00:01Majestades, autoridades, queridos docentes, buenas tardes.
00:06Conocí a Bactay cuando ella tenía seis años y yo ocho.
00:11Fue en esas tardes de domingo y de peli en casa y nunca se me quitó de la cabeza esta
00:16escena.
00:17Bactay cogió unos huevos a escondidas para cambiarlos por un cuaderno medio roto en un mercado polvoriento
00:23y encima no le llegaba el trueque para añadir un lápiz.
00:28Esa niña pequeña se enfrentaba a todo un universo que le negaba el derecho a aprender, al conocimiento.
00:35La película a la que me refiero se titula Buda explotó por vergüenza.
00:40Aquella niña afgana que peleaba contra todo y todos por querer que le enseñaran.
00:45Yo claro no tenía entonces ni idea de lo que sucedía y sucede en aquel país.
00:51Bactay me hizo ir, no os riáis, con ánimos renovados cada mañana a mi clase de tercero de primaria.
00:59Estamos aquí hoy porque nos importa la educación y quiero deciros que cuando me he puesto a leer, leer y
01:05leer
01:06sobre lo que significa la educación con todas sus derivadas, he comprendido lo inabarcable que es
01:12y la enorme complejidad que contiene.
01:16Ibercaja, su fundación, lleva mucho tiempo dando importancia al trabajo de los docentes
01:21y poniendo a su disposición herramientas e ideas, creando redes y comunidad para que los docentes españoles sigan, sigáis,
01:30contribuyendo de manera decisiva al desarrollo y al progreso de nuestra sociedad a través de la educación.
01:38Nadie elige enseñar por dinero o por reconocimiento, lo sabéis bien vosotros, y todos, también los más jóvenes,
01:45somos conscientes de que hay problemas.
01:49Acoso escolar, pérdida de la autoridad, retribuciones cuestionadas, abandono escolar, ratios en las aulas,
01:57alumnado con necesidades especiales, burocracia excesiva, financiación e inclusión educativa.
02:05Conviene recordar esas tres palabras que el profesor de esta tierra, Carlos López Otín, atribuye al arte de educar,
02:12que va, además, más allá de la tarea de enseñar, respeto, curiosidad y compromiso.
02:20Porque hablar de educación, del sistema educativo, es demasiado amplio, concierne a demasiadas cosas.
02:27Por eso, en cada centro, en cada escuela, hay un docente, a menudo agotado, que, pese a las dificultades,
02:34sigue tratando de llegar a nuestro corazón y a nuestra cabeza, uno a uno, alumno a alumno.
02:42En cada clase, urbana, rural, con profes recién graduados, con veteranos, con coles con titularidades diferentes,
02:49públicos, concertados, privados. En cada escuela, hay un docente que defiende ese tiempo sagrado del aprendizaje.
02:58Donde, con calma, si puede ser, nos ayuda a comprender el mundo y a desarrollar un criterio propio sobre la
03:05realidad.
03:05A crear nuestra propia mirada esperanzada y entusiasmada.
03:09Y esta mañana, lo he comprobado aquí, en La Cogullada, he visto esta mirada en nuestros docentes referentes.
03:17No son solo transmisores de conocimientos, son maestros que acompañan a sus alumnos.
03:23Diego, Clement, Belén, Cristian, Mercedes, los Accessits, a todos, de verdad, enhorabuena.
03:31Y no seré yo quien hable ahora de metodologías variadas y nuevas pedagogías, del debate sobre la inteligencia artificial en
03:39educación,
03:40de educar en valores, de los sistemas de evaluación, de la pertinencia de insistir más en habilidades y destrezas
03:47o estructurar los currículos en torno a las humanidades y la filosofía, de la atención y la memoria y la
03:53concentración y la capacidad cognitiva.
03:56Así dicho, este pequeño inventario es bastante denso.
04:00A mí me parece que la profesión del docente es de un valor y una relevancia que van más allá
04:06de lo estratégico y que entra en lo esencial.
04:10Y más allá de modas pedagógicas o de coyunturas o necesidades del mercado.
04:15Más allá de si los alumnos prestamos más atención a un riel de no sé quién que a una explicación
04:20en clase.
04:21Más allá del ruido real o inventado.
04:24Hay un día en nuestra clase, en nuestra infancia, que nunca se olvida.
04:30Un día en el que, cuando aún seguimos teniendo capacidad de asombro, una profesora o un profesor nos dice algo
04:36que se queda aquí dentro, enganchado para siempre.
04:40Puede ser, tú eres inteligente, o has leído este libro, o has pensado en qué, o incluso te has hecho
04:49la pregunta adecuada.
04:51O puede ser también una conversación en apariencia sencilla, pero bien argumentada, sin interrupciones.
05:05Muchos pensamos que la vuestra es una de las mejores profesiones del mundo, que debería valorarse mucho más, que comporta
05:12una gran responsabilidad, que siembra hoy, con esperanza.
05:16Y por eso merece respeto, recursos y todo el reconocimiento.
05:22Estas ayudas, esta comunidad docente que hoy inicia un camino, son muestra de ello.
05:27Y por eso agradezco que me hayáis acogido para que mi primera intervención en público forme parte de este recorrido.
05:35Muchas gracias.
05:36Gracias.
05:36Gracias.
05:36Gracias.
05:37Gracias.
05:37Gracias.
05:37Gracias.
05:40Gracias.
Comentarios