00:00D'abord, notre sujet pour commencer cette émission avec vous, c'est Bruno Le Maire qui propose la maternelle dès
00:07l'âge de 1 an au lieu de 3 pour combattre les inégalités et la baisse du niveau scolaire.
00:13Alors à cet âge-là, certains enfants ne marchent même pas encore. Il faudrait donc transformer l'école en quasi
00:17-crèche pour sauver l'école.
00:18Faut-il vraiment commencer par raccourcir l'enfance ? N'est-ce pas arracher l'enfant à sa famille ?
00:24On a Stéphane Clerget, pédopsychiatre dans le studio d'Europe 1. D'abord, Gabriel Cluzel, puis Arthur Devatrigan.
00:31Non mais quelle mouche l'a piqué, honnêtement. Je ne m'en suis toujours pas remise.
00:37Si vous voulez, c'est le syndrome de la fuite en avant qui est d'ailleurs assez général dans le
00:41monde politique.
00:41C'est-à-dire que l'école a échoué, on n'a qu'à dire que c'est la faute
00:44de la famille.
00:45Et puisque c'est ainsi, on va commencer l'école encore plus tôt.
00:48En cela, Bruno Le Maire, que l'on croyait, et que certains croyaient encore peut-être un peu à droite,
00:53s'inscrit dans les pas de Vincent Péillon, vous savez, qui voulait sortir les enfants de leur déterminisme familial.
01:02Je fais remarquer que déjà depuis 2019, l'école, qui jusque-là était obligatoire qu'à partir de 6 ans,
01:08l'est à partir de 3 ans.
01:10C'est-à-dire qu'autrefois, il n'y a pas si longtemps, avant 2019, on mettait ces enfants par
01:14exemple à 3 ans le matin,
01:15puis si on voulait les garder pour la sieste l'après-midi, on pouvait les garder s'ils étaient un
01:19peu patraques, si bon.
01:21Bref, et là, aujourd'hui, non, ils font une journée complète.
01:25Et donc, il faudrait avancer cela à un an.
01:27Déjà, c'est un autre métier, les instituteurs, c'est complètement autre chose.
01:32Donc, oui, vous avez raison, vous avez parlé de crèche, c'est de l'ordre de la crèche, évidemment.
01:37Moi, pour avoir eu un certain nombre d'enfants, je sais qu'à cet âge-là, la séparation est quelque
01:42chose de difficile.
01:42Elle l'est à 3 ans, alors a fortiori à 1.
01:45Donc, il me semble que c'est quelque chose que l'on pourrait prendre en ligne de compte.
01:48Et puis, je me demande s'il n'y a pas un non-dit aussi.
01:52Est-ce que, dans une montée massive de l'immigration, Bruno Le Maire ne se dit pas,
01:58bah oui, avoir des enfants auxquels on pourra parler français à l'école,
02:02alors qu'ils ne parlent pas français à la maison, ça va développer un vocabulaire qui ensuite leur fait défaut.
02:09Je me demande si derrière, il n'y a pas cet argument-là.
02:11Il ne l'a pas donné, parce qu'évidemment, c'est un argument tabou.
02:14Mais je ne vois pas d'autre explication que celle-là, parce que sinon, c'est absolument baroque.
02:19Absolument baroque.
02:21Alors, c'est...
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