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Denuncian supuestos cobros de extorsión a maestros en Honduras
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00:00En la palestra pública y que creo que es necesario recordarle al Estado algunas recomendaciones que el CONADE ha dado,
00:07como fortalecer los mecanismos de protección para los docentes que son amenazados en primer lugar.
00:13Creo que también es importante recordar que hay que agilizar los procesos de traslados
00:18y la reubicación cuando existe un riesgo en contra de uno de los profesores o profesoras que han denunciado este
00:26tipo de situaciones.
00:28También creo que es importante que se investigue y se sancione a las personas que están cometiendo estos actos de
00:35estos delitos de extorsión
00:37que va de la mano de implementar esas políticas públicas en la prevención de la violencia en torno escolar.
00:45Yo creo que el CONADE ya ha sido, digamos, contundente a evidenciar lo que ha sucedido y lo que sigue
00:53sucediendo
00:53con el tema de los maestros en 2026.
00:57Por ejemplo, hemos reportado 553 docentes que han denunciado estar en riesgo o haber sido víctimas de un desplazamiento forzado
01:07que muchas veces se da relacionado a este tipo de circunstancias.
01:11Y creo que también es importante recalcar que los maestros siguen siendo uno de los grupos ocupacionales
01:19más afectados por el tema del desplazamiento interno por violencia que está relacionado a los temas de extorsión.
01:27¿Qué han logrado detectar por parte de muchos maestros que denuncian que están siendo obligados incluso a pagar una especie
01:40de peaje?
01:42Ya teníamos a la FENIEP denunciando que centros educativos privados estaban siendo objeto de extorsión,
01:50pero ahora son los maestros también los que se encargan de extender esta denuncia.
01:56¿Qué piensan ustedes de esto, abogado López?
01:59Mire, yo creo que es importante, digamos, hacer un análisis amplio a través de la Secretaría de Seguridad,
02:07también la Secretaría de Educación y demás gentes del Estado que tenemos una competencia directa o indirecta en este tipo
02:15de situaciones.
02:17Hay que documentar, por ejemplo, cuántas personas están solicitando esos traslados o reubicaciones
02:25para analizar qué sucede en esos centros educativos.
02:29El tema del abandono de las plazas y los cierres temporales de los centros, sin duda alguna, también están relacionados
02:36con este tema de la extorsión.
02:38Esto también se relaciona con el tema de la diserción escolar,
02:44en aquellos casos donde estudiantes dejan de asistir a los centros educativos por temas de amenazas o incluso hasta por
02:54reclutamiento.
02:55Entonces, eso creo que son parte de los factores que tenemos que tener presente para atender las causas que están
03:03generando el desplazamiento forzado
03:05o la extorsión producto de este desplazamiento forzado.
03:10¿Debería el gobierno de crear o el mismo Congreso Nacional de la República una figura, una especie de comisionado
03:19que se encargara de tratar de tutelar, de dirigir todos estos casos que tienen que ver ahora con generación de
03:28sucesos y de acciones fuera del aula?
03:34Mire, yo creo que el punto acá, licenciado, es el poder fortalecer los mecanismos de protección que ya existen.
03:44Tenemos muchos casos, como lo mencionaba, por ejemplo, entre el 2016 y el 2021,
03:52282 quejas relacionadas con desplazamiento forzado de maestros y maestras.
03:58Entonces, esto se asocia a esas amenazas que sufren las personas, la extorsión u cualquier otro tipo de violencia
04:07que afecta la cotidiana de la persona que asiste a los centros educativos.
04:14Entonces, el Estado, al fortalecer esos mecanismos, que fue parte de las recomendaciones que le mencionaba al inicio,
04:21de protección a los docentes garantizaría que las personas no se encuentren en una situación de riesgo.
04:30El tema del desplazamiento forzado por violencia que genera este tipo de extorsiones
04:36es un tema que está, digamos, siendo conocido por la dirección especial que maneja la Secretaría de Derechos Humanos
04:44en temas de desplazamiento interno por violencia.
04:47Pero existe una comisión, que es una comisión interinstitucional,
04:52de la cual forma parte la Secretaría de Seguridad, la Secretaría de Derechos Humanos,
04:58el CONARE, organizaciones de sociedad civil,
05:01que tienen competencia directa sobre este tipo de circunstancias.
05:05Y creo que es importante recordar que estamos trabajando de la mano con organizaciones internacionales
05:12como el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados,
05:16el Consejo Noruego para Refugiados,
05:19que nos permiten el poder establecer estrategias
05:24que sirvan para evitar que las personas pierdan la vida en primer lugar
05:29y que se vean afectadas por este tipo de flagelos como es la extorsión.
05:33Y finalmente, la relación que debe existir de respeto, autoridad y hasta empatía
05:41entre maestros y alumnos, alumnos y maestros, etcétera, etcétera,
05:46que, bueno, hemos visto a raíz de algunos incidentes
05:50que pareciera que está en una situación de riesgo.
05:54Mire, yo creo que es importante recalcar
05:57que tanto los alumnos como los maestros sufren este tipo de flagelos
06:02de desplazamiento interno y también el tema de la extorsión.
06:06Al final son dos poblaciones que son afectadas directamente
06:10y tienen más cosas en común que cosas distintas
06:15o que los alejen para poder buscar una solución integral a la problemática.
06:21En ese sentido, yo creo que es importante, en primer lugar,
06:26el poder tener en cuenta siempre ese principio importante
06:31en materia de derechos humanos, que es el principio pro persona
06:35y el principio de buena fe, tomando en consideración los relatos
06:39que los maestros mencionan de lo que están sufriendo,
06:43así como los alumnos, e investigarlos y sancionar a las personas
06:48que están cometiendo este tipo de delitos para que el riesgo se extinga.
06:53Mientras no se realice un proceso de investigación exhaustivo,
06:58vamos a continuar teniendo este tipo de flagelos a nivel nacional.
07:02Muchas gracias, abogado López. Muy amable.
07:04Bueno, con respecto a su interrogante,
07:06la Secretaría de Educación no ha tenido hasta este momento
07:11una información oficial de los centros que están siendo amenazados.
07:16Es decir, no hemos tenido de manera oficial que ellos de manera escrita
07:23o nos notifiquen como para decir, este centro educativo
07:26está teniendo esta problemática, necesitamos reforzarlo,
07:30hacer esas alianzas que se está trabajando precisamente
07:32con la Secretaría de Seguridad, con el Ministro de Seguridad,
07:35para poder realmente darle la seguridad tanto a nuestros niños,
07:39tanto a nuestros adolescentes que necesitan realmente de ese apoyo
07:43como Secretaría de Educación.
07:46Estamos precisamente trabajando en ello, haciendo estos enlaces,
07:49pero necesitamos que los centros educativos de manera oficial
07:53puedan reportar estos casos que están siendo en este momento atacados
08:01o por extorsión o determinada situación que presenten sus centros educativos
08:05para poder nosotros también brindarle a ese centro educativo
08:10y que tengan esa seguridad que se requiere.
08:12Sí, Viceministra, ¿por qué es necesario que los centros educativos
08:16tengan que remitirlo de manera formal a la Secretaría de Educación
08:20para que esta empiece a actuar en este aspecto?
08:25Fíjense que tiene que ser de manera oficial, dado de que aquí hay una unidad de denuncias
08:31donde nosotros brindamos ese apoyo.
08:33Recuerde que si yo voy a abordar un centro educativo a niños menores de edad,
08:37igual necesitamos de manera escrita que el director del centro educativo
08:41también pueda reportar la situación que está viviendo,
08:45para de esta forma nosotros también poder canalizar con los entes,
08:49o la secretaría que corresponde a brindar ese apoyo de seguridad
08:53y la policía para brindar ese apoyo a nuestros centros educativos.
08:58Cualquier denuncia que se haga, ya sea a nivel de padre de familia, de alumnos,
09:02hay una línea que está habilitada en la Secretaría de Educación
09:07para cualquier denuncia del padre de familia o de algún docente
09:10de los que están pasando para brindarle ese apoyo inmediato.
09:14Sí, y en el caso de algunos centros educativos que yo le mencionaba anteriormente
09:19donde se han registrado hasta muertes de maestros que han llegado personas a asesinarlos
09:25ahí a estos centros educativos, ¿cómo entonces hace su trabajo la Secretaría de Educación
09:31en conjunto con la Secretaría de Seguridad?
09:33¿Cómo es el trabajo coordinado que se hace?
09:35¿O también en este caso se tendría que esperar una notificación formal, viceministra?
09:39No, no, claro que no. De hecho, nosotros hemos tenido, por ejemplo,
09:43a mí me han denunciado de que algún centro educativo está en peligro,
09:46entonces inmediatamente llamamos a la Secretaría de Seguridad, le mandan patrullas
09:50o están haciendo durante los horarios, están haciendo recorrido lo que es la seguridad y todo lo demás.
09:56Lo que necesitamos es prácticamente tener ese diálogo, ese acercamiento,
10:02que los directores, que son como la autoridad a nivel de centro,
10:06que conocen la situación, ellos puedan hacer esos enlaces para la Secretaría de Educación
10:11para que nosotros brindemos.
10:12De hecho, hemos estado apoyando algunos centros educativos en cuestión de seguridad
10:17y la Secretaría de Seguridad nos ha estado mandando patrullas,
10:20que realmente yo llamaría más a conciencia a la población hondureña
10:24que cuidemos de nuestros docentes, que cuidemos de nuestros niños,
10:28porque son los que están transformando la educación de sus hijos,
10:32entonces no podemos dañar a quienes están formando nuestra generación.
10:36Sí, la vez pasada, viceministra, dialogábamos con el dirigente magisterial
10:41a través de HRN, Joel Navarrete, y él nos confesaba que hay distintos centros educativos
10:48que incluso son hasta centros de distribución de droga que utilizan los criminales.
10:56¿Qué información tiene usted sobre esto?
10:58Como le digo, oficialmente nosotros como Secretaría de Educación no nos han reportado,
11:04y es aquí donde le hacemos un llamado a los padres de familia.
11:07Hay líneas disponibles que se han dado a conocer a través de la página de la Secretaría
11:12donde los estudiantes pueden hacer denuncias anónimas,
11:16los padres denuncias anónimas,
11:17los docentes denuncias anónimas para poderle dar el seguimiento,
11:22porque siempre es bueno saber, recuerde que no podemos ir a intervenir a un centro educativo
11:27si no tenemos una queja también de parte de las autoridades o de los padres de familia.
11:33Son niños menores de edad, pero cuando hay una queja ya de manera formal,
11:37estamos en la obligación nosotros de intervenir.
11:40Igual me imagino que la Secretaría de Seguridad necesita que si un docente se está siendo extorsionado,
11:45que haga su denuncia a quien corresponda para que pueda de alguna forma
11:49darle esa protección que se requiere.
11:51Sí, ¿qué seguimiento se le da a los maestros que denuncian amenazas?
11:58También cuando vienen por parte hasta de los propios alumnos, ¿verdad?
12:03Que los amenazan en el caso que si no los pasan del grado,
12:06pues o sí, o del curso, ya cuando estamos hablando a nivel de los institutos,
12:11pues los maestros sufren las consecuencias.
12:14¿Qué seguimiento se da en estos casos para los maestros?
12:18Y por otro lado también, ¿qué seguimiento se da a los jóvenes que han tenido el trauma de presenciar,
12:25que llegan al aula de clases a matar al propio profesor?
12:30Así es, son situaciones que se han dado en el país y que las conocemos,
12:34como bien dice usted, no es algo que se desconoce, ¿verdad?
12:36A nivel de país no podemos esperar realmente que no podemos estar viendo que sigan ocurriendo.
12:42La Secretaría de Educación, aquí está lo que es el talento humano.
12:46Cuando el docente está siendo agredido por un estudiante,
12:51porque así como nuestros niños tienen derechos, tienen deberes,
12:54nuestros docentes también tienen derechos y deberes,
12:56y debemos como Secretaría de Educación cuidar de ellos,
13:00porque ellos son ese equipo que está en las aulas de clase y partiendo el pan del saber.
13:05Entonces, ¿qué sucede cuando...?
13:07Porque ya hemos tenido casos, de hecho yo he recibido docentes que han venido aquí
13:11porque tienen amenazas, fueron a poner la denuncia a donde corresponde,
13:16les han dado todo el seguimiento de seguridad,
13:18de ponerles a alguien a la par que los apoye, que realmente es un riesgo,
13:22tienen mucha razón en lo que usted dice.
13:24Vienen a talento humano, presentan todo el caso,
13:27porque vea también, muchas veces el director, por temor a que después tengan,
13:32que ocurra algo con ellos o con su familia, muchas veces no lo denuncian,
13:36porque no es fácil denunciar, porque usted sabe también lo que puede suceder atrás de ellos.
13:41Sin embargo, se le brinde el apoyo a través de talento humano,
13:45se analiza el caso, porque recuerde que también podría pasar,
13:48que si un docente dice, yo ya no quiero estar en el centro educativo,
13:51digo que me están amenazando,
13:53pero usted tiene que también de alguna forma documentarse en lo que usted está amenazando,
13:57porque hay traslados por amenazas,
13:59eso también vía docente se tiene un derecho de pedir traslado porque está siendo amenazado,
14:04pero todo también tiene que ser debidamente justificado y que sea real,
14:09porque también existe también la otra parte,
14:11a veces los hondureños nos falta también esta conciencia de poder saber de esos valores,
14:17de aprender a decir la verdad, entonces esos son otros factores,
14:20entonces hay trámites legales, administrativos que se deben de llevar en tiempo y forma.
14:25Sí, viceministra, quiero aprovechar también para abordar otro de los problemas que está aconteciendo en educación en el país,
14:33más temprano a través de HRN dábamos a conocer la toma que realizan en el Instituto Nimia Baquedano,
14:41los estudiantes a esta hora y precisamente es por el despido del personal dentro de estos centros educativos,
14:51que también otros centros educativos han hecho pues estas protestas en los últimos días.
14:56En este caso de esta toma que tenemos ahí en pantalla,
14:59que se ha realizado por parte de los estudiantes del Instituto Nimia Baquedano,
15:04¿qué es lo que acontece en el lugar, viceministra,
15:08y cómo se está abordando la situación por parte del Ministerio de Educación?
15:12Bueno, como Secretaría de Educación se ha abierto al diálogo,
15:16se le ha felicitado a los entes de cada centro educativo que puedan asistir aquí en el área de talento
15:24humano,
15:24de la Secretaría de Educación, que traigan la petición de los padres de familia,
15:29porque lo que se ha tratado, la señora ministra, a través de los despidos,
15:32lo que ha tratado es un poco de, porque ha habido exceso de personal en algunos centros educativos,
15:39de repente la población estudiantil es bien poca y de repente se tiene mucho personal asignado,
15:44entonces lo que se ha estado un poco es organizando el personal.
15:48Obviamente eso no es que se va a dejar un centro educativo sin el personal de servicio civil,
15:52porque este problema no es por docentes,
15:54los docentes, ellos entran por concurso y ellos no entran por otro medio,
15:59si no es por concurso, se exoneran y tienen su permanencia.
16:03El problema que ha existido en este momento de los despidos es por servicio civil,
16:07que la señora ministra ha delegado al personal de talento humano de la Secretaría
16:11y ha llamado a un diálogo.
16:14Yo considero que es importante que los que tienen la toma o estos centros educativos
16:18se acerquen a la Secretaría de Educación
16:21y vengan a talento humano y que el director también,
16:24que es nuestro líder en el centro educativo,
16:27que es nuestra voz en el centro educativo,
16:29que ejerce ese liderazgo,
16:32pueda también dialogar con el padre de familia que ha decidido tomar los centros
16:36o a los alumnos que se ven involucrados en este proceso,
16:40que no deberían de verse involucrados,
16:41porque al final, mira, al final el daño es la programación académica que se corta
16:48y al final nuestros afectados es nuestra niñez y nuestra juventud,
16:52que no tienen nada que ver en este problema de despidos,
16:55porque ellos tienen los docentes, tienen el centro educativo,
16:58no hay excusa para no estar en clase porque a los docentes no se les ha tocado,
17:02sino que es el personal de servicio civil,
17:04pero que también la señora ministra les dio la opción
17:07de que venga el director, representantes, dos de padres de familia,
17:11a talento humano, de hecho hoy se solventó ya en algunos centros educativos,
17:15porque obviamente si se despidieron, se va a tener que mandar el personal
17:19de acuerdo a la necesidad de cada centro educativo.
17:23Poner orden es un poquito difícil, pero considero que lo vamos a lograr,
17:28porque como país no estamos en condiciones de poder tener exceso de personal
17:33sin justificación alguna, pero sí que hay necesidad de aseo de hacia ahora,
17:38claro que sí, en los tiempos de antes usted recuerde,
17:40cuando íbamos a la escuela, ¿quiénes éramos los que aseamos?
17:42Nosotros los alumnos, había un calendario donde nosotros como jóvenes y niños
17:47nos tocaba cuidar de nuestra escuela, barrerla y tenerla en buenas condiciones,
17:51sin embargo ahora la Secretaría de Educación delega personal de aseo,
17:55personal civil que les saque copia a los niños, que lleve la parte administrativa,
17:59pero eso no va a limitar a que no hayan clases.
18:01Yo le hago un llamado a la población hondureña,
18:03aprovechando este espacio que usted nos está dando como Secretaría de Educación,
18:07le hago un llamado a la población hondureña, a los padres de familia,
18:11sigamos la vía del diálogo, el diálogo es la clave para el éxito que nosotros necesitamos,
18:19yo creo que no es necesario hacer toma, poner en riesgo a sus hijos que están quemando llantas,
18:26o de repente, usted sabe, los jóvenes muchas veces por no recibir clases dicen,
18:30nos vamos a tomar y cerramos el colegio, y al final ¿quién se ve afectado?
18:34que es nuestra niñez, pero ahí está, el liderazgo del director, los docentes,
18:40y el liderazgo que tiene el presidente de padres de familia,
18:43para poder cuidar de que los niños no pierdan clases.
18:47¿O podría existir el elemento político, Viceministra?
18:50Esperando a esos centros que tienen tomado para venir a un diálogo y llegar a un acuerdo.
18:54Sí, ¿o podría existir también el elemento político, Viceministra? ¿Qué opina usted?
19:00Claro que sí, recuerda que esto cada cuatro años se ve,
19:04y siempre está el ingrediente político, la oposición y todo lo demás,
19:08pero no tiene por qué haberse afectado a nuestra niñez.
19:10Yo le hago un llamado a la población hondureña,
19:13no afectemos la educación de nuestros niños,
19:15si queremos una educación de calidad,
19:17debemos de poner un granito de arena a cada uno,
19:20los niños y los jóvenes son apolíticos,
19:23ellos no tienen nada que ver en política,
19:25nuestros niños y jóvenes merecen estar recibiendo el pan del saber,
19:30y estar que las escuelas estén abiertas,
19:32porque los docentes están esperando.
19:34Muchos centros educativos, algunos centros educativos nos han dicho,
19:37bueno, nosotros estamos de manera visual,
19:38el director tiene que ejercer su liderazgo,
19:43y los directores, los docentes, ellos,
19:46están neutrales, con ningún color político,
19:48más que ofrecer el pan del saber a nuestros niños,
19:51y ser esos líderes, respetando a nuestros padres,
19:55respetando a nuestros niños,
19:55y nosotros también cuidando de nuestros docentes,
19:58y de nuestros directores.
20:00Ahora, viceministra, finalmente,
20:02consultarle sobre un informe que la ministra de Educación
20:06anunció precisamente sobre este tema,
20:08sobre los despidos,
20:10y bueno, que se iba a presentar,
20:12dijo, en los próximos días,
20:13¿para cuándo más o menos los hondureños
20:14estaremos enterados sobre este tema de los despidos?
20:18¿Cómo se han realizado?
20:20¿Cómo se va a restituir también el personal,
20:22en todo caso de ser necesario?
20:25Porque hay diferentes denuncias en torno a esto.
20:28Es correcto, de hecho,
20:29la Secretaría de Educación ya está trabajando en ello,
20:33ya en el centro educativo,
20:34que se removió al personal,
20:36ya se envió el personal,
20:37que debe de estar en el centro educativo.
20:39Pero, ¿qué ha pasado?
20:41Han venido a dialogar sin necesidad
20:42de hacer una toma de un centro educativo,
20:44y mandar a los niños a exponerse con llantas,
20:47a que estén en peligro,
20:48no cuidando la integridad física
20:50de nuestra niña y nuestra juventud.
20:52Entonces, yo llamo al diálogo.
20:53Yo creo que la Secretaría de Educación,
20:55la señora ministra,
20:56es una persona abierta al diálogo,
20:57ha convocado de que vengan a talento humano.
21:00Entonces, yo creo que también el pueblo hondureño
21:02debe de entender que no es la forma correcta
21:04de poner cinco llantas,
21:06tomarnos ese centro educativo,
21:08o nos solventan o no nos solventan.
21:09Las cosas no son así.
21:11Si estamos formando en valores,
21:13necesitamos dar el ejemplo
21:14con nuestra niñez y nuestra juventud.
21:16Hay formas de solventar las situaciones
21:19y es a través del diálogo.
21:21Si hay otro ingrediente allá político,
21:23pues a eso ya hay decisión de cada quien.
21:25Pero, por favor,
21:26no lleven de encuentro a nuestra niñez
21:27y a nuestra juventud.
21:28¿Qué tal necesitan una educación que no se pare?
21:31Bien, muchísimas gracias,
21:33viceministra de Educación, Angélica Sandra.
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