00:01Tout simplement imiter sur le modèle que moi j'ai connu, c'est-à-dire permettre aux élèves d'intégrer
00:09des clubs.
00:10Et le fait de faire ce partenariat là, c'est-à-dire que tant que les clubs, d'ailleurs ça,
00:15ça peut être intéressant,
00:17nous on pourrait réduire le coût de la scolarité des élèves à partir du moment où ils sont inscrits dans
00:23un club.
00:23C'est-à-dire que finalement, c'est le club et l'école qui supportent toute la carrière de l
00:31'élève.
00:32Ok, je comprends donc.
00:33Et aussi, donc ça, ce serait dans plus des sports différents.
00:35En plus de ça, on a parlé des horaires.
00:37Parfois, un élève qui fait du sport ne peut pas venir aux horaires classiques.
00:41Donc nous, le but, c'est de nous adapter, mettre des professeurs qui vont suivre particulièrement ces élèves là quand
00:47ils ne peuvent pas venir à l'école.
00:49Il y a des professeurs qui vont pouvoir les prendre aux horaires où ils peuvent venir.
00:54Oui, là, dans ce que tu as dit, ce que je trouve encore beaucoup plus intéressant, c'est que là,
00:59à l'inverse de ce qu'on voit,
01:01avec les centres de formation, de, on va dire, de catégories top encore,
01:07tu vois, Asset, Lamsoko, Racine et Belge, les joueurs.
01:11Là, les joueurs, ils viennent beaucoup dans votre école et ils vont dans leur club qui, je dis, c'est
01:22externa et tout.
01:23Et là, c'est plusieurs disciplines qui peuvent être.
01:26Exactement. Ils continuent à avoir la vie du scolaire normale pour les parents.
01:30Et là, c'est vrai qu'ils sont entre fous, ils ont la même réalité.
01:34Pour moi aussi, c'est bien de couper les joueurs d'autres personnes qui n'ont rien à voir.
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