00:00Un gusto saludarte desde Holguín en el oriente de Cuba.
00:04Hemos estado siguiendo el inicio de un nuevo curso escolar que comenzó hoy en todo el país.
00:10Pues justamente te cuento que alrededor de un millón cuatrocientos mil estudiantes
00:14se regresaron a las aulas en más de diez mil instituciones educativas
00:18en un periodo lectivo que por las propias autoridades, justamente las propias autoridades
00:22han definido con una característica fundamental, mayor presencialidad,
00:26pero también flexibilidad y respuestas diferenciadas de acuerdo con las condiciones de cada territorio
00:32y cada escuela, catorce provincias.
00:35Y es que Cuba comienza este curso en medio de una situación económica y energética excepcional.
00:40Hablamos de las dificultades con el combustible, el transporte, la electricidad y los recursos materiales
00:46que no son ajenos al sistema educativo.
00:48Por el contrario, están obligando a modificar horarios, modalidades de asistencia y formas de organización
00:53para garantizar la continuidad de las clases.
00:57Uno de los principales desafíos es el profesorado.
01:00Justamente, según datos de la prensa oficial, la cobertura docente nacional ronda el 73%
01:06para enfrentar el déficit se incorporan estudiantes universitarios,
01:09profesionales de otros sectores y docentes jubilados.
01:12Te cuento que la situación es particularmente compleja en La Habana,
01:16hacia donde se han trasladado unos 3.000 profesores procedentes de esta zona,
01:21del oriente del país, específicamente del oriente del país.
01:25Pero este no es el único problema justamente que está enfrentando el sistema.
01:30También existen dificultades con los uniformes escolares.
01:33La producción de las prendas para este curso estuvo severamente afectada
01:37por las interrupciones eléctricas, la falta de combustible
01:40y también las dificultades para disponer de determinados insumos.
01:44No obstante, así se aseguraron para los inicios.
01:47En la enseñanza primaria, la producción alcanzó apenas una parte de las necesidades previstas.
01:51Por eso se han establecido alternativas para que ningún estudiante quede fuera del aula
01:56por no disponer, en este caso, del uniforme tradicional.
02:00Y está también el factor energético.
02:02Los apagones han afectado directamente la vida de las familias
02:05y, por supuesto, las condiciones para estudiar,
02:08desde preparar una tarea o utilizar un dispositivo electrónico
02:12hasta garantizar el funcionamiento de determinados servicios en las propias escuelas.
02:17Te cuento también que en marzo el sistema educativo ya había tenido que actualizar
02:22sus medidas para garantizar la continuidad del curso
02:25ante la contingencia energética que ha vivido Cuba.
02:28Ahora esas experiencias forman parte de la preparación de este nuevo periodo lectivo.
02:33En el oriente cubano, justamente donde estamos ubicados,
02:35esta realidad tiene además una dimensión territorial.
02:38¿Por qué hablamos de esto?
02:39Me refiero a Santiago de Cuba, por ejemplo, inicia su curso con 1.246 instituciones educativas,
02:45incluidas escuelas, situadas en zonas intrincadas,
02:48donde el desafío es garantizar que los servicios educativos
02:51lleguen también a comunidades alejadas.
02:54Y mientras Cuba vuelve a las aulas,
02:55el desafío va más allá de garantizar el primer día de clases.
03:00Se trata de sostener durante los próximos meses
03:02el vínculo justamente entre estudiantes y maestros,
03:06mantener la mayor presencialidad posible
03:08y evitar que las dificultades económicas, energéticas y de transporte
03:11terminen afectando la continuidad de la educación en Cuba.
03:14Así estoy despidiendo este contacto desde el oriente del país.
