- il y a 11 heures
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00:00Je vais vous apprendre quelque chose aujourd'hui, c'est parfois ok de laisser tomber ses rêves.
00:04Des années que je fantasme le retour de Bully, l'anti-GTA de Rockstar en milieu scolaire,
00:08sauf que Rockstar s'y met pas, trop occupé et on peut le comprendre.
00:12En attendant, on découvre Edgefield High, Rock the School,
00:15un monde ouvert ultra inspiré qui reprend l'humour, les clichés d'ado et le principe
00:20retourner le lycée dans lequel on vient d'arriver.
00:23Quoi comment ça on dirait un mauvais jeu porno trouvé sur Steam ?
00:26Moi aussi j'ai remarqué, mais je peux pas vous laisser dire ça,
00:29parce qu'en réalité c'est pire.
00:31Voici ce qu'il se passe quand on a les désillusions trop tenaces.
00:39Y'a une grosse raison pour laquelle on adore Bully,
00:41c'est que ça nous rappelle les films d'ado des années 2000 un peu débiles.
00:44Ce genre de prod qu'il vaut mieux toujours garder dans nos souvenirs
00:47parce que les blagues ont mal vieilli.
00:48Le jeu commence un peu comme ça, façon téléfilm du mardi après.
00:52Notre ado Sam se réveille dans sa chambre remplie de posters de Rock,
00:56sa mère le presse un peu pour l'amener à l'école,
00:58on bouge sur des accords de guitare.
01:00De suite la BO est pas formidable, mais elle respecte la charte.
01:03On explore le jeu avec l'esprit ouvert.
01:05On est sur une production indépendante qui aime développer des idées non exploitées
01:09et rien que pour ça, ça force le respect.
01:11Malgré tout, c'est déjà très difficile de prêter une quelconque qualité immersive au jeu.
01:15La faute au modèle 3D, les visages sont totalement figés,
01:19l'aspect plastique général saute aux yeux,
01:21on se mange un gros malaise en pleine uncannivalée
01:24avec des plans serrés sur les visages des persos
01:26qui durent beaucoup trop longtemps dans un silence de mort.
01:29La mère surtout me fait énormément de peine.
01:31Elle a une mine grisâtre au fond du trou
01:34mais elle arrive quand même à parler de manière assez enjouée.
01:37C'est impressionnant.
01:46Ce décalage, on le constat sur tous les personnages.
01:49C'est très difficile de lire une émotion sur leur visage
01:51et j'ai parfois même du mal à piger leurs actions.
01:54Sur le plan technique et de la mise en scène,
01:57c'est un festival de mauvais choix et de ruines d'intégration.
02:00Les transitions sont inexistantes,
02:02les cutscenes coupent brutalement avec des sauts d'images sauvages
02:04et des plans figés malaisants sur les PNJ.
02:07Et est-ce que j'ai vraiment envie de parler du mec
02:10qui va nous faire visiter l'école
02:11et qui a exactement la même tête que nous
02:14avec juste une coiffure différente ?
02:16Pas maintenant.
02:16Et on va revenir sur ce clone.
02:18Globalement, le travail de doublage n'est pas vraiment bon.
02:20Quand les acteurs forcent un peu leur voix pour incarner le rôle,
02:23ça s'entend à des kilomètres.
02:28Il sera bien difficile de prendre ce jeu au sérieux.
02:31Honnêtement, les premières scènes sont ultra bancales
02:33mais pour l'instant, ça reste amusant.
02:35Pour la simple et bonne raison
02:36que ça me fait vachement plus penser
02:38à la nanardise de The Room qu'à American Pie.
02:41Et je vais pas m'en plaindre.
02:42Oh, hi, Mark.
02:43Ok, revenons à nos moutons.
02:45Ça me débarque à l'école
02:46et comme tout ado normalement constitué,
02:48il vient ici pour mettre le bordel.
02:50Les devs ont a priori créé un PNJ
02:52pour représenter chaque archétype précis.
02:55Le mec, un peu méchant mais cool,
02:57la blonde, bimbo,
02:59l'antipode, rebelle,
03:00les mots,
03:01le loup-garou sportif.
03:03Vous vouliez du bon cliché de film d'ado,
03:05vous êtes servi mais uniquement en surface.
03:08Les dialogues enchaînent une accumulation de stéréotypes
03:11d'une pauvreté affligeante.
03:13Le jeu n'apporte aucune substance,
03:15aucune identité
03:16et on a presque l'impression
03:17qu'ils ont utilisé un générateur automatique
03:20de phrases de films nuls
03:21pour écrire le script.
03:30Si vous essayez de suivre une discussion
03:33au milieu d'un groupe,
03:34vous remarquerez vite
03:35qu'ils lâchent en boucle
03:36et indépendamment les mêmes phrases bidons.
03:42Et personne ne vous remarque,
03:43je suis littéralement un fantôme ici.
03:46Ou alors est-ce que c'est eux les fantômes ?
03:52La vérité c'est qu'il n'y a vraiment pas grand chose
03:54à faire dans ce lycée
03:55et au passage je n'ai toujours pas compris
03:56pourquoi la prof d'anglais me drague comme ça.
04:05En réalité, Sam vient surtout
04:07poursuivre un emploi du temps
04:08pas du tout équilibré
04:09pour un jeune de son âge.
04:11Les matières correspondent
04:12à des mini-jeux
04:12dans la veine de ce que proposait Bully.
04:14Des textes à trous en anglais
04:15et en allemand,
04:16uniquement fun
04:17si vous êtes en train d'apprendre
04:19la langue niveau 2.
04:20Bon, en allemand,
04:21je mets tout au pif.
04:22Du placement de capital
04:23sur une carte muette,
04:25ça fait réviser la géographie,
04:26pourquoi pas,
04:27un bon point.
04:28Et en musique,
04:29un sous-guitare héros
04:30vraiment moyen.
04:31Franchement,
04:32la boucle de gameplay
04:33était plus inventive
04:34dans Titeuf Mega Compette.
04:35De toute manière,
04:37aller en cours
04:37sert essentiellement
04:39à gagner de l'argent.
04:40Pourquoi ?
04:41Aucune idée.
04:42L'économie du jeu
04:42défie toute logique.
04:44En dehors de l'école,
04:45on nous promet une tension
04:46avec des patrouilles de police
04:48dans la rue
04:48pour réguler
04:49nos écarts de conduite.
04:51Dans les faits,
04:51la tension se crée surtout
04:53en cherchant désespérément
04:54quelque chose à faire
04:55dans ce monde ouvert,
04:57modeste
04:57et particulièrement creux.
04:59Notez la possibilité
05:00de changer de tenue,
05:02de coiffure,
05:03de se faire tatouer,
05:04d'acheter des vélos,
05:05des accessoires
05:06ou des magazines.
05:06Il y a aussi
05:07des mini-activités
05:08genre livraison de nourriture.
05:10C'est assez long
05:10et bon,
05:12l'interaction avec le décor
05:13est quasiment inexistante.
05:15Je me suis surprise
05:16à chercher un point d'interaction
05:17sur un simple panneau
05:18d'affichage
05:19en vain.
05:20Chose que je ne ferai
05:22jamais d'habitude.
05:23Je suis au moins contente
05:24que la physique du vélo
05:25fonctionne à peu près.
05:27Ça m'a permis
05:27de me balancer
05:28plusieurs fois contre les murs
05:29pour déclencher
05:30des animations ragdoll
05:31plutôt sympas.
05:32Qui dit jeune ado-rebelle
05:34dit castagne évidemment.
05:35Attendez,
05:36pourquoi il y a deux fois
05:36le même mec là ?
05:38Bref.
05:39Et vient le moment
05:40d'aborder le pire du jeu,
05:41son système de combat.
05:43Et là,
05:43je vous laisse juger
05:44un peu par vous-même.
05:58On a déjà vu
05:59moins ambitieux
06:00dans la proposition.
06:01On peut donner
06:01des coups de pied,
06:02des coups de poing,
06:03pousser,
06:04balancer des trucs,
06:05mais l'impossibilité
06:06absolue
06:07de déplacer le personnage
06:08tout en donnant des coups
06:10donne un rendu
06:10d'une rigidité
06:11affligeante.
06:12Le feedback des coups
06:14est inexistant,
06:15les collisions sont chaotiques
06:16et les affrontements
06:17deviennent rapidement
06:19interminables et mous.
06:20En revanche,
06:20fait extraordinaire,
06:21mais sachez que
06:22si vous frappez un policier,
06:24il vous envoie
06:24en cours de maths.
06:25C'est génial.
06:26Alors,
06:26qu'est-ce qu'il nous reste ?
06:27Les quêtes bien sûr.
06:28Le titre en propose
06:2932 principales
06:31et 15 secondaires.
06:32Les objectifs se résument
06:33aux clichés les plus basiques.
06:35Casser la figure
06:36aux sportifs,
06:37draguer les filles
06:38en soirée
06:38ou voler la culotte
06:39d'Ashley.
06:40Certaines missions
06:41ne peuvent être lancées
06:42qu'à des moments précis
06:43de la journée.
06:44Résultat,
06:44le PNJ donneur de quête
06:46va parfois vous attendre
06:47planté là toute la nuit
06:48devant son garage
06:49avant que vous ne puissiez
06:50enfin lui adresser la parole.
06:52Du côté de la structure,
06:53j'aime le fait
06:54qu'elle constitue
06:54de courtes missions
06:55narratives rythmées
06:56et vous trouverez toujours
06:57un problème technique
06:58à souligner
06:59dans chacune d'entre elles.
07:00Genre une mission
07:01de filature à vélo
07:02juste un peu ridicule.
07:03Vous êtes en plein jour
07:04à 2 mètres derrière la cible
07:06et personne ne vous remarque.
07:07A l'inverse,
07:08vous vous infiltrez
07:09chez Ashley,
07:10sa mère vous repère
07:11littéralement
07:11à travers un mur
07:12en béton armé.
07:13Pour braver les 8 à 10 heures
07:14de durée de vie du jeu,
07:15il vous faudra
07:16un sacré courage,
07:17soyez-en certains.
07:18Au final,
07:19H-Field High
07:20est une désillusion complète
07:22qui prouve
07:22qu'un bon concept
07:23et de la nostalgie
07:25ne suffisent pas
07:26à faire un bon jeu.
07:27Si la volonté
07:27de raviver
07:28le fantôme de Bulli
07:29et de rendre hommage
07:30aux Teen Movies
07:31des années 2000
07:32était une intention louable,
07:33surtout venant
07:34d'un studio indépendant,
07:36l'exécution souffre
07:37d'un peu de tout.
07:39Seuls les curieux
07:40armés d'un second degré
07:41à toute épreuve
07:41y trouveront
07:42une petite rigolade passagère.
07:44Mais il n'y a honnêtement
07:45pas grand-chose à sauver
07:46dans ce jeu
07:46si ce n'est le potentiel
07:47de devenir un bon nanar
07:49du jeu vidéo.
07:50Mais même là,
07:51son manque de fun criant
07:52l'en empêche.
07:53En tout cas,
07:54c'est une bonne occasion
07:55de relancer Bulli sur PC.
07:57Et c'est pour toutes ces raisons
07:58que j'attribue au jeu
07:59la note de 6 sur 20.
08:07Sous-titrage Société Radio-Canada
08:08Our world is a fun place
08:09to explore.
08:17Sous-titrage Société Radio-Canada
08:18Sous-titrage Société Radio-Canada
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