00:00Majestades, autoridades, queridos docentes, buenas tardes.
00:06Conocí a Bactay cuando ella tenía seis años y yo ocho.
00:10Fue en esas tardes de domingo y de peli en casa y nunca se me quitó de la cabeza esta
00:15escena.
00:17Bactay cogió unos huevos a escondidas para cambiarlos por un cuaderno medio roto en un mercado polvoriento
00:23y encima no le llegaba el trueque para añadir un lápiz.
00:27Esa niña pequeña se enfrentaba a todo un universo que le negaba el derecho a aprender, al conocimiento.
00:34La película a la que me refiero se titula Buda explotó por vergüenza.
00:39Aquella niña afgana que peleaba contra todo y todos por querer que le enseñaran.
00:45Yo, claro, no tenía entonces ni idea de lo que sucedía y sucede en aquel país.
00:50Bactay me hizo ir, no os riáis, con ánimos renovados cada mañana a mi clase de tercero de primaria.
00:58Estamos aquí hoy porque nos importa la educación.
01:01Y quiero deciros que cuando me he puesto a leer, leer y leer sobre lo que significa la educación con
01:08todas sus derivadas,
01:08he comprendido lo inabarcable que es y la enorme complejidad que contiene.
01:15Ibercaja, su fundación, lleva mucho tiempo dando importancia al trabajo de los docentes
01:20y poniendo a su disposición herramientas e ideas, creando redes y comunidad para que los docentes españoles sigan, sigáis,
01:30contribuyendo de manera decisiva al desarrollo y al progreso de nuestra sociedad a través de la educación.
01:37Nadie elige enseñar por dinero o por reconocimiento.
01:41Lo sabéis bien vosotros.
01:42Y todos, también los más jóvenes, somos conscientes de que hay problemas.
01:48Acoso escolar, pérdida de la autoridad, retribuciones cuestionadas, abandono escolar,
01:55ratios en las aulas, alumnado con necesidades especiales,
01:59burocracia excesiva, financiación e inclusión educativa.
02:04Conviene recordar esas tres palabras que el profesor de esta tierra, Carlos López Otín,
02:09atribuye al arte de educar, que va, además, más allá de la tarea de enseñar.
02:16Respeto, curiosidad y compromiso.
02:20Porque hablar de educación, del sistema educativo, es demasiado amplio,
02:24concierne a demasiadas cosas.
02:27Por eso, en cada centro, en cada escuela, hay un docente a menudo agotado
02:31que, pese a las dificultades, sigue tratando de llegar a nuestro corazón y a nuestra cabeza,
02:38uno a uno, alumno a alumno.
02:42En cada clase, urbana, rural, con profes recién graduados, con veteranos,
02:47con coles con titularidades diferentes, públicos, concertados, privados,
02:51en cada escuela, hay un docente que defiende ese tiempo sagrado del aprendizaje,
02:57donde, con calma, si puede ser, nos ayuda a comprender el mundo
03:01y a desarrollar un criterio propio sobre la realidad,
03:05a crear nuestra propia mirada esperanzada y entusiasmada.
03:09Y esta mañana lo he comprobado aquí, en La Cogullada.
03:13He visto esta mirada en nuestros docentes referentes.
03:17No son solo transmisores de conocimientos,
03:20son maestros que acompañan a sus alumnos.
03:23Diego, Clement, Belén, Cristian, Mercedes, los Accessits, a todos, de verdad, enhorabuena.
03:31Y no seré yo quien hable ahora de metodologías variadas y nuevas pedagogías,
03:36del debate sobre la inteligencia artificial en educación,
03:40de educar en valores, de los sistemas de evaluación,
03:43de la pertinencia de insistir más en habilidades y destrezas
03:46o estructurar los currículos en torno a las humanidades y la filosofía,
03:51de la atención y la memoria y la concentración y la capacidad cognitiva.
03:55Así dicho, este pequeño inventario es bastante denso.
04:00A mí me parece que la profesión del docente es de un valor y una relevancia
04:05que van más allá de lo estratégico y que entra en lo esencial,
04:09y más allá de modas pedagógicas o de coyunturas o necesidades del mercado,
04:14más allá de si los alumnos prestamos más atención a un riel de no sé quién
04:19que a una explicación en clase.
04:21Más allá del ruido real o inventado,
04:24hay un día en nuestra clase, en nuestra infancia, que nunca se olvida.
04:29Un día en el que, cuando aún seguimos teniendo capacidad de asombro,
04:33una profesora o un profesor nos dice algo que se queda aquí dentro,
04:38enganchado para siempre.
04:40Puede ser, tú eres inteligente, o has leído este libro,
04:45o has pensado en que, o incluso te has hecho la pregunta adecuada,
04:50o puede ser también una conversación en apariencia sencilla,
04:54pero bien argumentada, sin interrupciones,
04:57con ese cuidado por el tiempo lento del proceso de aprender a querer aprender.
05:04Muchos pensamos que la vuestra es una de las mejores profesiones del mundo,
05:09que debería valorarse mucho más,
05:11que comporta una gran responsabilidad,
05:14que siembra hoy con esperanza.
05:17Y por eso merece respeto, recursos y todo el reconocimiento.
05:21Estas ayudas, esta comunidad docente que hoy inicia un camino,
05:25son muestra de ello.
05:27Y por eso agradezco que me hayáis acogido
05:30para que mi primera intervención en público
05:32forme parte de este recorrido.
05:34Muchas gracias.
05:38Aplausos.
05:49Aplausos.
05:51Aplausos.
05:55Aplausos.
06:09Aplausos.
06:10Aplausos.
06:11Aplausos.
06:12Aplausos.
06:13Aplausos.
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