00:02En el ciclo de conferencias que se va a hacer a partir del día de hoy,
00:07hoy en el Hotel Julio César, al respecto de lo que estamos viviendo ya,
00:13empezamos a sentirlo con el fenómeno climático conocido como el niño.
00:19Hoy estarán en posadas expertos del país y también internacionales
00:24para analizar el impacto de este fenómeno con aporte de información científica
00:29y también para fortalecer la gestión del riesgo climático.
00:33Una de las disertantes, en este caso representando al Servicio Meteorológico Nacional,
00:38es Eugenia Garbarini.
00:40Y está con nosotros, Eugenia.
00:42¿Cómo andas?
00:43Hola, ¿cómo estás?
00:44¿Todo bien?
00:44Bueno, Eugenia, rol fundamental que va a tener el organismo más importante
00:50en cuanto a meteorología, que es el Servicio Meteorológico,
00:53para las alertas de todo esto que se viene.
00:58¿Y qué es lo que se viene, Eugenia?
01:00¿Qué es lo que creen que se viene, digamos?
01:02Bueno, mirá, estamos en la entrada de lo que es el fenómeno del niño,
01:08que, bueno, todos lo conocemos por ahí un poco de nombre.
01:11A veces hay mucho, si se quiere, uno por ahí escucha mucho,
01:19tal vez demasiado a veces, de qué es lo que se viene del niño.
01:21Nosotros vamos a hablar un poco de lo que es el pronóstico oficial
01:26que producimos nosotros en el Servicio Meteorológico Nacional,
01:29analizando los datos.
01:31Vamos a ver cómo es que funciona el niño,
01:34qué es lo que se suele esperar,
01:36qué es lo que suele suceder en la región de Misiones,
01:39en un fenómeno típico del niño.
01:42Y la idea es analizar un poco más qué es lo que está sucediendo
01:46en este niño particular.
01:47No todos los niños son iguales, así que la idea es ver
01:51cómo se va a ir desarrollando, ¿no?
01:53Si bien no todos son iguales, pero está la niña,
01:57que suele ser ausencia de agua,
02:00y el niño que es más agua de lo normal, ¿no?
02:04Sí, a grandes rasgos sí.
02:05Sí, uno lo podría resumir de esa manera.
02:09En general, el niño suele traer más lluvias de lo normal
02:13para nuestra región, y suele traer menos temperaturas también
02:17en algunas regiones de Argentina,
02:20lo cual en algunos casos es bueno para el verano,
02:23por eso lo traigo a colación,
02:26pero en general uno lo asocia a más lluvias.
02:28Ajá, y esas lluvias pueden traer inundaciones,
02:31pueden traer muchos problemas.
02:33Sí, exacto.
02:34Bueno, uno tiene que analizar bien cuál es la situación de base,
02:38también, no es lo mismo que uno esté cursando
02:41o empiece a tener un fenómeno del niño
02:44luego de una sequía muy importante
02:46a tener un niño luego de una temporada tal vez más normal, ¿no?
02:49Eso también son cosas que analizamos.
02:52Y esta temporada anterior a este niño, ¿cómo fue?
02:56¿Normal o conseguida?
02:58No, en este caso ya no estábamos en sequía en la región,
03:04así que era una temporada más normal si se quiere,
03:07así que bueno, por eso también uno tiene que ir monitoreando
03:10qué es lo que sucede, qué es lo que va a ir sucediendo,
03:14porque bueno, de nuevo, no son los mismos los impactos, ¿no?
03:16No, claro.
03:17Además no son los mismos en misiones
03:19que lo que puede pasar en el centro del país
03:21o en el sur de la Argentina.
03:23Si bien toda la región va a sufrir los efectos del niño,
03:27pero impacta de manera diferente, ¿no?
03:29Sí, exacto.
03:30En la región de misiones del litoral
03:33es donde suele estar concentrada esa señal de mayor lluvia
03:36que vos mencionabas.
03:37¿Por qué? ¿Porque tenemos más árboles o por qué?
03:40No, es simplemente una cuestión de geografía, si se quiere,
03:44por cómo viene el fenómeno del niño.
03:46Es un fenómeno que se origina en el Océano Pacífico.
03:49Entonces esas ondas, si se quiere, nosotros llamamos ondas,
03:54que se desplazan del Pacífico hacia nuestro país,
03:58impactan de esa manera en nuestra región,
04:01en parte también por cómo entra la humedad a la Argentina
04:07desde el Océano Pacífico.
04:10En zonas más al sur, por ahí, gracias a la cordillera,
04:13no entra de la misma manera la humedad.
04:15Entonces tiene que ver un poco con eso también.
04:18Pero sí, en el litoral lo que ocurre es que tenemos más humedad,
04:23más lluvias.
04:25De nuevo, hay que ver después cómo eso se traduce
04:29en eventos de lluvia, ¿no?
04:31Qué tan copiosas van a ser esas lluvias.
04:34Pero bueno, en otras zonas de Argentina
04:38también genera mayor humedad,
04:41pero también genera menos temperatura.
04:42Como te decía, en la zona del centro del país,
04:46en el norte de la Patagonia,
04:47genera menos temperatura de lo normal.
04:51Y en el sur-sur de la Patagonia,
04:54bien al sur, suele generar menos lluvia de lo normal.
04:58Entonces, por eso está bueno que uno vaya...
05:01Que se diferencia por regiones.
05:02Claro, sí.
05:03Y en las estimaciones que ustedes tienen,
05:05las que tienen ahora,
05:07porque no sé a cuánto de distancia en el tiempo
05:10se pueden hacer estimaciones más o menos exactas.
05:14Pero las que tienen ahora, de lo próximo,
05:17¿va a duplicar, triplicar, quintuplicar
05:21la cantidad de agua caída?
05:23¿Hay alguna estimación en ese sentido?
05:24No podemos estimar la cantidad así,
05:27con tanta precisión.
05:30Hoy por hoy los pronósticos que hacemos oficiales
05:33son de acá a tres meses.
05:35Luego de los tres meses ya la incertidumbre
05:37es bastante grande.
05:38Entonces no podemos realmente decir
05:42cuánta agua más va a caer.
05:44Sí podemos esperar una situación más húmeda
05:50de lo normal.
05:51Podemos tener una idea más o menos
05:53de cuántos milímetros por encima de lo normal
05:56podría llegar.
05:57Pero no tenemos forma hoy,
06:01que yo te diga de acá a tres meses,
06:03cómo va a estar distribuida esa lluvia.
06:05Entonces, en el fondo,
06:07cuesta mucho gestionar o prepararse
06:12de manera tan precisa, ¿no?
06:13Exacto.
06:14Como decías, con los números exactos.
06:15Y que esté de qué forma es distribuida
06:17es fundamental,
06:18porque si llueve 150 milímetros en dos días
06:23puede provocar una inundación.
06:24Y si eso se produce a lo largo de una semana,
06:26capaz que no.
06:26Exacto, sí, exacto.
06:28Bien.
06:29Y hoy el servicio meteorológico está abocado a eso,
06:34más allá de la medición de todos los días, ¿no?
06:36Sí, sí.
06:38Tenemos las manos bastante ocupadas.
06:42Pero bueno, sí, tenemos por un lado
06:44toda la responsabilidad de lo que es
06:46medir todos los datos en cada lugar,
06:49en cada localidad.
06:50y gracias a eso es que podemos funcionar
06:53y generar, por ejemplo, este pronóstico a tres meses
06:56que estábamos mencionando recién.
06:58Solamente el niño involucra mayor cantidad de precipitaciones,
07:05o también otros eventos.
07:07Nosotros ayer, no sé si llegaste ayer a Misiones o llegaste hoy.
07:10Hoy llegué.
07:11Hoy, bueno.
07:11Ayer, a 80 kilómetros de una de nuestras fronteras,
07:16la de San Javier, en la costa del río Uruguay,
07:20pero ya del lado brasileño, hubo un tornado.
07:23Un tornado que fue de categoría F1.
07:27Es decir, creo que moderado, ¿no?
07:29Causó daños en casas y siete personas heridas.
07:33¿Incluye también eso el niño?
07:34¿Tormentas más fuertes o eventos como tornados o no?
07:38Bueno, la verdad es...
07:40Cuesta tal vez un poco...
07:42No te puedo dar una respuesta tan clara, ¿no?
07:46Porque lo que hace el niño, de alguna manera,
07:49es generar condiciones más propicias.
07:52Sí vamos a tener un aporte de humedad un poco más importante,
07:57pero bueno, después ya la severidad de la tormenta
08:00ya depende de otras cuestiones más locales, ¿no?
08:05Por eso uno a veces tiene la tentación
08:08de echarle toda la culpa al niño, pobrecito.
08:12Sí genera condiciones más favorables.
08:14Sí.
08:16¿Puede favorecer el desarrollo de un tornado?
08:17Puede favorecer el desarrollo de una tormenta.
08:20Ahora, si esa tormenta termina generando un tornado,
08:24puede ser por un montón de cosas muy locales.
08:27¿Qué, por ejemplo?
08:28Muy de ese momento.
08:29Y, por ejemplo, el tornado también está muy relacionado a...
08:36Bueno, a la severidad de la tormenta.
08:38Esa tormenta tiene que tener un...
08:40Lo que nosotros llamamos un desarrollo vertical, ¿no?
08:44Que la base de la nube esté, si se quiere, donde bastante baja,
08:49pero el tope esté muy arriba.
08:53Y bueno, todo eso genera un movimiento de aire
08:55que puede llegar a generar un tornado.
08:58Pero se tienen que cumplir un montón de condiciones
09:00que no todas las nubes las terminan cumpliendo.
09:02Por suerte.
09:02Por suerte, tal cual.
09:05Pero hay lugares del mundo que son...
09:07Donde ocurren más asiduamente tornados.
09:10Sí, sí.
09:11Argentina, aunque no...
09:13Aunque la gente por ahí no lo crea,
09:16es una zona que tiene esas características,
09:19algunas regiones de Argentina.
09:22Y, de hecho, se estudia bastante lo que es la formación de tornados.
09:26Pero, bueno, tiene que haber una...
09:29Tiene que haber corrientes de aire que se junten de cierta manera.
09:33Se tienen que haber muchos factores, digamos.
09:35Entonces, no es tan fácil como parece,
09:37y como decías vos, por suerte.
09:40Pero, bueno, sí.
09:41El niño sí genera condiciones más propicias.
09:44Eso es verdad.
09:45Eso es lo que se puede saber.
09:46Bueno, gracias por este adelanto de lo que vamos a hablar hoy
09:51en la conferencia.
09:53Y gracias por el trabajo que hacen en toda la Argentina,
09:55porque sé que están distribuidos en todo el país
09:58los trabajadores del servicio meteorológico.
10:00Sí, gracias a ustedes también por el espacio
10:02para ayudarnos a visibilizar todo el trabajo que hacemos.
10:06Somos pocos y estamos haciendo todo lo que podemos
10:10para llevar la información a todos lados.
10:13Bien.
10:14Esto hoy se va a transmitir en vivo, además.
10:16Desde el Hotel Julio César, así que todos los interesados
10:18van a poder verlo o en vivo o luego la grabación.
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