00:00C'est Batrakos, ça c'est un masque en bois, c'est un masque en chêne,
00:04qui est un masque entier, qui va demander pas mal de travail.
00:19Après, il peut y avoir d'autres personnages.
00:25Par exemple, Raoul.
00:26Voilà, moi c'est Raoul, enchanté.
00:29Je suis très content d'être à Public Sénat en ce moment.
00:32Alors bonjour au plateau, bonjour à monsieur le sénateur, à la journaliste.
00:37Voilà, ça c'est un masque en pindarole.
00:41Le pindarole, c'est un pain suisse, et c'est le bois qui est utilisé pour le carnaval.
00:47Une chose beaucoup plus petite en termes de masque, mais qui fonctionne aussi.
00:51Ça c'est un élèvre, mais qui donne pas du tout la même chose, vous comprenez.
00:55Nous ne sommes pas du même milieu social.
00:58Voilà.
00:59Alors, je suis content d'être à Public Sénat également, mais pas pour les mêmes raisons.
01:03Je trouve que pour bien comprendre cet objet, il faut aussi le vivre de l'intérieur.
01:07Et on va d'autant mieux créer, se dire, tiens, cette forme-là, oui ça marche.
01:11Peut-être que je peux aller plus loin en termes de sculpture.
01:14Parce que je l'ai chaussée et j'ai vu ce que ça donnait.
01:22Le travail du créateur de masques, c'est aussi un travail d'interprétation du texte,
01:26d'interprétation du personnage.
01:28Il est force de proposition.
01:30Ça c'est un masque que j'avais fait pour Richard III.
01:32Voilà.
01:33Pour Shakespeare.
01:34Ça c'est le méchant.
01:35Le très très méchant.
01:37Voilà.
01:38Donc là, ça c'est l'étape de la sculpture.
01:44C'est vraiment l'étape où se fait le personnage, quoi.
01:51L'arcade sourcilien est toujours importante pour caractériser le personnage.
01:58Après, il faut le regarder avec la lumière, comment ça joue.
02:01Là, la sculpture n'est pas du tout terminée.
02:05Mais l'idée, après, c'est de venir faire un moulage, comme ceci, en deux parties.
02:19En bande de plâtre, en plâtre ou en silicone.
02:22Et là, j'ai mon masque en négatif.
02:24Et de ce négatif, je vais tirer un positif, qui sera pour le coup le masque définitif.
02:29Voilà.
02:30Ça, c'est un masque que j'ai tiré en positif.
02:33Alors, pas sur celui-là.
02:34Mais là, on a la sculpture de base, on va dire.
02:40Maintenant, celui-là, il faut le faire si il retouche.
02:45Un petit pinceau.
02:49Donc ça, c'est un demi-masque pour la compagnie Sublime Théâtre,
02:53pour le personnage de Nyx, qui est la déesse de la nuit
02:57et qui, dans le spectacle, est la vieille grand-mère qui raconte des histoires de la mythologie.
03:05Je rajoute un petit jus assez clair autour des yeux,
03:09qui va permettre d'éclairer un peu le regard du personnage,
03:14parce que c'est celle qui a tout vu,
03:17donc qui a été témoin d'un peu toutes les histoires mythologiques.
03:21Je travaille le papier, le bois, le tissu, parfois des résines thermoformables.
03:26En fait, je vais m'adapter un peu à l'esthétique du spectacle pour lequel je vais travailler.
03:34Je mets au moins une bonne semaine de travail sur un masque en bois.
03:39Avec qui j'ai commencé à travailler ?
03:41Oh là là, je ne sais pas.
03:42Moi, je ne me souviens plus.
03:43C'était il y a longtemps.
03:48Je dois réfléchir.
03:49Je vais demander à mon copain.
03:50Alaric, il a commencé dans les années 2010 à être dans le quartier.
03:54Moi, je me souviens.
03:56Il est arrivé avec ses petites gouges, son bois, ses pigments, tout ça.
04:03Et aujourd'hui, Alaric, il est content de ce qu'il fait ?
04:05Il est content.
04:06Il est content de pouvoir faire ce métier qui est beau,
04:10parce qu'il mélange plein de choses.
04:12C'est un métier qui est à la frontière entre la sculpture et le théâtre.
04:19Après, Alaric, il aimerait bien que d'une part, le métier soit davantage reconnu.
04:24Il n'y a pas de lieu véritablement de pédagogie où on peut apprendre les arts du masque.
04:30On va dire.
04:31Donc il manquerait ce relais-là, qui va être à la fois un relais peut-être de préservation des savoir
04:36-faire,
04:36et en même temps de transmission.
Commentaires