00:00Decidió no mandar a su hijo al colegio.
00:03No.
00:05Él no eligió compartir ni estar con 30 pibes en el aula, dijo la mamá.
00:14Vemos y escuchamos.
00:15Están cuestionando a mí que por qué no mi hijo no va al colegio, no va al colegio.
00:19¿Para qué quiero que vaya al colegio?
00:20¿Qué me importa que vaya al colegio y le enseñen en el colegio?
00:25Que hace 100 años atrás, ¿cómo era el comercio?
00:27¿Cómo empezó el comercio hace 100 años atrás?
00:30¿Qué me importa?
00:31¿A él qué le importa?
00:33De última se lo cuento en un almuerzo como anécdota.
00:37Yo quiero que él sepa el comercio de ahora en adelante.
00:39Que salga a la vida el día de mañana con la frente en alto, con la información que necesita.
00:44Que estudie inteligencia artificial, que estudie robótica, que estudie educación financiera.
00:50Eso quiero para mi hijo.
00:52¿Sí?
00:52Ah, la sociabilización.
00:54¿Qué me importa la sociabilización?
00:58O sea, ¿quién dijo que yo tengo ganas de encerrar a mi hijo en una habitación de 5x5 con 30
01:04personas que él no eligió para ser sus amigos?
01:07Él no eligió estar ahí.
01:10Yo mucho menos, obvio.
01:12¿Por qué condicionarlo a él?
01:14Que tiene que ir a un aula, encerrarse y estar con 30 niños que él no eligió.
01:19Él no eligió.
01:21Mi hijo hace actividades que a él le gusta.
01:22Bueno, aquí la polémica a raíz de este testimonio que deja esta señora que decidió no mandar a su hijo
01:27al colegio por estas cuestiones que recién enumeraban.
01:30Es muy personal el tema del colegio, pero yo creo que la función clave del colegio es la socialización.
01:35La buena y la mala, porque conocés, obviamente, chicos y chicas que tenés a tu amiguito, el enemigo, el del
01:41bullying.
01:42Los límites ajenos, chicos, también del respeto hacia el otro, que no son los límites que tenés en tu casa
01:49con la confianza que tenés con tu familia.
01:51Porque después de ahí vas a tener que ir a laburar y en una empresa te vas a tomar con
01:57cosas que te hubieran pasado en el colegio, no sé, amigos, enemigos, no sé.
02:01Claro.
02:02Por eso, me parece.
02:04Y aparte lo dicen todos los psicólogos.
02:05Las habilidades blandas.
02:07El tema de la sociabilización.
02:09Hoy es un conjunto de, primero, obviamente, los contenidos, pero también del tema de socialización para cualquier trabajo.
02:16¿Cuántos hemos tenido compañeros que eran por ahí hiper mega 10 y les costaba la parte social y les ha
02:21costado integrarse al mercado laboral?
02:23Bueno, inclusive en la pandemia, que muchos chicos tuvieron que quedarse en casa, afectó un montón a los chicos a
02:27socializar.
02:29Hablando de la pandemia, justamente por mujeres, por gente, por mujeres, hombres, no importa el género.
02:34Por gente como esta, merecemos cuatro pandemias.
02:39Merecemos cuatro pandemias más y el dólar a cinco mil pesos.
02:42Tranquilo.
02:43No, no, no puede ser, va.
02:45Ahora, algo tiene razón la señora, vamos a darle una.
02:49Para mí tiene razón en que falta educación financiera.
02:52Ahora, eso no te lleva a sacar a tu pie del colegio.
02:55En todo caso, si sabe tanto esa que le enseñé eso.
02:57Yo te puedo explicar educación financiera a los siete años, que a los quince no te va a cambiar, no
03:01te vas a acordar de nada.
03:02Y va a cambiar todo también.
03:04Pero no vas a tener anécdota de, no sé, jugar en el patio con tus amigos, a lo que sea.
03:08A la figura.
03:09Porque más allá que después, hay recuerdos ingratos muchas veces en el colegio.
03:13Pero muchos recuerdos, muchos amigos te quedan, te perduran.
03:16¿Quién no le queda a un amigo del colegio?
03:18No sé, el primario.
03:18Incluso la facultad.
03:19Uber, chico, porque la parte de la infancia, pero la parte de la adolescencia también.
03:23Que te guste un chico o una chica que, esa parte también.
03:28Hay que vivir.
03:29¿Me enamoraste?
03:29¿No te había enamorado?
03:30Claro, me enamoraste.
03:32¿No te había enamorado?
03:32¿No te había enamorado?
03:33¿No te había enamorado?
03:33¿En serio?
03:34¿No te había enamorado?
03:34Los rebotes.
03:36Los rebotes que es cola.
03:37¿Vos la querés bailar?
03:38No, no, no, doscientas veces hasta que, bueno.
03:40El chico está solo en la habitación.
03:41Pará, y además, si quieres robótica, que vaya a un industrial, dice, quiero que aprenda robótica.
03:46El Manuel Belgrano acá en Cochamba de Anfune, tiene óptica, robótica.
03:50Que vaya a una escuela pública, que le enseñe robótica.
03:52¿Qué le pasó a ella?
03:53¿Qué le pasó a ella en la vida para llegar a tomar esta decisión?
03:58No, quizá, bueno.
03:59¿Qué pasó?
04:00¿Pero esto es legal?
04:01Porque además, ella dice...
04:02Porque no cualquiera toma esta decisión.
04:03Personas que no eligió conocer, igual te pasa en la vida, que te cruzás con un montón de gente,
04:08gente buenísima, gente malísima, en todo momento, y también eso te va a formar.
04:13Y desde chico tenés que saber lidiar con un montón de...
04:16Claro, tal cual, porque si no, lo tiene como una cajita de cristal al nene,
04:20y le va a hacer un daño que después puede ser irreparable.
04:23Pero igual, ¿esto es legal?
04:24Eso es verdad.
04:25A ver, en algún momento, cuando vos entras a trabajar, te piden, obviamente, estudios,
04:29secundarios y eso, y lo pueden cotejar, incluso, si está el título escrito,
04:33cuando vas a buscar el título secundario, por ejemplo, está escrito en un lugar
04:35que la empresa te contrata, puede revisarlo, bueno, tremendo.
04:40Sí, ahí contestamos justo, por eso decíamos.
04:42Bueno, el debate está abierto.
04:44El debate está abierto.
04:46La mente no.
04:47La esperamos, la señora su...
04:49¿Quiere que más?
04:50Claro, podemos hacer un mano a mano acá con ella para que nos explique mejor.
04:53Ni hablar.
