00:19Música
00:20Acá están todos los libros, los objetos, los objetos
00:27que la industria cultural de este país generó.
00:32Es impresionante eso.
00:35Es impresionante.
00:38Están los libros que donó Belgrano.
00:41Hablando de que era yo.
00:43De general, ¿no?
00:45General por la añadidura, ¿no?
00:46De todo lo que era.
00:50Digamos, materialmente, en términos de papel,
00:55están todos los que los argentinos han publicado, han imprimido.
01:00Han impreso.
01:04Y eso casi se puede decir literalmente.
01:07Bueno, acá no están solo los libros.
01:09Hay un acervo de documentos infinitos.
01:11Y hay un acervo de publicaciones periódicas que es descommodado.
01:19Pensá, vos querés un diario de bragado de 1870, y está.
01:26Y está, porque alguien lo guardó, y porque alguien lo conservó, y lo está conservando.
01:32Es un trabajo monstruoso, ¿no?
01:35Es una cosa demasiado grande como para que no tengamos conciencia de que está ahí.
01:40En ese sentido, tenemos la obligación de compartir con los demás el conocimiento de que esto existe.
01:48Porque si no, es un secreto de pocos.
01:53No es lo que hay acá.
01:56No, sí, estaban acá.
02:01Catálogos, sí, claro, son los catálogos.
02:04Catálogos hermosos.
02:09Entonces, ¿qué pasó?
02:10Durante estos años se desactivó gran parte de las actividades
02:15que durante una década brillante, como fue la gestión anterior,
02:20las de Horacio González, antes con Helio Vitares, antes con Horacio Tarpus,
02:24y sobre todo con Horacio, con la impronta que Horacio le dio,
02:30le habían dado a la biblioteca una presencia, no solamente en los medios, no,
02:34una presencia real de la actividad cultural del país que nunca había tenido.
02:39¿Qué pretendemos ahora, en este momento puntual,
02:43luego de un periodo, digamos, gris, ¿cierto?,
02:48que no es particularmente la biblioteca, sino un poco de todo el ámbito cultural,
02:52recuperar el espacio, recuperar los gestos.
02:54Bueno, los gestos, los gestos son gestos.
02:59Necesitas un sustento material que les dé,
03:02a veces se quedan intenciones, vamos para allá, pero bueno, vamos,
03:06¿cómo hacemos para ir?
03:07Tenemos que hacer esto, ¿cómo lo hacemos?
03:10Eso tiene que ver con factores materiales muy concretos.
03:14En este momento es un momento de demandas.
03:17Cuando el presidente dice que hay que ponerla de pie a la Argentina,
03:23lo primero que se ponga es que después la vamos a sentar para que lea.
03:27Todas las actividades de la biblioteca son gratuitas,
03:31y van a seguir siendo gratuitas.
03:32Y todas las actividades que realiza gente, tallerista, etc.,
03:36son garpados como corresponde, los trabajos.
03:40Y van a seguir siendo pagados.
03:41Bueno, en el medio hay que encontrar maneras
03:43de que esa financiación
03:48no dependa solamente de un presupuesto,
03:51de un presupuesto muy lenguado.
03:53El desafío está en recuperar esa dinámica,
03:56esa postura,
03:58esa disposición,
03:59esa intención,
04:00esa concepción,
04:02en términos realistas.
04:04Y los términos realistas significan
04:06que primero tenemos que garantizar las condiciones materiales.
04:10Este edificio tiene que estar bien.
04:12Así.
04:13Hay que arreglarlo,
04:14porque se va a estar roto.
04:16¿Cómo se puede laburar?
04:17La gente tiene que estar bien.
04:19Es decir,
04:20los sueldos tienen que estar relativamente bien a los que estamos.
04:22No podemos inventar este gran desgasto
04:25cuando los que están en el trato más bajo
04:31del esquema salarial están más jodidos.
04:34Es decir,
04:34hay prioridades que tienen que ser cumplidas,
04:37prioridades temporalmente atendibles.
04:40Esas son las primeras tres cosas que hay que atender.
04:43La revista de la biblioteca
04:44de San Carlos Horacio.
04:48¿Cómo que le va?
04:50El periodo de la biblioteca.
04:51Claro.
04:53Mirá lo que es la edición de los mercilones.
04:55Los mercilones de trabajo,
04:57los mercilones de papel,
04:58del hormito rinco.
05:00Las situaciones laborales,
05:03organizativas,
05:04de las plantas,
05:04etcétera,
05:05etcétera,
05:05está todo un poquito agarrado con alfileres.
05:07Todavía no se han terminado de perfilar
05:09ni siquiera el esquema general
05:12de la estructura administrativa.
05:15Que el macrismo la modificó.
05:17Y ahora intentaremos volver a acomodar
05:20los tantos de una manera más acorde
05:24con lo que son las funciones.
05:26Hablando de lo que vos decías,
05:27entonces,
05:28esos reclamos vienen,
05:30como todos,
05:31vienen acompañados por un contexto,
05:34distintos contextos.
05:35Hubo despedidos en una época,
05:36en otra,
05:38reincorporados.
05:39Últimos concedidos,
05:40en otros contextos.
05:41Todos contextos diferentes.
05:43Y a ver qué analizar.
05:45A ver qué analizar caso por caso
05:47como viene el mamá.
05:58El tiempo que a vos te requiere,
06:00el tipo de atención que se requiere leer un texto,
06:03eso no se pasa que se no cambia.
06:08Ahí no ocurre la lectura cerrada,
06:12de cómo leer un libro en tres horas,
06:14un libro de 200 páginas en tres horas.
06:16La lectura literaria requiere,
06:18y la literatura está hecha con palabras,
06:20con texto,
06:21no con argumentos.
06:23Yo puedo leer ese grado
06:24y después te cuento la novela,
06:26pero no la leí.
06:27Miré por arriba.
06:29Quiero decir que lo que no cambia,
06:32lo que no se modifica,
06:33hasta que no se modifica
06:35nuestro funcionamiento,
06:36a lo mejor,
06:37neuronas,
06:38es el proceso de la lectura individual y silenciosa.
06:42¿Y creo que espacio hay para eso
06:44en una época
06:45donde está todo el tiempo interrumpida?
06:47Lo que sucedió,
06:48lo que sí sucedió,
06:49es que esa actividad,
06:51la lectura individual y silenciosa,
06:54sea enrarecida.
06:56Es decir,
06:57no es una actividad
06:58que espontáneamente la gente haga,
07:00la gente,
07:01cuando digo la gente,
07:01digo yo,
07:02todos,
07:03hacemos,
07:04ya no hacemos eso con naturalidad,
07:07porque no se parece a nada.
07:10Prácticamente no hay ninguna actividad,
07:11que hagamos solo en silencio
07:13y no haciendo otra cosa.
07:15Entonces,
07:16leer se enrareció.
07:19Sentarse a leer,
07:20eso es cosa rara.
07:23En otros momentos no lo fue.
07:26Porque en las novelas del siglo XIX
07:28tenían 300 páginas,
07:29porque había,
07:31el tiempo,
07:32el tiempo,
07:33se distribuía de otra manera.
07:35¿No es esto?
07:36No solo porque no existía luz eléctrica
07:38desde los días de la vida,
07:39entonces entre el día y la noche
07:41estaban más marcados,
07:43en fin,
07:44tanto.
07:45Lo único que tenemos
07:47es tiempo,
07:48todo lo demás.
07:49Y el tiempo es determinado.
07:51Cuanta más cosas que intentemos
07:53meterle adentro,
07:54igual no lo vamos a estirar.
07:55Dos horas son dos horas.
07:58Depende para qué la suceda,
08:00por ejemplo,
08:02la lectura requiere
08:03una cantidad de tiempo
08:06que según la economía
08:08vital de hoy en día
08:10es un desperdicio.
08:12Eso es lo que suele pasar
08:14en el razonamiento.
08:15No tengo tiempo para,
08:16no tengo tiempo para los chicos,
08:18no tengo tiempo para hacer el amor,
08:20no tengo tiempo para nada,
08:21no tengo tiempo.
08:22Qué pelotudez nos entretenemos
08:24es otra discusión.
08:26Pero es eso lo que pasa.
08:28Ciertas actividades
08:29se han enrarecido.
08:32No se les ve utilidad,
08:34no son funcionarios.
08:35no son de enrarecido.
08:37Gracias por ver el video.
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