00:02¿Estamos listos?
00:30Los baños, la parte de la plomería y el cubrido de los pisos no están terminados.
00:35Durante todo el fin de semana, el sábado, estuvimos aquí presentes con brigadas del personal que trabaja con nosotros.
00:40A los fines de ver, lo más que avanzábamos para poder iniciar este año, pero lamentablemente, todavía los pisos no
00:47están terminados.
00:48Tenemos la esperanza que en el día de hoy nos entreguen el tercer nivel y que puedan avanzar y terminar
00:54el segundo nivel.
00:55Para ver si el próximo lunes, como tal, pudiéramos iniciar, porque terminado ese pulido, tiene que haber un proceso de
01:03limpieza profunda.
01:05En sentido general, creo que hay que poner prioridad esa parte.
01:10No depende de nosotros, esto depende de la mano del minero, informaciones que hemos manejado.
01:15Hemos escuchado que el contratista, hay una parte económica que no ha recibido de parte del ministerio y tal vez
01:23por eso la lentitud en los trabajos.
01:28¿Su nombre?
01:30Mi nombre es Añil Tánchez, soy maestra del primer ciclo de la Escuela de la Cartagena, Puerta Latina.
01:35Como ustedes ven, estamos mal porque nuestros estudiantes no han regresado y no están las condiciones para que ellos regresen.
01:43No tenemos baños, no tenemos el inmobiliario completo, la escuela están pintándola, remodelando pisos, nos faltan escritorios, el escritorio está
01:55quemado, nos faltan muchísimas cosas.
01:59Entonces, a veces creen que nosotros nada más reclamamos por un aumento de sueldo o por algo económico y no.
02:07No, nosotros estamos reclamando la mejora educativa para todos, tanto para nosotros como docentes como para los estudiantes y las
02:16familias.
02:17Una escuela en condiciones precarias no funciona.
02:21Nosotros necesitamos que lo que se dice sea la realidad, que no tomen un ejemplo de una escuela que se
02:27ve muy bien para pretender que todas están en las mismas condiciones.
02:32Nosotros como docentes lo que buscamos es que nuestros estudiantes estén bien, que vengan aquí, no sé, a una guardería,
02:42a un lugar donde ellos se formen como personas, que construyan conocimiento al mundo de nosotros.
02:49Pero en estas condiciones sería imposible decirlo, pues esperamos que las autoridades rápidamente ejecuten para que nosotros con alegría podamos
03:00recibir a nuestros niños pronto.
03:03Gracias.
03:05Espero que te aparezcan, porque no tengamos problemas.
03:08Listo.
03:10Muy bien, buenos días, mi nombre es Eduardo González.
03:13Buenos días, soy maestro aquí en esta escuela, ahí va a estar ahí no contaba a ti.
03:19Como decía una colega anteriormente, estamos aquí dispuestos a darnos de nosotros, a preparar, a preparar nuestros estudiantes para un
03:30nuevo país.
03:31Pero lamentablemente las condiciones no lo ameritan.
03:35Como pueden notar, en esta escuela todos los maestros estamos aquí.
03:39No como algunos periodistas que están por ahí acabando, como docentes, que no quieren trabajar.
03:45Nosotros queremos trabajar.
03:47Las condiciones en las que no están dadas.
03:50Ya que, de una u otra manera, las autoridades no han estado planificadas a tiempo para resolver las condiciones
03:56que estén acordes a como se necesitan para que nuestros estudiantes puedan aprender y desarrollar competencias.
04:04Por otro lado, y no menos importante, ya hemos llamado al presidente y a nuestro ministro, Luis Miguel Becanos,
04:14para que por favor se escuercen para poner lo que se necesita de tarde aquí, los talleristas.
04:20Estos estudiantes vienen con el amor de aprender, pero es demasiado ahora.
04:26Ellos se estresan.
04:27Ya después de almuerzo, ellos no tienen clases.
04:29Ellos necesitan que les tengan talleristas de acuerdo a sus necesidades e intereses para que ellos puedan desarrollar competencias
04:40y tener un país más desarrollado, por favor.
04:44Gracias.
04:47Se puede.
04:48Mira, realmente esto sucedió no por culpa del maestro, porque siempre quieren tirarnos a nosotros el lado.
04:57Sin embargo, nosotros estamos aquí hoy, pero el ministerio no cumplió.
05:02Siempre el maestro que tiene el dedo cruzado o dicen, ah, no, a veces no quiere trabajar.
05:07Nosotros sí estamos aquí dispuestos a trabajar.
05:10Pero el ministerio es quien nos cumple, no somos un maestro.
05:14El inicio de...
05:16Su nombre, por favor.
05:17Claro.
05:20El inicio ha sido un poco caótico, ya que aún están remozando la escuela.
05:28Cuando yo como docente siento que si se iban a remozar las escuelas, el ministerio, lo que debió ser hacer
05:36a tiempo estas emociones
05:38para que pudieran iniciar hoy o ayer, fue hoy, hoy.
05:45Entonces, debido a que el ministerio no vio la partida o no mandó a los ingenieros que tenían que hacer
05:52la cosa de lugar aquí,
05:53hoy no estamos con los niños y les todas lamentando de eso.
05:58Muchas gracias.
06:01Queríamos comenzar hoy.
06:03¿Por qué?
06:04Porque eso nos trae una consecuencia.
06:06Atraso del trabajo.
06:08Se nos acumula el trabajo después.
06:11En realidad sí queríamos comenzar hoy.
06:13Pero estamos aquí, lo que es reciclar, avanzando para cuando entren los niños.
06:21Esperamos que esto sea rápido.
06:24Gracias.
06:41Gracias.
06:55Gracias por ver el video.
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