum.
07:50Evet, okulların açılmasıyla birlikte ilk hafta öğrencilerimizin tümünü etkileyecek bir konuyu değindik bugün.
07:57Türkiye 100 yılı marif modelini daha yakından tanıdık ve gelecekte öğrencilerimize neler katacak, biz nasıl ölçüp bu konuyu değerlendireceğiz, tüm
08:05soruların cevaplarını aldık.
08:06Bugün doping hafızadaydık, öğrenme deneyimi direktörü Sayın Hüseyin Kurt cevapladı sorularımızı.
08:12Tekrar görüşmek üzere.
Yorumlar