00:00Nosotros trabajamos muy cercanos con la gente de educación y de políticas estudiantiles
00:05y sí realmente para el circuito de la CAIS, la educación, todo lo que viene desde las escuelas
00:14es el mayor ingreso, digamos, y en donde estamos más ocupados trabajando para...
00:19porque es un contexto en el que se está presente, se presta atención, se ha capacitado los profesionales
00:26entonces tenemos un circuito muy aceitado con respecto a lo que es la detección y el acompañamiento
00:32de los jóvenes que están en la escuela
00:34¿Ocurrió en años anteriores que están en inicio de ciclo?
00:38Porque había pasado solo cuatro semanas, si no me equivoco, cuando ya había...
00:42cuando hubo cuatro intentos justamente de suicidios en las escuelas
00:47¿Pasó esto antes o...?
00:49Bueno, vos sabés que nosotros estamos trabajando fuertemente en esto
00:53desde el año 2025, digamos, 2024 comenzamos y creo que es como dice el doctor
00:58la presencia, la capacitación, el hablar del tema hace que las personas entiendan
01:04que hay un circuito, que tienen que activar los protocolos
01:07entonces en algún punto hay más activación porque estamos más atentos
01:12detectando, buscando...
01:14Los jóvenes saben...
01:15Nosotros tenemos un dato que nos parece que es importante
01:18que justamente las muertes por suicidio ocurren en edades que las personas están fuera
01:26de la protección de lo que es la comunidad educativa, ¿no?
01:30En todos sus niveles
01:32Ahí es donde aumenta o se dispara un poquito más el pico de muertes por suicidio
01:36por lo cual nosotros entendemos que la escuela y la institución educativa actúa como factor protector
01:43Entonces, tenemos más casos de activación de protocolos, de pedido de ayuda
01:49pero justamente porque se saben que ahí van a recibir ayuda, van a hacer contenidos
01:54y creemos que en algún punto eso es positivo
01:56¿Y con las familias cómo están trabajando?
01:58Bueno, lo que se hace es a partir de la detección
02:02ahora justamente estamos, a partir de la detección de que hay una persona
02:06y la salud pública acompaña o ofrece turnos
02:11la escuela acompaña a los jóvenes
02:13y nosotros contactamos a las familias para que hagan un acompañamiento
02:17a través, se le da material, se le brinda información
02:20justamente la línea de atención del IPS
02:22es una línea que está funcionando en ese sentido
02:26para que las personas se conecten, busquen, pidan asesoramiento
02:30y ahora estamos juntamente, el IPS, la coordinación de CAIS
02:35y el Centro de Prevención de Adicciones
02:37vamos a lanzar un espacio grupal para acompañar a las familias
02:43que han tenido algunos de sus miembros que tuvieron un intento
02:48como un espacio grupal, semanal, al cual las personas pueden asistir
02:52para recibir psicoeducación y saber cómo acompañar a su familiar
02:57que está atravesando una situación difícil
03:01Doctor, y en esto, supongo lo que dice el doctor recién la importancia que tiene
03:05también usted trabaja con los especialistas de lo que es la salud mental
03:10es importante trabajar también con quienes por ahí tienen ese contacto
03:13Usted hablaba de docentes, el doctor también hablaba, por ejemplo
03:17de algún entrenador
03:18Profesores, sí
03:19Bueno, nosotros, yo lo escuchaba al doctor y digo
03:22bueno, venimos trabajando bien porque
03:24o sea, me autoalago, digamos
03:26en el sentido de que, claro
03:28venimos trabajando bien porque
03:30estamos trabajando en las capacitaciones
03:32nosotros le llamamos referentes comunitarios
03:35llegar a la comunidad, hablar con todos los miembros
03:37se trabaja con los docentes específicamente
03:40porque a través del Ministerio, el Consejo de Educación
03:42con ellos sí hay una articulación hacia las escuelas
03:46pero todo lo que está fuera de la comunidad educativa
03:49se trabaja como referentes comunitarios
03:51y se le da capacitación
03:53no solo acá en la ciudad de Posadas
03:54sino en el interior
03:55es muy importante
03:57y por eso esta capacitación también a los profesionales
04:01era, también lo venimos reforzando
04:03porque se hace, pero este vendría a ser un refuerzo
04:07digamos, de que todos los profesionales
04:09que van a recibir esa demanda
04:11en los CAPS, en los centros de salud
04:13en los hospitales
04:14y también en el sector privado
04:17tengan herramientas para dar respuesta y acompañar
04:20la idea, por eso hablamos de un abordaje integral
04:22¿no? que todo el circuito de la conducta suicida
04:26esté formado, capacitado
04:28y todos trabajemos en una misma línea
04:30en el mismo sentido
04:30no quedan aquí
04:31¿no? que todo el día
04:31se encuentran en el medio de la población
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