00:00Rentrée scolaire, alors on a tous eu des enfants, pour ceux qui nous écoutent,
00:04qui ont des enfants encore en bas âge, qui sont allés au collège, au lycée.
00:07Alors c'est une rentrée par petits à coups, ça a démarré hier, il y a encore aujourd'hui,
00:13il y a demain, voilà, et en théorie cette semaine, tout le monde est rentré.
00:18Alors je vais vous présenter une jeune fille, vous allez pouvoir vous poser la question,
00:22parce que c'est vrai que des fois, chez les plus jeunes, la motivation d'aller à l'école...
00:25Pietre, l'école c'était comment ? C'était l'envie d'y aller ou il fallait y aller ?
00:28Moi j'étais très content de rentrer de vacances pour aller à l'école,
00:31mais c'était surtout pour retrouver mes copains et les copines.
00:34Les profs c'était accessoire, c'était après ça.
00:36J'aimais bien l'école aussi, c'est pour les copains aussi, également.
00:39Bon élève ?
00:41Moyenne de combien ?
00:4212-13, c'est haut talent quoi tu vois.
00:45Gauthier ?
00:45Je n'ai jamais été aussi heureux que le jour où j'ai eu le bac et que c'était
00:48terminé pour de bon.
00:49Ah oui ?
00:49Ah oui, c'était vraiment une libération pour moi.
00:51Une libération, d'ailleurs j'ai quitté ensuite la ville où j'étais quasiment le lendemain.
00:57Je te sens tellement bon élève.
00:59Je te sens déjà l'arrêt sur le côté, je te sens déjà l'élève modèle.
01:04Moi je l'imagine bien au premier rang, les mains comme ça à la trousse, bien réglées.
01:09Mais c'est là où, comme quoi l'habit ne fait pas le moine, l'arrêt ne fait pas le
01:13bon étudiant.
01:14C'est-à-dire que j'étais très inégal.
01:17Je ne connaissais pas ce discours.
01:18Non, je ne la connaissais pas.
01:19L'arrêt ne fait pas le bon étudiant.
01:23C'est quoi qui revenait sur les bulletins ?
01:24Et j'avais eu le record de mots dans le cahier de bord.
01:28Ils avaient dû rajouter une page à l'agrafeuse.
01:29C'était quoi, bavard, bavardage ?
01:31Un bavard, fait l'imbécile, veut faire rire la classe, etc.
01:35Vous allez entendre cette demoiselle.
01:36Elle s'appelle Inès, une très jeune influenceuse qui poste régulièrement des petits contenus.
01:41Elle explique à sa mère pourquoi elle veut arrêter l'école.
01:43Alors c'est un droit, il y en a peut-être qui nous écoutent.
01:45Ça dépend son âge aussi.
01:46Mais il y en a qui ne sont pas faits pour l'école, ça ne sert à rien.
01:48Ça peut être plus compliqué de les entraîner dans un chemin qu'ils préfèrent travailler plus tôt.
01:52Mais alors cette demoiselle, elle a une raison particulière.
01:53Pourquoi j'arrête l'école ? Parce que je suis sur les réseaux en même temps, du coup.
01:58Et école plus réseau, c'est compliqué, mentalement, physiquement, psychologiquement.
02:02Je ne suis pas trop d'accord avec toi.
02:04Je te conseille de le faire.
02:06Attention.
02:06Parce que tu peux aller à l'école encore.
02:08L'année dernière, tu l'as fait.
02:10Et franchement, ça se passait bien.
02:12Tu faisais tes cours.
02:14Après, tu rentrais.
02:15Oui, mais dans mon cerveau, il n'y a que moi que je sais ce que j'ai ressenti.
02:18Tu avais des moments pour toi aussi.
02:20C'est vrai que ce n'était pas facile.
02:23Je n'ai même pas tenté d'aller faire mes ongles.
02:24Et oui.
02:25Ah, bah oui.
02:26Mais on ne l'avait pas vu venir.
02:28Elle n'a pas le temps de faire ses ongles.
02:30Il y a cours de physique chimie.
02:31Bah oui, mais vous ne l'avez pas vu venir celle-là.
02:33Depuis quelques jours, il y a l'interdiction du portable au lycée également.
02:36Alors ça, j'ai l'impression que c'est très compliqué.
02:37J'ai l'impression qu'il faut prendre des pochettes.
02:40Les jeunes donnent des pochettes.
02:41On met le téléphone dedans.
02:42On le loque.
02:43Et on leur enlève le...
02:44Ça doit être une gestion.
02:45Ça doit être compliqué.
02:46Je me dis que ce truc, ça va durer jusqu'aux vacances de la Toussaint.
02:49Non, ils ne peuvent pas.
02:50Ils ne peuvent pas revenir en arrière.
02:51Mais le problème, effectivement, quand tu as 700 élèves dans un lycée,
02:54c'est-à-dire qu'il y a un surveillant qui est juste là pour zipper et dészipper.
02:58Attendre qu'il perde des portables.
03:00C'est sûr que ça va se terminer comme ça.
03:02Celui qui va arriver avec son iPhone 17, on va lui rendre un Nokia.
03:04Oui, c'est ça.
03:05Mais non, il va être content.
03:07C'est pas le lien.
03:07Ou la grosse valise qu'avaient nos parents.
03:09C'est la valise que tu posais sur la table.
03:10Alors écoutez, cette jeune fille.
03:12Alors elle, elle est très, très embêtée.
03:13Elle est au bout du rouleau.
03:15Comment on va faire pour regarder les emplois du temps ?
03:17Comment on va faire pour...
03:17Un papier, ça marche ?
03:18Un papier ? Non, ça ne marche pas.
03:20Avec l'emploi du temps, ça ne marche pas ?
03:21Non, parce que si jamais il y a un prof absent à la dernière minute,
03:24comment on fait pour savoir ?
03:25On l'affiche dans le hall.
03:26Ils ne font pas faire ça.
03:27On détend les téléphones portables.
03:30Je poserai bien cette question qui fait un tantinet vieux con.
03:34Mais comment on faisait, nous ?
03:36Sur notre carnet de correspondance, derrière, il y avait l'emploi du temps.
03:39Ben voilà, on est d'accord.
03:40Mais même moi, c'est comme ça.
03:40Non, c'est encore comme ça d'ailleurs aujourd'hui.
03:42Moi, j'avais les téléphones à clapper ou qui polissaient.
03:44Il n'y avait pas autant les iPhones.
03:45Moi, je me souviens de cette période absolument merveilleuse
03:48où tu attends que les profs passent.
03:50Oui, c'est ça.
03:51Et tu commences à regarder ta montre et tu dis
03:52« Dans cinq minutes, s'il n'est pas là, c'est qu'il ne viendra jamais. »
03:55Et quand tu rentrais, à l'entrée, tu avais justement le tableau
03:57où il y avait le nom des profs absent aussi.
03:59Elle est embêtée, même pour se rejoindre à la récré.
04:01Je vais rentrer dans un lycée, je ne connais personne.
04:03Et du coup, je comptais un peu m'appuyer sur mon téléphone
04:05pour passer les récré.
04:07Tu vas être obligé de sociabiliser.
04:09Il faut discuter.
04:09Oui, voilà, un petit peu.
04:11Et il y a le journaliste de Brut qui a demandé aux élèves
04:13combien d'heures ils passaient chaque jour sur leur téléphone.
04:14Je vous le dis tout de suite, je vais commencer à prendre le vôtre
04:17parce que je vais passer par vous.
04:18Combien de temps passent-ils sur leur téléphone ?
04:21Alors, je vous préviens, les chiffres sont violents.
04:23C'est quoi votre temps d'écran, rappelez-moi ?
04:2412 heures par jour.
04:2512 heures ?
04:25C'était les vacances.
04:26Oui, c'était les vacances.
04:27Moi, c'est entre 9 et 12 heures.
04:29Attendez, mais du coup, là, ça va être un énorme changement pour vous, là.
04:32Ah oui, pas trop pour moi.
04:33Je peux passer de 12 heures à 1 heure si je veux.
04:35Je suis disciplinée, je peux ?
04:3812 heures.
04:3912 heures.
04:39Alors, comment on fait pour regarder ?
04:41On va sur quoi ?
04:41C'est des gens qui nous écoutent, veulent faire la même chose.
04:43Ça dépend du téléphone, mais tu vas sur le tien pour l'iPhone, par exemple.
04:45Tu vas en réglage.
04:46Ça doit être à peu près pareil pour tout le monde, oui.
04:47Et temps d'écran, tout simplement.
04:48Et c'est où ?
04:49C'est tout en bas.
04:51Tu tapes temps d'écran, sinon dans la barre de recherche de l'iPhone.
04:53J'en remercie.
04:54Et là, tu as ton temps d'écran moyen qui apparaît.
04:56Je regarde temps d'écran.
04:57J'ai fond d'écran, ça n'a rien à voir.
04:58Non, ça n'a rien à voir.
04:59Temps d'écran, Gauthier, 6h45.
05:02Moyenne quotidienne, 6h45 ?
05:04Oui, 6h45.
05:05Bravo.
05:05Je rappelle que c'est mon outil de travail.
05:07Oui, bien sûr.
05:08Évidemment.
05:09Pietre.
05:10Oui, il est encore en voiture chez toi.
05:125h56.
05:135h56.
05:13On n'est pas loin.
05:14Et moi, 12h.
05:16Combien ?
05:16Rien.
05:17Non, arrête.
05:18Non, vraiment ?
05:19Arrête.
05:19Non, on est quoi ?
05:21Hein ?
05:22Combien ?
05:248h36.
05:25Bien, 8h36.
05:28Oui, je ne peux pas mieux faire.
05:29Je pense que je peux atteindre 9h.
05:30Tu peux mieux faire, oui.
05:31Je pense qu'en travaillant bien,
05:32je peux attendre de rester avec tout.
05:34Dans un instant.
