00:00Mira, nosotros tenemos dentro de todo un enlace muy importante y que además es a donde corresponde,
00:08un enlace muy importante con los consejos de protección, con IDENA,
00:13donde en casos específicos se han hecho enlaces directamente con ellos,
00:20pero también desde el punto de vista de niños, niñas y adolescentes y familias,
00:24se han hecho trabajos de sensibilización, es decir, talleres grupales dentro de los mismos espacios de los campamentos
00:35donde hemos hablado o se han hecho actividades lúdicas o actividades dinámicas
00:43con respecto a temas relacionados con la prevención del abuso sexual infantil,
00:50con respecto a temas relacionados con la seguridad familiar, con respecto a la prevención del maltrato,
00:59el maltrato infantil o de crianza positiva.
01:04Entonces, en ese sentido también y cuando ha habido la necesidad de orientaciones individuales,
01:13que también han aparecido con mucha frecuencia, porque luego de esta terrible situación,
01:22en el caso de los niños, muchos han aumentado, por ejemplo, conductas o problemas de conducta,
01:31dificultades a nivel emocional, muchos cuadros de ansiedad en niños o de estrés muy agudo.
01:40Entonces, bueno, hemos tenido también en aquellos casos donde se ha necesitado como de manera individual
01:45la orientación persona a persona, además respetando y dignificando como lugares donde podemos trabajar
01:53de forma individual, donde la persona se sienta abocada a poder hablar de su situación como padre y con sus
02:05hijos.
02:05Entonces, hemos podido dar esa orientación y ese acompañamiento, ¿no?
02:10Y un poco de eso se trata, es como este proceso de los primeros ojilos psicológicos.
02:16El primer paso siempre es escuchar, escuchar al otro, pero también conocer,
02:21conocer cuál es el entorno en el que uno está.
02:25Ajá, me encuentro.
02:26No es lo mismo estar normalmente en un espacio o un consultorio donde tú tienes o de un espacio o
02:35de un salón
02:35donde puedes albergar a unas personas y tener como las condiciones ideales a estar sentado al lado de una persona,
02:43en la grama, sabiendo que pasan niños o que pasan personas.
02:47Es decir, como que ajustarnos a la realidad de este momento sin dejar de acompañar, de apoyar y de brindar
02:56la mano amiga.
02:58Entonces, el conocer el espacio, el poder escuchar al otro, el poder hacer que el otro conecte también con su
03:06emocionalidad,
03:07pero además ayudarlo a conectar con soluciones que él pueda en ese momento ejecutar.
03:15Porque, bueno, nada, para nadie es un secreto que toda esta situación que se presentó luego del terremoto
03:22fue una, al final fue una pérdida de control que tuvimos absolutamente todos, unos más que otros,
03:30una pérdida de control interno y externo de la situación.
03:34Y lo que tenemos que ayudar desde esta perspectiva es que la persona vuelva a tener control en su vida,
03:41control de sus decisiones, de sus emociones, de sus estados emocionales.
03:47Digamos que estamos ante una situación anormal que se presentó y ante esa situación anormal,
03:55pues entonces estamos tratando de buscar la normalidad dentro de lo que se puede.
04:00Y como les decía, tanto en niños, niñas, adolescentes, como en adultos también.
04:05¡Gracias por ver el video!
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