00:00Si comparamos los resultados de las últimas mediciones que ha hecho PIS en el país,
00:08los aprendizajes han ido mejorando en las tres áreas, matemática, lengua española y en ciencia.
00:16Solo que el país viene de los últimos lugares y todavía no ha dado el salto esperado,
00:23pero sí hay mejora. De la misma manera que quiero destacar la visión que tienen los estudiantes,
00:33los profesores dominicanos, en donde un 83% de los estudiantes califican de excedente el apoyo que le dan sus
00:44docentes.
00:45Nosotros como sindicato hicimos un congreso pedagógico y entregamos al Ministerio de Educación
00:53las propuestas de más de 100.000 maestros consultados de los cambios que hay que hacer en los programas educativos
01:03y en la transformación curricular y de cómo mejorar la gestión y la inversión en infraestructura
01:12y en materiales pedagógicos en los centros educativos.
01:16PIS no solamente mide conocimiento, también mide la estructura, mide al personal, mide hasta el mobiliario.
01:25Y entonces en este país las necesidades de infraestructura, la falta de baño, la falta de agua, la falta de
01:33luz,
01:34la falta de ventilación incide en que no haya un aprendizaje de calidad.
01:39Pero también aquí hay que volver a la lectura expresiva, a la lectura comprensiva, al dictado, a la caligrafía,
01:47porque lo que arroja PISA es que la comprensión lectora y el razonamiento lógico en la República Dominicana está abajo.
01:54Y no solamente esta vez es para el país e incluso para las grandes potencias, porque PISA ha arrojado muchas
02:01cosas.
02:02Se manejan los indicadores que sectores desean que se manejen.
02:06Pero PISA también ha dicho que el manejo de la tecnología y de la IA ha bajado la calidad de
02:12la lectura y la comprensión de la lectura
02:14en los estudiantes de todo el mundo.
02:17Todo el mundo va a buscar lo que ha producido la IA y la producción mental entonces de cada estudiante
02:26ha ido bajando.
02:27Por lo tanto, yo pienso que PISA tenemos que cogerlo como un instrumento para la reflexión,
02:36para abocarnos a un diálogo con todos los actores del proceso educativo,
02:42no para buscar culpables, sino para ocuparnos de soluciones que nos lleven en la próxima medición a tener mejores resultados.
02:50¡Gracias!
02:54¡Gracias!
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